Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Χ. Γιαννούλης: Είμαστε έτοιμοι από καιρό για να εγκαταλείψετε την εξουσία και ναλυτρωθούν οι πολίτες από την επιδρομή και την κλοπή του δημοσίου χρήματος. Και θα το πετύχουμε

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ομιλίες & Παρεμβάσεις, Παρεμβάσεις.

Ο Χρήστος Γιαννούλης σήμερα, κατά τη συζήτηση του νομοσχεδίου του Υπ. Παιδείας στην Ολομέλεια της Βουλής, μεταξύ άλλων δήλωσε:

Για την επιστροφή Κυριαζίδη στην ΚΟ της Νέας Δημοκρατίας:

«Όσο εσείς έχετε αγωνία για τον ΣΥΡΙΖΑ, υπάρχει και το φάντασμα του Αντώνη Σαμαρά να σας κάνει να τρέμετε από φόβο, ώστε να επαναφέρετε τον κύριο Κυριαζίδη στην κοινοβουλευτική σας ομάδα. Γιατί ο κύριος Μητσοτάκης, τελικά ποτέ δεν μπερδεύτηκε πριν από χρόνια στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης όταν είπε ότι εμάς μας ενδιαφέρει η επικοινωνία και όχι η ουσία. Πριν από έξι μήνες, ο πρωθυπουργός της χώρας, σε μία ακραία προσβλητική και χυδαία επίθεση που είχε κάνει ο κ. Κυριαζίδης στην πρόεδρο της Πλεύσης Ελευθερίας, απάντησε ότι πρόκειται για απρεπέσταστη δήλωση που θίγει την ευπρέπεια της παράταξης και ότι έχουμε υποχρέωση να συντρίψουμε στερεότυπα τα οποία έρχονται από το παρελθόν. Έξι μήνες αντέξατε χωρίς δεξιό βουλευτή στη Δράμα. Γιατί σας ενδιαφέρει όντως η επικοινωνία, η μικροκομματική αντίληψη και η συλλογή ψηφοφόρων είτε με ορθόδοξο είτε με ανορθόδοξο τρόπο.»

Για το σκάνδαλο ΟΠΕΚΕΠΕ και τους υπουργούς Αυγενάκη και Βορίδη συμπλήρωσε:

«Ο κύριος Αυγενάκης είναι Γραμματέας Πολιτικού Σχεδιασμού της Νέας Δημοκρατίας. Επιτίθεται σε έναν εργαζόμενο των 600 ευρώ. Επαναφέρει στην κουλτούρα μας το «ξέρεις ποιος είμαι εγώ ρε;». Πρωταγωνιστεί σε ένα από τα μεγαλύτερα σκάνδαλα στην αγροτική οικονομία και στην διασπάθιση κοινοτικών πόρων. Τον προστατεύετε μαζί με τον κύριο Βορίδη από μια προανακριτική διαδικασία, την αναγκαιότητα της οποίας υποδεικνύουν οι δικοί σας μάρτυρες. Υπάρχει περίπτωση να μη γελάσει και ο κάθε πικραμένος όταν ακούει έναν πρώην πρόεδρο του ΟΠΕΚΕΠΕ να καταγγέλλει ότι οικονομικά συμφέροντα που στηρίζονται από τον προϊστάμενο υπουργό του, τον κύριο Βορίδη και το γραφείο του σε διαπλοκή με ιδιωτικές εταιρείες, τον ωθούν σε παραίτηση, σε απόλυση; Μετά από λίγες μέρες προσλαμβάνεται ως σύμβουλος στο Μαξίμου και επί πέντε χρόνια στον προσωπικό του φίλο Κυριάκο Μητσοτάκη δεν εξομολογείται ούτε από ηθική ανάγκη να τον προστατεύσει ότι στον ΟΠΕΚΕΠΕ γίνονται Σόδομα και Γόμορρα. Μάλλον πιο συγκεκριμένα γίνεται της απάτης και της κλοπής δημοσίου και κοινοτικού χρήματος. Το τσιφλίκι του νεποτισμού σας είναι μια δεύτερη φύση, την οποία μέχρι το 2009 και μετά το ‘19 την ασκείτε αυτοδύναμα. Αυτά είναι τα απότοκα της αυτοδυναμίας για την οποία κόπτεσθε. Δεν σας ενδιαφέρει ούτε η ωριμότητα της δημοκρατίας, ούτε η εξέλιξή του κοινοβουλευτισμού. Σας ενδιαφέρει να είστε μόνοι σας, να κάνετε ό,τι θέλετε και μετά να τα σκεπάζετε και να τα κουκουλώνετε με τον προκλητικό τρόπο που θέλετε.»

