Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Στη Βουλή, με πρωτοβουλία Τσαπανίδου, το θέμα της ενδεχόμενης παύσης λειτουργίας των δημοτικών κολυμβητηρίων και αθλητικών εγκαταστάσεων || Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Την ανάγκη άμεσων νομοθετικών παρεμβάσεων και κρατικής ενίσχυσης προς τους Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης, με αφορμή το σοβαρό πρόβλημα που έχει προκύψει σχετικά με τη συνέχιση της λειτουργίας δημοτικών κολυμβητηρίων και αθλητικών εγκαταστάσεων σε όλη τη χώρα, αναδεικνύουν, με πρωτοβουλία της Πόπης Τσαπανίδου,  14 Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ. 

Όπως επισημαίνεται στην ερώτηση προς τους Υπουργούς Εσωτερικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, οι νέες ερμηνείες των υπηρεσιών των Περιφερειών ως προς το ισχύον πλαίσιο αδειοδότησης οδηγούν σε ειδοποιήσεις παύσης λειτουργίας, διοικητικές εμπλοκές και ποινικές/πειθαρχικές διαδικασίες εις βάρος αιρετών και υπηρεσιακών παραγόντων. Παράλληλα, χιλιάδες πολίτες – αθλητές, μαθητές και οικογένειες – στερούνται βασικές υποδομές άθλησης.

Η κατάσταση είναι ιδιαίτερα κρίσιμη σε δήμους όπως Ζωγράφου, Βύρωνα, Γαλατσίου και Αθηναίων, όπου το μάθημα κολύμβησης έχει διακοπεί για μεγάλο αριθμό μαθητών, ενώ αθλούμενοι έχουν μείνει χωρίς χώρους προπόνησης. Αντίστοιχα, το Εθνικό Κολυμβητήριο Θεσσαλονίκης παραμένει εκτός λειτουργίας επί μακρόν, με σημαντικές επιπτώσεις για την αθλητική κοινότητα.

Στην ερώτηση υπογραμμίζεται ότι οι απαιτήσεις νέας αδειοδότησης συνεπάγονται υπέρογκες δαπάνες, που οι ΟΤΑ αδυνατούν να καλύψουν χωρίς τη χρηματοδότηση που είχε προβλεφθεί κατά τη μεταβίβαση των εγκαταστάσεων αλλά ουδέποτε αποδόθηκε. Επιπλέον, καταγγέλλονται επικαλύψεις αρμοδιοτήτων και υπερβάσεις υπηρεσιών, που περιπλέκουν περαιτέρω τη διαδικασία.

Οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ καλούν τους αρμόδιους Υπουργούς να προχωρήσουν άμεσα σε νομοθετική ρύθμιση που θα αναστείλει προσωρινά τις απαιτήσεις αδειοδότησης, ώστε να συνεχιστεί απρόσκοπτα η λειτουργία των δημοτικών κολυμβητηρίων, καθώς και να καλύψουν το κόστος συμμόρφωσης των εγκαταστάσεων με τις νέες τεχνικές προδιαγραφές. Παράλληλα, ζητείται να διασφαλιστεί σαφής και ενιαία κατανομή αρμοδιοτήτων μεταξύ υγειονομικών και τεχνικών υπηρεσιών και των Περιφερειών, να θεσπιστεί νομική προστασία για αιρετούς και υπηρεσιακά στελέχη που αντιμετωπίζουν αδικαιολόγητες ποινικές και πειθαρχικές διαδικασίες, καθώς και να διευκρινιστούν οι λόγοι για τους οποίους δεν έχουν ακόμη αδειοδοτηθεί τα κολυμβητήρια των Δήμων Αθηναίων, Γαλατσίου, Ζωγράφου και Βύρωνα. Τέλος, ζητούνται άμεσα μέτρα για τη διασφάλιση της συνέχισης του σχολικού μαθήματος κολύμβησης και της ομαλής λειτουργίας των δημοτικών αθλητικών υποδομών.

Το ζήτημα αφορά χιλιάδες οικογένειες, μαθητές και αθλητές και απαιτείται άμεση κυβερνητική παρέμβαση ώστε να αποτραπεί η παύση λειτουργίας βασικών δομών άθλησης και να προστατευθεί η δημόσια ασφάλεια και υγεία.

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 28 Νοεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Εσωτερικών

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Ανάγκη άμεσων ρυθμίσεων και οικονομικής στήριξης των ΟΤΑ προκειμένου να αποφευχθεί ο κίνδυνος παύσης λειτουργίας δημοτικών κολυμβητηρίων και αθλητικών εγκαταστάσεων, λόγω κενών στο πλαίσιο αδειοδότησης.»

Ένα σύνθετο και ιδιαίτερα σοβαρό πρόβλημα έχει αναδειχθεί σχετικά με τη συνέχιση της λειτουργίας πολλών δημοτικών κολυμβητηρίων και αθλητικών εγκαταστάσεων σε όλη την επικράτεια. Το ζήτημα ήρθε εκ νέου στο προσκήνιο μετά από συζητήσεις εντός της Κεντρικής Ένωσης Δήμων Ελλάδας (ΚΕΔΕ), καθώς πολλοί δήμοι βρίσκονται αντιμέτωποι με τις υπηρεσίες των Περιφερειών, που ερμηνεύουν το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο με τρόπο που ουσιαστικά καθιστά αδύνατη τη νόμιμη λειτουργία εγκαταστάσεων, που επί δεκαετίες εξυπηρετούν αθλητές, μαθητές και πολίτες.

Ειδικότερα, οι υπηρεσίες Περιβάλλοντος αρνούνται πλέον να αναγνωρίσουν παλαιότερες πράξεις εξαίρεσης από κατεδάφιση και θεωρούν ότι οι κολυμβητικές δεξαμενές απαιτούν αυτοτελή οικοδομική άδεια, ακόμη και σε περιπτώσεις όπου ολόκληρο το συγκρότημα διαθέτει νόμιμη άδεια και λειτουργεί επί μακρόν χωρίς κανένα πρόβλημα. Η νέα αυτή ερμηνεία έχει ως αποτέλεσμα να εκδίδονται ειδοποιήσεις παύσης λειτουργίας, να εκκινούνται εισαγγελικές και πειθαρχικές διαδικασίες εις βάρος αιρετών και υπηρεσιακών παραγόντων και να στερούνται χιλιάδες πολίτες την πρόσβαση σε βασικές υποδομές άθλησης.

Η κατάσταση είναι ήδη οριακή σε δήμους όπως του Ζωγράφου, του Βύρωνα, του Γαλατσίου και των Αθηναίων, όπου σημαντικός αριθμός παιδιών αδυνατεί να παρακολουθήσει το μάθημα κολύμβησης, ενώ εκατοντάδες αθλούμενοι έχουν μείνει χωρίς δομές προπόνησης. Αντίστοιχα, στη Θεσσαλονίκη το Εθνικό Κολυμβητήριο παραμένει εκτός λειτουργίας επί μακρόν, με τους αθλητές να μετακινούνται σε άλλες πόλεις ή ακόμα και στο εξωτερικό.

Παράλληλα, η προσαρμογή στις νέες προδιαγραφές αδειοδότησης απαιτεί ιδιαίτερα υψηλές δαπάνες, τις οποίες οι ΟΤΑ αδυνατούν να καλύψουν χωρίς κρατική ενίσχυση που, αν και προβλεπόταν από τον νόμο 3106 κατά τη μεταβίβαση των εγκαταστάσεων στους δήμους, δεν έχει ουδέποτε αποδοθεί. Επιπλέον, έχουν καταγραφεί περιπτώσεις όπου υγειονομικοί έλεγχοι υπερβαίνουν τα καθορισμένα όρια αρμοδιότητας, προκαλώντας επιπρόσθετες εμπλοκές στις διαδικασίες.

Η απρόσκοπτη λειτουργία των δημοτικών κολυμβητηρίων συνδέεται άμεσα με εκπαιδευτικές υποχρεώσεις, με την καθημερινότητα χιλιάδων οικογενειών και με την αθλητική δραστηριότητα σημαντικού τμήματος της νεολαίας, η εύρεση λύσης είναι επιτακτική.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτώνται, κατ’ αρμοδιότητα, οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Σχεδιάζεται άμεση νομοθετική ρύθμιση που θα αναστείλει για συγκεκριμένο διάστημα – ενός ή δύο ετών όπως ζητούν οι Δήμοι – τις απαιτήσεις αδειοδότησης, ώστε να συνεχιστεί απρόσκοπτα η ασφαλής λειτουργία των δημοτικών κολυμβητηρίων;
  2. Υπάρχει πρόθεση εκ μέρους του αρμόδιου Υπουργείου για την κάλυψη του κόστους συμμόρφωσης των δημοτικών αθλητικών εγκαταστάσεων με τις νέες τεχνικές προδιαγραφές;
  3. Με ποιον τρόπο προτίθεται το αρμόδιο Υπουργείο να εξασφαλίσει την σαφή κατανομή αρμοδιοτήτων μεταξύ υγειονομικών, τεχνικών υπηρεσιών και Περιφερειών, ώστε να σταματήσουν οι αντιφατικές αποφάσεις και οι διοικητικές υπερβάσεις;
  4. Προγραμματίζεται η θεσμοθέτηση νομικής προστασίας για αιρετούς και υπηρεσιακά στελέχη που βρίσκονται αντιμέτωποι με ποινικές και πειθαρχικές διαδικασίες για ζητήματα πέραν των αρμοδιοτήτων τους;
  5. Για ποιους λόγους δεν έχουν ακόμα αδειοδοτηθεί τα δημοτικά κολυμβητήρια των Δήμων Αθηναίων, Γαλατσίου, Ζωγράφου και Βύρωνα;
  6. Ποιες ενέργειες προτίθεται να αναλάβει το αρμόδιο Υπουργείο για τη διασφάλιση της συνέχισης του σχολικού μαθήματος κολύμβησης και της διατήρησης των δημοτικών αθλητικών υποδομών σε ασφαλή και πλήρη λειτουργία;

Οι ερωτώντες/ώσες βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος

Να μη μπει λουκέτο στο ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου–Κορδελιού Θεσσαλονίκης – Να στηριχθεί η περιβαλλοντική εκπαίδευση || Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία Κ. Νοτοπούλου

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Να μη μπει λουκέτο στο ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης και να στηριχθεί η περιβαλλοντική εκπαίδευση ζητούν με ερώτησή τους προς τους Υπουργούς Παιδείας Θρησκευμάτων –Αθλητισμού και Εσωτερικών, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Κατερίνας Νοτοπούλου.

Το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (ΚΕΠΕΑ) Ελευθερίου–Κορδελιού Θεσσαλονίκης βρίσκεται αντιμέτωπο με τον κίνδυνο αναστολής λειτουργίας του, καθώς το κτίριο που το στεγάζει έχει κριθεί ακατάλληλο από τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Κορδελιού–Ευόσμου. Πρόκειται για ένα βιοκλιματικό και οικολογικό κτίριο, σημαντικό δείγμα βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής, το οποίο αξιοποιεί τον ήλιο και τον φυσικό αερισμό για τη θέρμανση και τον δροσισμό του.

Το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου–Κορδελιού, που ιδρύθηκε το 1995 και λειτουργεί ως ενιαία δομή με το ΚΕΠΕΑ Βερτίσκου αποτελεί το μοναδικό Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο πολεοδομικό συγκρότημα Θεσσαλονίκης. Κάθε χρόνο εκπαιδεύει από 1.500 έως 3.000 μαθητές, αναλόγως και του αριθμού των εκπαιδευτικών που διαθέτει, ωστόσο σήμερα λειτουργεί μόλις με δύο εκπαιδευτικούς, έναντι έξι παλιότερα.

Λόγω των σοβαρών προβλημάτων στην κτιριακή υποδομή –στέγη, κουφώματα, τζάμια– το Κέντρο αδυνατεί τη φετινή σχολική χρονιά να υποδεχτεί μαθητές για προγράμματα εντός του χώρου, υλοποιώντας προγράμματα σε άλλα σχολεία ή και σε εξωτερικούς χώρους.  

Όπως αναφέρει σε ψήφισμά της η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση – Παράρτημα Κεντρικής Μακεδονίας «Η λειτουργία ενός θεσμού όπως το Κ.Ε.ΠΕ.Α Ελευθερίου Κορδελιού ενδυναμώνει την ταλαιπωρημένη περιβαλλοντικά περιοχή της Δυτικής Θεσσαλονίκης με την εκπαίδευση μαθητών/τριών, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας για περιβαλλοντικά ζητήματα και την αειφόρο ανάπτυξη».

Το 2024 με πρωτοβουλία του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Χρήστου Γιαννούλη, οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κατέθεσαν σχετική ερώτηση για το ίδιο θέμα, η οποία όμως δεν απαντήθηκε ποτέ.

Το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού αποτελεί το μοναδικό Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης εντός του Πολεοδομικού Συγκροτήματος Θεσσαλονίκης. Στην εποχή της κλιματικής αλλαγής και κρίσης η ολοκληρωμένη λειτουργία του ΚΕΠΕΑ καθίσταται αναγκαία για την εκπαίδευση μαθητών/τριών, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας για περιβαλλοντικά ζητήματα.

 Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί:

1.      Θα διαθέσουν τα απαραίτητα κονδύλια για τη συντήρηση και αποκατάσταση του βιοκλιματικού κτιρίου που στεγάζει το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης, ώστε αυτό να μπορέσει να επιτελεί ολοκληρωμένα τον κρίσιμο ρόλο του για τον οποίο κατασκευάστηκε και να προσφέρει τις υπηρεσίες του σε μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς και στους πολίτες;Ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα, ο προγραμματισμός και ο σχεδιασμός που διαθέτουν;

2.      Η κυβέρνηση θα στηρίξει τον θεσμό της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και των αντίστοιχων Κέντρων; Τι σχετικές πρωτοβουλίες θα αναλάβει;

3.      Θα ενδυναμωθεί το συγκεκριμένο ΚΕΠΕΑ με επιπλέον προσωπικό ώστε να μπορεί να δέχεται περισσότερους μαθητές ετησίως;

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Εσωτερικών

Θέμα: «Να μη μπει λουκέτο στο ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης και να στηριχτεί η περιβαλλοντική εκπαίδευση»

Σύμφωνα με πρόσφατο δημοσίευμα (emakedonia.gr) το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) Ελευθερίου-Κορδελιού αντιμετωπίζει τον κίνδυνο λουκέτου καθώς το κτίριο στο οποίο στεγάζεται έχει κριθεί ακατάλληλο από τις αρμόδιες υπηρεσίες του δήμου Κορδελιού Ευόσμου. Πρόκειται για ένα βιοκλιματικό-οικολογικό κτίριο που καλύπτει σε μεγάλο ποσοστό τα απαιτούμενα φορτία θέρμανσης και δροσισμού από τον ήλιο και τον αέρα αντίστοιχα αποτελώντας σημαντικό δείγμα βιοκλιματικής αρχιτεκτονικής.

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης, ιδρύθηκε το 1995 με τη συνεργασία του Υπουργείου Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων και του Δήμου Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης και το 2011 συνενώθηκε με το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Βερτίσκου αποτελώντας πλέον ενιαία δομή με έδρα το Ελευθέριο Κορδελιό. Το 2021 μετονομάστηκε σε Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α) Ελευθερίου Κορδελιού & Βερτίσκου (Νόμος 4823/2021).

Κατά τη διάρκεια κάθε σχολικής χρονιάς το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Ελευθερίου Κορδελιού εκπαιδεύει περί τους 1.500 έως 3.000 μαθητές, αναλόγως και του αριθμού των εκπαιδευτικών που διαθέτει. Αυτήν τη στιγμή διαθέτει μόνον δύο εκπαιδευτικούς, ενώ σε προηγούμενα χρόνια υπήρχαν έως και έξι.

Εξαιτίας των προβλημάτων που αντιμετωπίζει στην κτιριακή του υποδομή (στη στέγη, στα κουφώματα, στα τζάμια) το ΚΕΠΕΑ στην τρέχουσα σχολική χρονιά δε δέχεται μαθητές για την παρακολούθηση των προγραμμάτων του, υλοποιώντας μόνον τα προγράμματα εκτός του Κ.Ε.ΠΕ.Α., σε άλλα σχολεία ή και σε εξωτερικούς χώρους.