Για το νομοσχέδιο για την μετονομασία των ΙΕΚ τόνισε:

«Για την πομπώδη μετονομασία των ΙΕΚ σε ακαδημίες, είναι θεσμική, αξιακή και πολιτική υποχρέωση να συμμετέχουν επαγγελματικοί φορείς, οι οικονομικοί φορείς των τοπικών κοινωνιών, επιμελητήρια, εργαζόμενοι, αυτό που λέμε κοινωνικοί φορείς, για να υπάρξει διαφανής και απρόσκοπτη λειτουργία των ακαδημιών της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Την ίδια ώρα που στον κορυφαίο εκθεσιακό θεσμό της χώρας, στη ΔΕΘ πετάτε έξω φορείς, επιμελητήρια, κοινωνικούς φορείς, εργαζόμενους. Εδώ μας υποσχεθήκατε ΑΕΙ διεθνούς εμβέλειας. Μία ακόμη χίμαιρα. Τελικά ο μόνος που πήγε στην αυθεντική Σορβόννη ήταν ο Τσίπρας. Μας υποσχεθήκατε λοιπόν ΑΕΙ Διεθνούς και παγκοσμίου κύρους. Και τι συνέβη; Μετά κόπων και βασάνων, αδειοδοτήθηκαν τέσσερα μη κερδοσκοπικά, ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Δεν τα λες και από τα πιο καταξιωμένα στον παγκόσμιο εκπαιδευτικό χάρτη!»

Για τις ειρωνείες περί διάλυσης του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ απάντησε:

«Αν είμαι έτοιμος; Έτοιμος από καιρό για να εγκαταλείψετε εσείς την εξουσία. Γι’ αυτό είμαστε έτοιμοι από καιρό. Για να λυτρώσει τους πολίτες από την επιδρομή και την κλοπή του δημοσίου χρήματος. Γι’ αυτό είμαστε έτοιμοι από καιρό και θα το πετύχουμε. Είστε πραγματικά η αντιστοίχιση του ρήματος εξαπατώ στην πολιτική. Από το πρώτο μέχρι το τελευταίο δευτερόλεπτο της δράσης σας. Προσφέρετε και πολιτικά ανέκδοτα που θα μείνουν στην ιστορία αυτού του τόπου.»

Για τον Πάνο Ρούτσι και το αίτημα εκταφής δήλωσε:

«Ποιος δεν αναρωτιέται γιατί χρειάστηκαν 22 μέρες σαπουνόπερας Γεωργιάδη και Φλωρίδη για έναν Έλληνα πολίτη που έχει χάσει το παιδί του να πρέπει να τυραννιέται με αυτό τον τρόπο; Οι κραυγές των υπουργών σας και τα μέτωπα που ανοίγετε με ανθρώπους που χάσανε ό,τι πολυτιμότερο είχαν στη ζωή τους, εκεί δείχνετε τον δημοκρατικό σας διάλογο. Η δικαιοσύνη που οφείλει και πρέπει να είναι ανεξάρτητη και εμείς υποχρεούμαστε να εκτελούμε τις αποφάσεις της, αλλά και η ελληνική κυβέρνηση έχουν την υποχρέωση να βλέπουν εκτός από τα γεγονότα και τις διαστάσεις που έχουν σχέση με την ανθρώπινη ιδιότητα που έχουμε. Και αυτή προέχει πολύ περισσότερο των θέσεων, των θέσεων ευθύνης, των καρεκλών της εξουσίας. Και το μεγάλο φαγοπότι που πάντα συνοδεύει κάθε πολιτική σας πρακτική.»

Κ. Νοτοπούλου: Συνεχιζόμενη υποβάθμιση της Φυσικής Αγωγής: δραματικές ελλείψεις εκπαιδευτικών, αστοχίες στην υλοποίηση του προγράμματος «Τροφή για Δράση» και ανεπαρκής χρηματοδότηση μέσω σχολικών επιτροπών για βασικές αθλητικές ανάγκες

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Ερώτηση βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ προς τους Υπουργούς Παιδείας και Εσωτερικών

Παρά τις διαβεβαιώσεις του Υπουργείου Παιδείας για ενίσχυση του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, η πραγματικότητα του τρέχοντος σχολικού έτους 2024-2025 επιβεβαιώνει ακριβώς το αντίθετο. Οι ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς, οι αστοχίες στην υλοποίηση προγραμμάτων και η ανεπαρκής χρηματοδότηση αποδεικνύουν ότι το μάθημα της Φυσικής Αγωγής συνεχίζει να υποβαθμίζεται.