Όπως αναφέρει σε ψήφισμά της η Πανελλήνια Ένωση Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.) – Παράρτημα Κεντρικής Μακεδονίας «Η λειτουργία ενός θεσμού όπως το Κ.Ε.ΠΕ.Α Ελευθερίου Κορδελιού ενδυναμώνει την ταλαιπωρημένη περιβαλλοντικά περιοχή της Δυτικής Θεσσαλονίκης με την εκπαίδευση μαθητών/τριών, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας για περιβαλλοντικά ζητήματα και την αειφόρο ανάπτυξη».

Επισημαίνουμε ότι το 2024 με πρωτοβουλία του συναδέλφου Χρήστου Γιαννούλη, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ καταθέσαμε την με αριθ. Πρωτ. 7102/27-09-2024 ερώτηση προς το Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για το ίδιο θέμα, η οποία έμεινε αναπάντητη.

Επειδή το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου Κορδελιού αποτελεί το μοναδικό Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης εντός του Πολεοδομικού Συγκροτήματος Θεσσαλονίκης,

Επειδή το συγκεκριμένο ΚΕΠΕΑ δε μπορεί να δεχτεί μαθητές για την παρακολούθηση εσωτερικών προγραμμάτων εξαιτίας των προβλημάτων που αντιμετωπίζει η κτιριακή του υποδομή,  

Επειδή στην εποχή της κλιματικής αλλαγής και κρίσης η ολοκληρωμένη λειτουργία του ΚΕΠΕΑ καθίσταται αναγκαία για την εκπαίδευση μαθητών/τριών, την επιμόρφωση εκπαιδευτικών και την ενημέρωση της τοπικής κοινωνίας για περιβαλλοντικά ζητήματα.

 Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Θα διαθέσουν τα απαραίτητα κονδύλια για τη συντήρηση και αποκατάσταση του βιοκλιματικού κτιρίου που στεγάζει το ΚΕΠΕΑ Ελευθερίου-Κορδελιού Θεσσαλονίκης, ώστε αυτό να μπορέσει να επιτελεί ολοκληρωμένα τον κρίσιμο ρόλο του για τον οποίο κατασκευάστηκε και να προσφέρει τις υπηρεσίες του σε μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς και στους πολίτες; Ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα, ο προγραμματισμός και ο σχεδιασμός που διαθέτουν;
  2. Η κυβέρνηση θα στηρίξει τον θεσμό της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και των αντίστοιχων Κέντρων; Τι σχετικές πρωτοβουλίες θα αναλάβει;
  3. Θα ενδυναμωθεί το συγκεκριμένο ΚΕΠΕΑ με επιπλέον προσωπικό ώστε να μπορεί να δέχεται περισσότερους μαθητές ετησίως;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Νοτοπούλου Κατερίνα

Γιαννούλης Χρήστος

Ζαμπάρας Μίλτος

Μπάρκας Κώστας

Τσαπανίδου Πόπη

Ψυχογιός Γιώργος

Κατερίνα Νοτοπούλου στην Ειδική Μόνιμη Επιτροπή Ελληνισμού της Διασποράς και της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής: “Απούσα η πολιτική ηγεσία συζήτηση για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση”

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ομιλίες & Παρεμβάσεις, Παρεμβάσεις.

Την πλήρη απουσία της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας από την κοινή συνεδρίαση της Ειδικής Μόνιμης Επιτροπής Ελληνισμού της Διασποράς και της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων, κατήγγειλε η Τομεάρχης Πρόνοιας και Κοινωνικής Συνοχής του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ, Κατερίνα Νοτοπούλου, επισημαίνοντας ότι «η ελληνόγλωσση εκπαίδευση του εξωτερικού δεν μπορεί να συζητείται χωρίς κανέναν παρόντα εκπρόσωπο της κυβέρνησης, χωρίς απαντήσεις και χωρίς ουσιαστική διάθεση επίλυσης των προβλημάτων».

Η βουλευτής αναφέρθηκε εκτενώς στην περίπτωση της Νορβηγίας και του Τμήματος Ελληνικής Γλώσσας (ΤΕΓ) στο Όσλο, όπου παραμένουν άλυτα σοβαρά ζητήματα στελέχωσης, κάλυψης του ανεπαρκούς επιμισθίου, αποστολής διδακτικών βιβλίων και γενικότερης υποστήριξης των ομογενειακών δομών. Υπενθύμισε ότι κατέθεσε τη με αρ. πρωτ. 8457/8-9-2025 κοινοβουλευτική ερώτηση προς το Υπουργείο Παιδείας, ζητώντας συγκεκριμένες λύσεις, ωστόσο η απάντηση που έλαβε περιορίστηκε σε τυπικές αναφορές στη νομοθεσία, χωρίς καμία ουσιαστική δέσμευση και χωρίς πρόβλεψη για την κάλυψη των πραγματικών αναγκών των εκπαιδευτικών και των παιδιών της Ομογένειας.

Όπως σημείωσε, «το Υπουργείο μεταφέρει το βάρος της λειτουργίας των ελληνόγλωσσων δομών στους ίδιους τους συλλόγους της Διασποράς, αντί να αναλάβει τις ευθύνες του. Αυτή η στάση υπονομεύει την ποιότητα της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης και εξαντλεί τους ανθρώπους που κρατούν ζωντανή την ελληνική γλώσσα και ταυτότητα στο εξωτερικό».

Η Κατερίνα Νοτοπούλου αναφέρθηκε επίσης στην πρόσφατη περίπτωση του Ουζμπεκιστάν, όπου μετά από επίσκεψή της, με αποστολή του ελληνικού κοινοβουλίου, κατόπιν πρωτοβουλίας που ανέλαβε, βρέθηκε λύση και ολοκληρώθηκε ο διορισμός Έλληνα εκπαιδευτικού, αποδεικνύοντας ότι όταν υπάρχει πολιτική βούληση, τα προβλήματα μπορούν να επιλυθούν άμεσα και αποτελεσματικά. «Το παράδειγμα αυτό δείχνει ότι λύσεις υπάρχουν. Αυτό που λείπει είναι η παρουσία και η δέσμευση της κυβέρνησης», υπογράμμισε.

Στην τοποθέτησή της τόνισε ακόμη ότι «είναι εύκολο να καμαρώνουμε και να επαινούμε τους Έλληνες της Διασποράς όταν διαπρέπουν. Το δύσκολο –και το πραγματικά αναγκαίο– είναι να τους συνδράμουμε ουσιαστικά, να στηρίζουμε τα σχολεία των παιδιών τους, να διασφαλίζουμε αξιοπρεπείς συνθήκες για τους εκπαιδευτικούς και να αντιμετωπίζουμε έγκαιρα τα οργανωτικά και οικονομικά προβλήματα που συσσωρεύονται».

Κλείνοντας, η Τομεάρχης Πρόνοιας και Κοινωνικής Συνοχής του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ υπογράμμισε ότι η Ομογένεια «δεν ζητά χάρη, αλλά σεβασμό και ισότιμη αντιμετώπιση από την ελληνική Πολιτεία», καλώντας την κυβέρνηση να παρουσιάσει ένα ολοκληρωμένο σχέδιο για την ελληνόγλωσση εκπαίδευση, με επαρκή επιμίσθια, σταθερό καθεστώς στελέχωσης, έγκαιρη αποστολή σχολικών βιβλίων και πραγματική στήριξη προς τους ομογενειακούς φορείς.

«Θάνατος 13χρονης μαθήτριας στο 2ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά – Καταγγελίες για ελλείψεις, καθυστερήσεις και μη ενημέρωση γονέων» || Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Έλ. Ακρίτα

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα 8 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ έφεραν στη Βουλή το τραγικό γεγονός του θανάτου 13χρονης μαθήτριας στο 2ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά.

Ο θάνατος της 13χρονης μαθήτριας στο 2ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά επήλθε κατά τη διάρκεια της πρωινής σίτισης μέσα στον σχολικό χώρο. Η μαθήτρια – που αντιμετώπιζε σοβαρές κινητικές δυσκολίες – εμφάνισε σημάδια πνιγμού ενώ έτρωγε, παρουσία εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού. Παρά τις προσπάθειες παροχής πρώτων βοηθειών, το παιδί κατέληξε λίγη ώρα αργότερα.

Στην σχετική ανακοίνωση του το Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού υποστηρίζει  ότι το σχολείο είναι πλήρως στελεχωμένο, ωστόσο οι γονείς καταγγέλλουν υποστελέχωση – ειδικά σε βοηθητικό προσωπικό – καθώς και πλήρη έλλειψη ενημέρωσης για το περιστατικό.

Το Υπουργείο Παιδείας θρησκευμάτων και Αθλητισμού καλείται να απαντήσει: α) αν εφαρμόστηκαν όλα τα προβλεπόμενα πρωτόκολλα παροχής πρώτων βοηθειών από το προσωπικό, β) αν υπάρχει επίσημο πρωτόκολλο ενημέρωσης γονέων σε κρίσιμα περιστατικά γ) αν προτίθεται να επικαιροποιήσει  τα πρωτόκολλα ασφάλειας και σίτισης, δ) ποιες ενέργειες θα αναλάβει το Υπουργείο ώστε η οικογένεια του παιδιού να λάβει άμεσα την απαραίτητη ψυχοκοινωνική στήριξη και τυχόν νομική υποστήριξη από τις αρμόδιες δημόσιες δομές.

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 28 Νοεμβρίου 2025

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Θάνατος 13χρονης μαθήτριας στο 2ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά – Καταγγελίες για ελλείψεις, καθυστερήσεις και μη ενημέρωση γονέων»

Σοκ και βαθιά ανησυχία έχει προκαλέσει ο θάνατος 13χρονης μαθήτριας στο 2ο Ειδικό Σχολείο Πειραιά, κατά τη διάρκεια της πρωινής σίτισης μέσα στον σχολικό χώρο. Σύμφωνα με όσα έχουν γίνει γνωστά, η μαθήτρια – που αντιμετώπιζε σοβαρές κινητικές δυσκολίες – εμφάνισε σημάδια πνιγμού ενώ έτρωγε, παρουσία εκπαιδευτικού και ειδικού βοηθητικού προσωπικού. Παρά τις προσπάθειες παροχής πρώτων βοηθειών, το παιδί κατέληξε λίγη ώρα αργότερα.

Στην σχετική ανακοίνωση του το Υπουργείο υποστηρίζει ότι το σχολείο είναι πλήρως στελεχωμένο, ωστόσο οι γονείς καταγγέλλουν υποστελέχωση – ειδικά σε βοηθητικό προσωπικό – καθώς και πλήρη έλλειψη ενημέρωσης για το περιστατικό.

Το γεγονός αυτό αναδεικνύει με τον πιο τραγικό τρόπο τα μείζονα ζητήματα ασφάλειας, πρωτοκόλλων και επαρκούς στελέχωσης των σχολικών μονάδων Ειδικής Αγωγής.

Επειδή η ζωή των μαθητών σε σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής εξαρτάται άμεσα από την εφαρμογή συγκεκριμένων πρωτοκόλλων ασφαλείας και την επαρκή παρουσία εξειδικευμένου προσωπικού,

Επειδή η υποχρηματοδότηση και η υποστελέχωση των Ειδικών Σχολείων θέτει σε κίνδυνο τη ζωή των μαθητών,

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

  1. Εφαρμόστηκαν όλα τα προβλεπόμενα πρωτόκολλα παροχής πρώτων βοηθειών από το προσωπικό;
  2. Γιατί δεν ενημερώθηκαν άμεσα οι γονείς των μαθητών από το σχολείο, όπως καταγγέλλουν; Υπάρχει επίσημο πρωτόκολλο ενημέρωσης γονέων σε κρίσιμα περιστατικά;
  3. Επιβεβαιώνει το Υπουργείο την καταγγελία ότι υπήρχε μόνο μία βοηθός στο σχολείο; Ποιος είναι ο πραγματικός αριθμός του ειδικού βοηθητικού προσωπικού που υπηρετεί καθημερινά στο συγκεκριμένο σχολείο;
  4. Προτίθεται το Υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει άμεσα την επάρκεια στελέχωσης των Ειδικών Σχολείων με το κατάλληλο εκπαιδευμένο προσωπικό;
  5. Θα προχωρήσει το Υπουργείο σε επικαιροποίηση των πρωτοκόλλων ασφάλειας και σίτισης, καθώς και σε καθολική εκπαίδευση του προσωπικού όλων των Ειδικών Σχολείων σε εξειδικευμένες πρώτες βοήθειες;
  6. Ποιες ενέργειες θα αναλάβει το Υπουργείο ώστε η οικογένεια του παιδιού να λάβει άμεσα την απαραίτητη ψυχοκοινωνική στήριξη και τυχόν νομική υποστήριξη από τις αρμόδιες δημόσιες δομές;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Ακρίτα Έλενα

Τσαπανίδου Πόπη

Βέττα Καλλιόπη

Δούρου Ρένα

Κασιμάτη Νινα

Κόκκαλης Βασίλειος

Μαμουλάκης Χάρης

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παπαηλιού Γεώργιος

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα: «Αντιδράσεις σε πρόθεση μετατροπής σχολείων των Πετραλώνων σε Ωνάσεια»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα, 11 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έφεραν στη Βουλή τις έντονες αντιδράσεις σε πρόθεση μετατροπής σχολείων των Πετραλώνων σε Ωνάσεια.

Στις αρχές Νοεμβρίου, κλιμάκιο του Ιδρύματος Ωνάση επισκέφτηκε, συνοδευόμενο από στελέχη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το 9ο Γυμνάσιο και 9ο Γενικό Λύκειο Αθηνών στα Άνω Πετράλωνα, διερευνώντας την ενδεχόμενη μετατροπή τους σε «Ωνάσεια Σχολεία».

Η μετατροπή δημόσιων σχολείων σε δομές ιδιωτικού φορέα δημιουργεί ταξικούς φραγμούς και εξαίρεση μαθητών/τριών. Τίθενται επιπλέον εμπόδια στην πρόσβαση της γνώσης, ωθώντας παιδιά σε περιβάλλον σκληρού ανταγωνισμού και εξετάσεων. Απορρίπτονται εξ ορισμού παιδιά με νευροδιαφορετικότητες ή/και μαθησιακές δυσκολίες, καθώς δεν προβλέπονται Τμήματα Ένταξης ή προφορικές εξετάσεις για παιδιά με δυσλεξία.

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ζητείται να επανεξετάσει την μετατροπή των δύο σχολείων του 9ου Γυμνασίου και του 9ου Λυκείου Αθηνών στα Άνω Πετράλωνα σε Ωνάσεια Σχολεία.

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης:

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Αντιδράσεις σε πρόθεση μετατροπής σχολείων των Πετραλώνων σε Ωνάσεια»

Στις αρχές Νοεμβρίου, κλιμάκιο του Ιδρύματος Ωνάση επισκέφτηκε, συνοδευόμενο από στελέχη της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, το 9ο Γυμνάσιο και 9ο Γενικό Λύκειο Αθηνών στα Άνω Πετράλωνα, διερευνώντας την ενδεχόμενη μετατροπή τους σε «Ωνάσεια Σχολεία».

Η μετατροπή δημόσιων σχολείων σε δομές ιδιωτικού φορέα δημιουργεί ταξικούς φραγμούς και εξαίρεση μαθητών/τριών. Τίθενται επιπλέον εμπόδια στην πρόσβαση της γνώσης, ωθώντας παιδιά σε περιβάλλον σκληρού ανταγωνισμού και εξετάσεων. Απορρίπτονται εξ ορισμού παιδιά με νευροδιαφορετικότητα ή/και μαθησιακές δυσκολίες, καθώς δεν προβλέπονται Τμήματα Ένταξης ή προφορικές εξετάσεις για παιδιά με δυσλεξία.

Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί των «Ωνασείων» χάνουν την οργανική τους θέση, ενώ η αλλαγή της σύνθεσης επιβαρύνει τα όμορα σχολεία, στα οποία στοιβάζονται περισσότεροι μαθητές/τριες.

Επειδή η ποιοτική δημόσια εκπαίδευση είναι θεμελιώδες δικαίωμα όλων και η εκπαιδευτική διαδικασία δεν μπορεί να καθορίζεται από ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια,

Επειδή η συστηματική υποχρηματοδότηση και η μείωση των δαπανών για την εκπαίδευση παρεμποδίζει την ελεύθερη και ισότιμη άσκηση του θεμελιώδους δικαιώματος για εκπαίδευση και μόρφωση,

Ερωτάται η κα Υπουργός:

1. Θα προχωρήσει σε αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου, ε αύξηση των κονδυλίων για τα λειτουργικά τους έξοδα και θα κατασκευαστούν νέες σύγχρονες σχολικές δομές;

2. Προτίθεται να επανεξετάσει την μετατροπή των δύο σχολείων, του 9ου Γυμνασίου και του 9ου Λυκείου Αθηνών στα Άνω Πετράλωνα σε Ωνάσεια Σχολεία ;

Οι ερωτώσες βουλεύτριες και οι ερωτώντες βουλευτές

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Δούρου Ρένα

Ζαμπάρας Μίλτος

Μαμουλάκης Χάρης

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος

Επίκαιρη ερώτηση Πολάκη: Καμία δικαιολογία δεν έχει πλέον το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στην υπόθεση του κ. Βραχνή

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Επίκαιρες Ερωτήσεις.

Αθήνα, 27 Νοεμβρίου 2025

ΕΠΙΚΑΙΡΗ  Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η 


Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Καμία δικαιολογία δεν έχει πλέον το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού στην υπόθεση του κ. Βραχνή»

Τον Αύγουστο του 2023, με απόφαση του τότε υπουργού Υγείας κ. Χρυσοχοΐδη, ο κ. Βραχνής παύεται από τη θέση του προέδρου της Εθνικής Αρχής Υποβοηθούμενης Αναπαραγωγής μετά τις αποκαλύψεις για το σκάνδαλο του κυκλώματος παράνομης υιοθεσίας και εμπορίας βρεφών καθώς υπήρχαν φήμες και δημοσιεύματα για την εμπλοκή του.

Το Σεπτέμβριο έγινε γνωστό ότι, πέρα από κάθε λογική, προχωράει εκ νέου το θέμα της εξέλιξης του κ. Βραχνή στη θέση του καθηγητή στο ΕΚΠΑ παρόλο που είναι υπόδικος και κυκλοφορεί ελεύθερος με εγγύηση και περιοριστικούς όρους (απαγόρευση εξόδου από τη χώρα και υποχρέωση εμφάνισης στο Τμήμα Ασφαλείας της γειτονιάς του κάθε μήνα). Σε επίκαιρη ερώτηση που κατέθεσα τον ίδιο μήνα, ο υφυπουργός κ. Παπαϊωάννου που απάντησε τόνισε ότι: «όσον αφορά στο υπό διερεύνηση αδίκημα που αναφέρεται στην ερώτηση σας ότι αντιμετωπίζει ο κ. Βραχνής, από τα στοιχεία που διαθέτει η αρμόδια υπηρεσία του υπουργείου, η Διεύθυνση  δηλαδή Προσωπικού Ανώτατης Εκπαίδευσης, δεν έχει περιέλθει ως σήμερα τυχόν ποινική δίωξη εναντίον του, ούτε ενημέρωση περί επιβολής μέτρων δικονομικού καταναγκασμού εναντίον του».

Στα μέσα Οκτωβρίου κατατίθεται από μέρους μου νέα επίκαιρη ερώτηση προς το υπουργείο Δικαιοσύνης προκειμένου να διαπιστωθεί για ποιο λόγο η  ποινική δίωξη εναντίον του κ. Βραχνή δεν έχει κοινοποιηθεί στην αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας. Ο υφυπουργός κ. Μπουγάς, εκ μέρους του Υπουργείου Δικαιοσύνης, διευκρίνισε ότι η εισαγγελία πρωτοδικών Χανίων έχει διαβιβάσει στη Γενική Γραμματεία Ανώτατης Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων όλες τις ενέργειες που αφορούν στον κ. Βραχνή καθώς και ότι σε σχετική ερώτηση, το Υπουργείο Παιδείας απάντησε ότι έχει παραλάβει από 16/10  το σχετικό βούλευμα και τη δικογραφία.

Ερωτάται η κα Υπουργός:

1. Ποιες ενέργειες έχει κάνει από 16/10 μέχρι σήμερα προκειμένου ο υπόδικος κ. Βραχνής να τεθεί σε προσωρινή αργία μέχρι να τελεσιδικήσει η υπόθεση του;

2. Για ποιο λόγο τη στιγμή που η ποινική δίωξη ασκήθηκε στις 13/11/2024 τα σχετικά έγγραφα έφτασαν στο υπουργείο ένα χρόνο μετά και ποιες πρωτοβουλίες ανέλαβε στο διάστημα αυτό κατά το οποίο δεκάδες δημοσιεύματα έκαναν αναφορά για εμπλοκή του κ. Βραχνή στο σκάνδαλο παράνομων υιοθεσιών και εμπορίας βρεφών;

    Ο Ερωτών Βουλευτής

 Πολάκης Παύλος

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Ελ. Ακρίτα: Θεσμική προστασία των εκπαιδευτικών κατά την αποτροπή περιστατικών βίας στα σχολεία

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της τομεάρχη Δικαιωμάτων & Ισότητας ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Έλ. Ακρίτα

Με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα 12 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κατέθεσαν κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας σχετικά με την υπόθεση της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής στο Δημοτικό Σχολείο Αποστόλων Ρεθύμνου, η οποία –παρά την πλήρη αθώωσή της από τη Δικαιοσύνη– εξακολουθεί να αντιμετωπίζει πειθαρχικές διώξεις.

Στις 3.2.2025, η εκπαιδευτικός παρενέβη για να προστατεύσει μαθητή που δεχόταν επίθεση από συμμαθητή του, μια ενέργεια που, σύμφωνα με μαρτυρίες γονέων, εκπαιδευτικών και μαθητών, συνιστούσε απολύτως εύλογη παιδαγωγική παρέμβαση. Παρ’ όλα αυτά, συνελήφθη και οδηγήθηκε σε δίκη, από την οποία αθωώθηκε πλήρως, καθώς κρίθηκε ότι η πράξη της δεν αποτελεί αδίκημα.

Παρά την απόφαση της Δικαιοσύνης, η διοίκηση προχώρησε σε Ένορκη Διοικητική Εξέταση και την παραπέμπει στο Πειθαρχικό Συμβούλιο, με κίνδυνο επιβολής αργίας ή απόλυσης. Η εξέλιξη αυτή έχει προκαλέσει έντονη ανησυχία στην εκπαιδευτική κοινότητα, καθώς εγείρει σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια δικαίου και την προστασία των εκπαιδευτικών που παρεμβαίνουν σε περιστατικά σχολικής βίας.

Με την παρέμβασή τους, οι βουλευτές απαιτούν  απαντήσεις για τη διατήρηση της πειθαρχικής δίωξης παρά την αθώωση, καθώς και δεσμεύσεις για θεσμικές αλλαγές και ουσιαστική νομική θωράκιση των εκπαιδευτικών.

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 24 Νοεμβρίου 2025

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Ανάγκη θεσμικής προστασίας των εκπαιδευτικών κατά την αποτροπή περιστατικών βίας στα σχολεία»

Η υπόθεση της εκπαιδευτικού Φυσικής Αγωγής  στο Δημοτικό Σχολείο Αποστόλων Ρεθύμνου, η οποία αθωώθηκε πλήρως από τη Δικαιοσύνη για την παιδαγωγική της παρέμβαση σε επεισόδιο σχολικής βίας, αλλά εξακολουθεί να απειλείται με πειθαρχικές κυρώσεις από τη διοίκηση, αποτελεί ένα ακόμη ανησυχητικό δείγμα της κυβερνητικής αυθαιρεσίας και της αποδόμησης των θεσμικών εγγυήσεων στον χώρο της εκπαίδευσης.

Στις 3.2.2025, η εκπαιδευτικός παρενέβη για να προστατεύσει μαθητή που δεχόταν επίθεση από συμμαθητή του, μια πράξη που σύμφωνα με μαρτυρίες γονέων, συναδέλφων και μαθητών συνιστούσε απολύτως τυπική και εύλογη παιδαγωγική παρέμβαση. Ωστόσο, μετά από μήνυση γονέα, η εκπαιδευτικός συνελήφθη, παρέμεινε κρατούμενη και δικάστηκε. Το δικαστήριο διέκοψε οριστικά την ποινική δίωξη, κρίνοντας ότι η πράξη της δεν συνιστά αδίκημα.

Παρά την αθώωση από τη Δικαιοσύνη, η διοίκηση προχώρησε σε Ένορκη Διοικητική Εξέταση (ΕΔΕ) και η εκπαιδευτικός παραπέμπεται στο Πειθαρχικό Συμβούλιο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Κρήτης, με το ενδεχόμενο δυνητικής αργίας ή ακόμη και οριστικής απόλυσης. Η εξέλιξη αυτή έχει προκαλέσει ισχυρή αναστάτωση στην εκπαιδευτική κοινότητα, εγείροντας σοβαρά ερωτήματα για την ασφάλεια δικαίου και την παιδαγωγική ελευθερία των εκπαιδευτικών που καλούνται να διαχειριστούν περιστατικά σχολικής βίας.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Πώς δικαιολογεί το Υπουργείο Παιδείας τη συνέχιση της πειθαρχικής διαδικασίας έναντι εκπαιδευτικού που έχει αθωωθεί πλήρως από τη Δικαιοσύνη;

2. Θεωρεί το Υπουργείο ότι η επιβολή πειθαρχικών κυρώσεων για πράξεις που κρίθηκαν νόμιμες από τα δικαστήρια συνάδει με την αρχή της ασφάλειας δικαίου και το παιδαγωγικό έργο;

3. Προτίθεται το Υπουργείο να εισηγηθεί για τις αναγκαίες τροποποιήσεις του Πειθαρχικού Δικαίου, ώστε να κατοχυρώνεται η εύλογη παιδαγωγική παρέμβαση και να αποτρέπονται δυσανάλογες ή αυθαίρετες διώξεις εκπαιδευτικών;

4. Θα δημιουργηθεί μηχανισμός νομικής προστασίας για εκπαιδευτικούς που εμπλέκονται σε περιστατικά σχολικής βίας στο πλαίσιο των καθηκόντων τους

Οι ερωτώντες βουλευτές

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Δούρου Ρένα

Ζαμπάρας Μίλτος

Κασιμάτη Νίνα

Μαμουλάκης Χάρης

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Τσαπανίδου Πόπη

Ψυχογιός Γεώργιος

Κ. Βέττα: «Nα μην συγχωνευτεί το Γυμνάσιο του Τρανοβάλτου και να μπει τέλος στην εξελισσόμενη υποβάθμιση της Π.Ε. Κοζάνης» || Κατατεθείσα Αναφορά

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Η Βουλευτής Π.Ε. Κοζάνης και Τομεάρχης Τουρισμού ΣΥΡΙΖΑ Π.Σ. κ. Καλλιόπη Βέττα κατέθεσε κοινοβουλευτική αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Αρνητική γνωμοδότηση στη συγχώνευση της σχολικής μονάδας του Γυμνασίου Τρανοβάλτου του Δήμου Σερβίων, με το Γυμνάσιο Λιβαδερού, όπως και σε οποιαδήποτε μεταβολή στις σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Σερβίων, για το Σχολικό έτος 2026-2027»

Η Αναφορά βασίζεται στην ομόφωνη απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου Σερβίων στις 17.11.25, σύμφωνα με την οποία προκύπτει αρνητική γνωμοδότηση  στη συγχώνευση του Γυμνασίου Τρανοβάλτου με το Γυμνάσιο Λιβαδερού, καθώς και σε οποιαδήποτε μεταβολή των σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου για το σχολικό έτος 2026-2027.

Όπως καταγράφεται στην αναφορά της κ. Βέττα, το Δημοτικό Συμβούλιο επισημαίνει  ότι η λειτουργία του Γυμνασίου Τρανοβάλτου αποτελεί κρίσιμο πυλώνα για την εκπαιδευτική επάρκεια, τη δημογραφική σταθερότητα και την κοινωνική συνοχή της περιοχής των Καμβουνίων, ενώ τυχόν συγχώνευση θα επιφέρει σημαντικές επιβαρύνσεις στις τοπικές οικογένειες.

Η συγκεκριμένη απόφαση αθροίζεται σε μια σειρά αντίστοιχων με κλεισίματα και περιστολή δομών και υπηρεσιών που επιβεβαιώνουν ότι τόσο στην περιοχή του Δήμου Σερβίων, όσο και ευρύτερα στην Π.Ε. Κοζάνης εκτυλίσσεται ένα σχέδιο υποβάθμισης, απαξίωσης και ερημοποίησης.

Όπως τόνισε η κ. Βέττα, οι μεγαλόστομες κυβερνητικές δηλώσεις για αντιμετώπιση του δημογραφικού προβλήματος αλλά και για στήριξη της Δυτικής Μακεδονίας, αποδεικνύονται στην πράξη κενές περιεχομένου. Αν η κυβέρνηση ήθελε πραγματικά να ενισχύσει κάθε οικογένεια της περιοχής, δεν θα άφηνε ανοικτά τέτοια βλαπτικά ενδεχόμενα που θα δυναμίτιζαν την ισοτιμία και την ασφάλεια των μαθητών, και εν γένει της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Ως εκ τούτου, η Βουλευτής καλεί την αρμόδια Υπουργό να απαντήσει επί της ουσίας των καταγγελλόμενων αλλά, πρώτιστα, να σταματήσει άμεσα κάθε ενέργεια ναρκοθέτησης του εκπαιδευτικού και μαθησιακού έργου στην Π.Ε. Κοζάνης, που θα οδηγήσει νομοτελειακά και στην περαιτέρω δημογραφική συρρίκνωση.

Επισυνάπτεται η αναφορά.

2025-11-26 Βέττα -Αρνητική γνωμοδότηση στη συγχώνευση της σχολικής μονάδας του Γυμνασίου Τρανοβάλτου.docxΛήψη

Χωρίς εκπαιδευτικό Γερμανικών το 9ο Δημοτικό Λάρισας – Αναφορά Κόκκαλη για άμεση λύση

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Σε σοβαρή εκπαιδευτική εκκρεμότητα έχει βρεθεί το 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας, καθώς – όπως προκύπτει από αναφορά που κατέθεσε στη Βουλή ο Βουλευτής Λάρισας του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία κ. Βασίλης Κόκκαλης – το σχολείο παραμένει χωρίς εκπαιδευτικό Γερμανικής Γλώσσας, στερώντας από δεκάδες μαθητές το μάθημα της δεύτερης ξένης γλώσσας.

Η αναφορά απευθύνεται προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και συνοδεύεται από δημοσίευμα ηλεκτρονικού τύπου που φιλοξενεί την έντονη διαμαρτυρία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου. Όπως σημειώνεται, παρότι οι μαθητές δήλωσαν εγκαίρως τη δεύτερη ξένη γλώσσα επιλογής τους και η διεύθυνση του σχολείου προέβη στις απαραίτητες ενέργειες, κανένας εκπαιδευτικός ειδικότητας ΠΕ07 δεν έχει τοποθετηθεί μέχρι σήμερα.

Στην ανακοίνωση των γονέων υπογραμμίζεται ότι τα παιδιά στερούνται συστηματικά το μάθημα των Γερμανικών, το οποίο αποτελεί θεσμοθετημένο τμήμα του ωρολογίου προγράμματος. Η απουσία εκπαιδευτικού, πέρα από την προφανή εκπαιδευτική υστέρηση, δημιουργεί –όπως τονίζεται– άνισες συνθήκες μάθησης σε σχέση με άλλα σχολεία της περιοχής όπου η διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας διεξάγεται κανονικά.

Οι γονείς επισημαίνουν επίσης την έλλειψη σαφούς ενημέρωσης από τις αρμόδιες αρχές σχετικά με το πότε θα αποκατασταθεί η λειτουργικότητα του σχολείου.

Ιδιαίτερη ανησυχία έχει προκαλέσει και η πρόθεση, όπως αναφέρεται, να γίνει κλήρωση μεταξύ των μαθητών που έχουν επιλέξει Γερμανικά, ώστε κάποιοι να παραμείνουν στο μάθημα και οι υπόλοιποι να υποχρεωθούν να παρακολουθήσουν Γαλλικά. Οι γονείς κάνουν λόγο για πρακτική που «θα ταράξει την ισορροπία των μαθητών» και συνιστά αδικαιολόγητη αλλαγή των μαθησιακών δεδομένων των παιδιών.

Ο κ. Κόκκαλης, καταθέτοντας τη σχετική αναφορά, ζητά από το Υπουργείο Παιδείας να παρέμβει άμεσα για την τοποθέτηση εκπαιδευτικού Γερμανικής Γλώσσας στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας. Κάνει λόγο για «απαράδεκτη εγκατάλειψη μαθητών» και ζητά την άμεση επίλυση του ζητήματος και ενημέρωση για τις ενέργειες που θα αναληφθούν

Ακολουθεί η αναφορά και επισυνάπτονται τα σχετικά έγγραφα.

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

ΑΝΑΦΟΡΑ

Για την κα. Υπουργό  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Απαράδεκτη εγκατάλειψη μαθητών: Το 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας παραμένει χωρίς εκπαιδευτικό Γερμανικών»

Ο Βουλευτής Λάρισας Κόκκαλης Βασίλειος καταθέτει προς κα. Υπουργό  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ως Αναφορά δημοσίευμα του ηλεκτρονικού τύπου στο οποίο φιλοξενείται ανακοίνωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 9ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας, στην οποία εκφράζεται η «έντονη διαμαρτυρία του για το σοβαρό ζήτημα της μη τοποθέτησης εκπαιδευτικού ειδικότητας ΠΕ07 (Γερμανικής Γλώσσας) στο σχολείο αν και η διεύθυνση είχε προβεί στις κατάλληλες ενέργειες, ώστε να καλυφθεί το λειτουργικό κενό εγκαίρως.»

Σύμφωνα με την ανακοίνωση «Παρά το γεγονός ότι οι μαθητές είχαν πραγματοποιήσει τις δηλώσεις επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας εγκαίρως, μέχρι και σήμερα δεν έχει τοποθετηθεί εκπαιδευτικός Γερμανικών, με αποτέλεσμα τα παιδιά να στερούνται συστηματικά ένα μάθημα που αποτελεί θεσμοθετημένο μέρος του ωρολογίου προγράμματος.»

Επισημαίνεται ότι «Η παράλειψη αυτή συνιστά σοβαρή εκπαιδευτική αδικία και δημιουργεί άνισες συνθήκες μάθησης σε σχέση με τα υπόλοιπα σχολεία της περιοχής» καθώς και το γεγονός ότι «οι μαθητές μας παραμένουν χωρίς διδασκαλία Γερμανικών για τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα, χωρίς καμία σαφή ενημέρωση για το πότε θα αποκατασταθεί η κανονικότητα στη λειτουργία του σχολείου.»

Αναφέρεται ότι θα πραγματοποιηθεί «κλήρωση μεταξύ των μαθητών της γερμανικής, ώστε να επιλεγούν τυχαία οι μαθητές που θα συνεχίσουν την παρακολούθηση της γερμανικής γλώσσας, ενώ οι υπόλοιποι υποχρεούνται να παρακολουθήσουν την γαλλική, πράγμα που θα ταράξει την ισορροπία των μαθητών μας.»

Ζητείται η «άμεση τοποθέτηση εκπαιδευτικού Γερμανικής Γλώσσας στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας»

Επισυνάπτεται το σχετικό δημοσίευμα.

Παρακαλούμε για τις άμεσες και δέουσες ενέργειες του Υπουργείου για την άμεση επίλυση και δρομολόγηση των ανωτέρων και σχετική ενημέρωση μας.

Αθήνα,  25 Νοεμβρίου 2025

Ο καταθέτων Βουλευτής

 

Κόκκαλης Βασίλειος

Διαμαρτυρία για τη μη τοποθέτηση εκπαιδευτικού Γερμανικής Γλώσσας στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Λάρισας – larissanet.grΛήψη

Κατάθεση Αναφοράς Νοτοπούλου-Τσαπανίδου-Καλαματιανού και δέκα ακόμη βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Επανεξέταση του πλαισίου για τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά σπουδών ΑμεΑ – Η απαλλαγή από τα τέλη φοίτησης ουσιαστικό βήμα προς την εμπέδωση της ισότητας

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Κατάθεση Αναφοράς Νοτοπούλου-Τσαπανίδου-Καλαματιανού και δέκα ακόμη βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ

Επανεξέταση του πλαισίου για τα δίδακτρα στα μεταπτυχιακά σπουδών ΑμεΑ – Η απαλλαγή από τα τέλη φοίτησης ουσιαστικό βήμα προς την εμπέδωση της ισότητας

Την επανεξέταση του θεσμικού πλαισίου για τη συμμετοχή των ατόμων με αναπηρία στην μεταπτυχιακή εκπαίδευση,  ζητούν με αναφορά τους προς την Υπουργό Παιδείας με πρωτοβουλία της βουλεύτριας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ  και τομεάρχη Κοινωνικής Συνοχής και Πρόνοιας Κατερίνας Νοτοπούλου, οι βουλευτές Πόπη Τσαπανίδου και Διονύσης Καλαματιανός. Την αναφορά συνυπογράφουν δέκα ακόμη βουλευτές.

Η ΕΣΑμεΑ, με πρόσφατη επιστολή της προς το Υπουργείο Παιδείας, ζητά  τη νομοθετική τροποποίηση της ισχύουσας διάταξης για τα τέλη φοίτησης στα μεταπτυχιακά προγράμματα, καθώς προβλέπεται πλήρης απαλλαγή σε φοίτηση Προγραμμάτων Μεταπτυχιακών Σπουδών μόνον βάσει εισοδηματικών κριτηρίων χωρίς κάποια ευνοϊκή πρόβλεψη για άτομα με αναπηρία, χρόνιες ή και σπάνιες παθήσεις, όπως θα ήταν εύλογο.

Επιπλέον, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 86 του ίδιου νόμου, προβλέπεται δυνατότητα μερικής απαλλαγής (50%) από τα τέλη φοίτησης για ειδικές κοινωνικές κατηγορίες, μεταξύ των οποίων και τα άτομα με αναπηρία, με ηλιακό όριο έως 26 ετών, εφόσον πληρούν τα προβλεπόμενα εισοδηματικά κριτήρια, από τα οποία επίσης απουσιάζει παντελώς η διάσταση της αναπηρίας. Η διάταξη αυτή εφαρμόζεται αποκλειστικά για αιτούντες έως 26 ετών, αποκλείοντας ετσι σημαντικό αριθμό μεγαλύτερων σε ηλικία υποψηφίων με σοβαρές αναπηρίες και χρόνιες παθήσεις.

Όπως τονίζει η ΕΣΑμεΑ, στην επιστολή της, η διαφοροποίηση αυτή αντιβαίνει τόσο στο πνεύμα όσο και στο γράμμα της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, η οποία επιβάλλει τη λήψη μέτρων για τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, ανεξαρτήτως ηλικίας.

Η απαλλαγή από τα τέλη φοίτησης αποτελεί ουσιαστικό βήμα προς την εμπέδωση της ισότητας, τη συμμόρφωση της ελληνικής πολιτείας με τις διεθνείς και συνταγματικές της υποχρεώσεις και έμπρακτη στήριξη της συμμετοχής των ατόμων με αναπηρία, με χρόνιες ή/και σπάνιες παθήσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και την εργασία.

Οι βουλευτές Κατερίνα Νοτοπούλου, Πόπη Τσαπανίδου και Διονύσης Καλαματιανός κατέθεσαν τη σχετική επιστολή της ΕΣΑμεΑ ως αναφορά για την Υπουργό Παιδείας και την καλούν για την απάντηση και τις σχετικές ενέργειες.

Επισυνάπτεται η σχετική Αναφορά

ΑΝΑΦΟΡΑ Νοτοπούλου-Καλαματιανός-ΤσαπανίδουΛήψη

Ανησυχητική αύξηση εργατικών ατυχημάτων και επιστροφή του φαινομένου της παιδικής εργασίας στην Ελλάδα -Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Κ. Νοτοπούλου

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Σημαντική αύξηση των εργατικών ατυχημάτων και δραματική άνοδος των αιτήσεων απασχόλησης ανηλίκων καταγράφονται στη χώρα μας, σύμφωνα με πρόσφατα στοιχεία συνδικαλιστικών και εργασιακών φορέων. Τα δεδομένα αυτά διαμορφώνουν ένα πλαίσιο έντονης ανησυχίας για το επίπεδο προστασίας της εργασίας, τη λειτουργία των ελεγκτικών μηχανισμών και τον σεβασμό των θεμελιωδών δικαιωμάτων του ανθρώπου στη χώρα.

Με πρωτοβουλία της βουλεύτριας και τομεάρχη Κοινωνικής Συνοχής και Πρόνοιας Κατερίνας Νοτοπούλου, 14 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ καταθέτουν ερώτηση προς τους αρμόδιους Υπουργούς, αναδεικνύοντας τη σοβαρότητα της κατάστασης και ζητώντας – μεταξύ άλλων – δράσεις ευαισθητοποίησης και εκπαίδευσης των πολιτών, των εργοδοτών και των μαθητών για την πρόληψη και εξάλειψη της παιδικής εργασίας.

Πρόσφατα, το Εργατικό Κέντρο Ηρακλείου έκρουσε τον κώδωνα του κινδύνου για την «έκρηξη» των εργατικών ατυχημάτων στην Κρήτη και την αύξηση των αιτήσεων για απασχόληση ανηλίκων, οι οποίες από 292 το 2021 έφτασαν στις 1.543 το 2024, εκ των οποίων 250 απορρίφθηκαν. Παράλληλα, ο Πρόεδρος του Κέντρου επισήμανε ότι στην Ελλάδα «κάθε 1,5 ημέρα χάνει τη ζωή του ένας εργαζόμενος εν ώρα εργασίας».

Ανάλογες ανησυχητικές ενδείξεις καταγράφονται και σε άλλες περιοχές της χώρας, όπως στη Θεσσαλονίκη, όπου σύμφωνα με στοιχεία συνδικαλιστικών οργανώσεων αυξάνονται τα περιστατικά εργατικών ατυχημάτων σε τεχνικά και οικοδομικά έργα, καθώς και περιστατικά απασχόλησης ανηλίκων σε επισιτιστικά επαγγέλματα, κυρίως σε τουριστικές περιόδους.

Η αύξηση των εργατικών ατυχημάτων, και ιδιαίτερα των θανατηφόρων, αναδεικνύει τη συρρίκνωση των μηχανισμών επιθεώρησης και ελέγχου, αλλά και την ανάγκη ενίσχυσης των μέτρων πρόληψης και ασφάλειας στην εργασία.

Η Πολιτεία, οφείλει να διασφαλίζει ένα περιβάλλον εργασίας αξιοπρεπές και ασφαλές, με μηδενική ανοχή στην παιδική εργασία και στις παραβιάσεις των δικαιωμάτων των εργαζομένων.

Οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ καλούν τους αρμόδιους Υπουργούς να απαντήσουν:

1. Ποια είναι τα συνολικά στοιχεία των εργατικών ατυχημάτων και των αιτήσεων απασχόλησης ανηλίκων, ανά Περιφέρεια, για τα έτη 2021-2024;

2. Σε ποιες ενέργειες προτίθενται να προβούν για την ενίσχυση των ελέγχων της Επιθεώρησης Εργασίας και των μέτρων πρόληψης στους χώρους δουλειάς, ιδίως στους τομείς υψηλής επικινδυνότητας όπως οι κατασκευές και ο τουρισμός;

3. Προτίθεται το Υπουργείο Εργασίας να επανεξετάσει το ηλικιακό όριο απασχόλησης ανηλίκων, σε εναρμόνιση με τις διεθνείς συμβάσεις του ΔΟΕ;

4. Προτίθενται τα συναρμόδια Υπουργεία να αναλάβουν δράσεις ευαισθητοποίησης και εκπαίδευσης των πολιτών, των εργοδοτών και των μαθητών για την πρόληψη και εξάλειψη της παιδικής εργασίας;

Αναλυτικά η Ερώτηση:

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τις κ.κ. Υπουργούς

Εργασίας και Κοινωνικής Ασφάλισης

 Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας
 Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Ανησυχητική αύξηση των εργατικών ατυχημάτων και αναζωπύρωση φαινομένων παιδικής εργασίας στη χώρα».

Η ραγδαία αύξηση των εργατικών ατυχημάτων και η παράλληλη επανεμφάνιση φαινομένων παιδικής εργασίας συνθέτουν μια σκοτεινή εικόνα για την προστασία της εργασίας και των δικαιωμάτων του ανθρώπου στη χώρα μας.

Πρόσφατα, το Εργατικό Κέντρο Ηρακλείου έκρουσε τον κώδωνα του κινδύνου για την «έκρηξη» των εργατικών ατυχημάτων στην Κρήτη και την αύξηση των αιτήσεων για απασχόληση ανηλίκων, οι οποίες από 292 το 2021 έφτασαν στις 1.543 το 2024, εκ των οποίων 250 απορρίφθηκαν. Παράλληλα, ο Πρόεδρος του Κέντρου επισήμανε ότι στην Ελλάδα «κάθε 1,5 ημέρα χάνει τη ζωή του ένας εργαζόμενος εν ώρα εργασίας».

Ανάλογες ανησυχητικές ενδείξεις καταγράφονται και σε άλλες περιοχές της χώρας, όπως στη Θεσσαλονίκη, όπου σύμφωνα με στοιχεία συνδικαλιστικών οργανώσεων αυξάνονται τα περιστατικά εργατικών ατυχημάτων σε τεχνικά και οικοδομικά έργα, καθώς και περιστατικά απασχόλησης ανηλίκων σε επισιτιστικά επαγγέλματα, κυρίως σε τουριστικές περιόδους.

 Το φαινόμενο εντείνεται από την απορρύθμιση των εργασιακών σχέσεων, την έλλειψη επαρκών ελέγχων από την Επιθεώρηση Εργασίας και την εντεινόμενη φτώχεια των νοικοκυριών, που ωθεί ανήλικους στην εργασία.

Επειδή η Επιτροπή Εμπειρογνωμόνων του Διεθνούς Οργανισμού Εργασίας (ILO) έχει επανειλημμένα συστήσει στη χώρα μας να αναθεωρήσει το εθνικό όριο ηλικίας εργασίας, των 15 ετών (άρθρο 51 Ν.3850/2010), ώστε να εναρμονιστεί με τις απαιτήσεις της Σύμβασης Νο 138.

Επειδή η παιδική εργασία αποτελεί ευθεία παραβίαση των θεμελιωδών δικαιωμάτων του παιδιού και της Σύμβασης του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Επειδή η αύξηση των εργατικών ατυχημάτων, και ιδιαίτερα των θανατηφόρων, αναδεικνύει τη συρρίκνωση των μηχανισμών επιθεώρησης και ελέγχου, αλλά και την ανάγκη ενίσχυσης των μέτρων πρόληψης και ασφάλειας στην εργασία.

Επειδή η πολιτεία οφείλει να διασφαλίζει ένα περιβάλλον εργασίας αξιοπρεπές και ασφαλές, με μηδενική ανοχή στην παιδική εργασία και στις παραβιάσεις των δικαιωμάτων των εργαζομένων.

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί:

1. Ποια είναι τα συνολικά στοιχεία των εργατικών ατυχημάτων και των αιτήσεων απασχόλησης ανηλίκων, ανά Περιφέρεια, για τα έτη 2021-2024;

2. Σε ποιες ενέργειες προτίθενται να προβούν για την ενίσχυση των ελέγχων της Επιθεώρησης Εργασίας και των μέτρων πρόληψης στους χώρους δουλειάς, ιδίως στους τομείς υψηλής επικινδυνότητας όπως οι κατασκευές και ο τουρισμός;

3. Προτίθεται το Υπουργείο Εργασίας να επανεξετάσει το ηλικιακό όριο απασχόλησης ανηλίκων, σε εναρμόνιση με τις διεθνείς συμβάσεις του ΔΟΕ;

4. Προτίθενται τα συναρμόδια Υπουργεία να αναλάβουν δράσεις ευαισθητοποίησης και εκπαίδευσης των πολιτών, των εργοδοτών και των μαθητών για την πρόληψη και εξάλειψη της παιδικής εργασίας;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Καλαματιανός Διονύσιος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Τσαπανίδου Παρθενόπη

Ψυχογιός Γεώργιος