Παρά τις εξαγγελίες για αύξηση των διδακτικών ωρών, ένταξη του μαθήματος στα νηπιαγωγεία και ίδρυση αθλητικών σχολείων, καμία από αυτές τις δεσμεύσεις δεν έχει υλοποιηθεί. Την ίδια ώρα, εκατοντάδες εκπαιδευτικοί παραμένουν άνεργοι, ενώ υπάρχουν διαπιστωμένα κενά.

Η Ελλάδα κατατάσσεται στις πρώτες θέσεις στην παιδική παχυσαρκία στην Ευρώπη, με ποσοστό άνω του 30% σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας και η συμβολή του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στη διαμόρφωση υγιών συνηθειών και στην πρόληψη ασθενειών καθίσταται ζωτικής σημασίας.

Ανησυχία προκαλεί και η ασάφεια γύρω από την υλοποίηση του προγράμματος «Τροφή για Δράση», που αποσκοπεί στην αντιμετώπιση της παιδικής παχυσαρκίας. Χωρίς τη σταθερή παρουσία των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στα σχολεία, το πρόγραμμα καθίσταται αναποτελεσματικό, καθώς η περιστασιακή ενημέρωση μέσω κλιμακίων δεν μπορεί να υποκαταστήσει τη συστηματική εκπαιδευτική διαδικασία.

Σοβαρά ερωτήματα τίθενται και για την επάρκεια της χρηματοδότησης μέσω των σχολικών επιτροπών, ύψους 500-1000 ευρώ ανά σχολείο και περιοχή, ώστε να καλυφθούν οι στοιχειώδεις αθλητικές ανάγκες όπως λ.χ. μπάλες, εξοπλισμός, αθλητικές εγκαταστάσεις όπως μπασκέτες, ποδοσφαιρικά τέρματα κ.ά., ποσά που είναι, εμφανώς, ανεπαρκή.

Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχουν ήδη καταθέσει από τον Σεπτέμβριο 2025 σχετική κοινοβουλευτική ερώτηση, ζητώντας απαντήσεις από το Υπουργείο Παιδείας για την υποβάθμιση της Φυσικής Αγωγής, χωρίς μέχρι στιγμής να έχει δοθεί επίσημη απάντηση.

Επειδή οι ανάγκες των σχολείων είναι δεδομένες και τα κενά έχουν ήδη διαπιστωθεί,

Ερωτώνται οι  κ.κ. Υπουργοί:

1. Γιατί οι φετινές προσλήψεις Φυσικής Αγωγής στην Α΄ και Β΄ φάση αντιστοιχούν μόλις στην περσινή Α΄ φάση, ενώ ήταν γνωστά τα κενά λόγω συνταξιοδοτήσεων, συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων και της εισαγωγής της κολύμβησης;

Θα καλυφθούν τα κενά στην Γ΄ φάση και πότε θα πραγματοποιηθεί αυτή; Θα μεριμνήσουν ώστε οι αναπληρωτές να μη χάσουν το επίδομα ανεργίας και οι μαθητές να μη στερηθούν το μάθημα;

2. Πώς εξηγούν στους δεκάδες αναπληρωτές καθηγητές φυσικής αγωγής ότι ενώ υπάρχουν κενές θέσεις, παραμένουν στην ανεργία;

3. Με ποιο τρόπο σκοπεύουν να υλοποιήσουν το πρόγραμμα «Τροφή για Δράση», χωρίς τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής στα σχολεία; Θεωρούν  ότι επαρκεί η περιοδική ενημέρωση μέσω κλιμακίων;

4. Εκτιμούν ότι τα ποσά των 500-1000 ευρώ που διατίθενται από τις σχολικές επιτροπές επαρκούν για την κάλυψη των αναγκών του μαθήματος Φυσικής Αγωγής (εξοπλισμός, γήπεδα, όργανα κ.λπ.); Αν όχι, τι μέτρα σκοπεύουν να λάβουν για την επαρκή χρηματοδότηση;

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα,  6  Οκτωβρίου  2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς

Την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Τον Υπουργό Εσωτερικών

Θέμα: «Συνεχιζόμενη υποβάθμιση της Φυσικής Αγωγής: δραματικές ελλείψεις εκπαιδευτικών, αστοχίες στην υλοποίηση του προγράμματος “Τροφή για Δράση” και ανεπαρκής χρηματοδότηση μέσω σχολικών επιτροπών για βασικές αθλητικές ανάγκες»

Κατά το τρέχον σχολικό έτος, 2024-2025, διορίστηκαν περίπου 1.700 αναπληρωτές εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης. Παρά τις δεσμεύσεις δε της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας για ενίσχυση της Φυσικής Αγωγής, μέσω αύξησης των διδακτικών ωρών, της εισαγωγής του μαθήματος στα νηπιαγωγεία και της ίδρυσης αθλητικών σχολείων, καμία από αυτές τις εξαγγελίες δεν υλοποιήθηκε.

Η πραγματικότητα αποδεικνύει το ακριβώς αντίθετο, ήτοι την απαξίωση που επιφυλάσσει το αρμόδιο Υπουργείο στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής. Τη στιγμή, μάλιστα, που η χώρα μας κατέχει, δυστυχώς, μια από τις πρώτες θέσεις στην παιδική παχυσαρκία στην Ευρώπη, με το ποσοστό να ξεπερνά το 30%, σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας. Σε αυτό το πλαίσιο, η συμβολή του μαθήματος είναι κομβικής σημασίας, όχι μόνο για την καλλιέργεια της αθλητικής κουλτούρας και της ευεξίας, αλλά και για τη διαμόρφωση υγιών συνηθειών ζωής.

Την ίδια στιγμή, εκατοντάδες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί φυσικής αγωγής οδηγούνται στην ανεργία, παρά το γεγονός ότι υπάρχουν διαπιστωμένα κενά. Οι φετινές προσλήψεις, τόσο στην Α΄ όσο και στην Β΄ φάση, αντιστοιχούν μόλις στην περσινή Α΄ φάση, ενώ ήταν γνωστά εκ των προτέρων τα στοιχεία για τις αιτήσεις συνταξιοδότησης και τις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων. Επιπλέον, η εφαρμογή του μαθήματος της κολύμβησης θα απαιτούσε ακόμη περισσότερους καθηγητές Φυσικής Αγωγής, κάτι που επίσης δεν προετοιμάστηκε επαρκώς.

Παράλληλα, η κυβέρνηση δεν έχει δώσει σαφείς απαντήσεις για το πώς θα υλοποιηθεί το πρόγραμμα «Τροφή για Δράση», που στόχο έχει την αντιμετώπιση της παιδικής παχυσαρκίας, χωρίς τη συστηματική παρουσία των καθηγητών Φυσικής Αγωγής στα σχολεία. Η αποστολή ενημερωτικών κλιμακίων φαντάζομαι πως είναι ευλόγως αντιληπτό ότι δε μπορεί να υποκαταστήσει τη σταθερή εκπαιδευτική διαδικασία.

Τέλος, σοβαρά ερωτήματα τίθενται και για την επάρκεια της χρηματοδότησης μέσω των σχολικών επιτροπών, ύψους 500-1000 ευρώ ανά σχολείο και περιοχή, ώστε να καλυφθούν οι στοιχειώδεις αθλητικές ανάγκες όπως λ.χ. μπάλες, εξοπλισμός, αθλητικές εγκαταστάσεις όπως μπασκέτες, ποδοσφαιρικά τέρματα κ.ά., ποσά που είναι, εμφανώς, ανεπαρκή.

Επειδή βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ καταθέσαμε, ήδη, από τον Σεπτέμβριο 2025 σχετική κοινοβουλευτική ερώτηση για την υποβάθμιση της Φυσικής Αγωγής, στην οποία το Υπουργείο δεν έδωσε προς το παρόν απάντηση,

Επειδή οι ανάγκες των σχολείων είναι δεδομένες και τα κενά έχουν ήδη διαπιστωθεί,

Επειδή η αντιμετώπιση της παιδικής παχυσαρκίας και η καλλιέργεια υγιών συνηθειών ζωής συνδέονται άμεσα με την παρουσία και το έργο των καθηγητών Φυσικής Αγωγής,

Επειδή οι διαθέσιμοι πόροι για τον αθλητικό εξοπλισμό στα σχολεία είναι ανεπαρκείς.

Ερωτώνται οι  κ.κ. Υπουργοί:

1. Γιατί οι φετινές προσλήψεις Φυσικής Αγωγής στην Α΄ και Β΄ φάση αντιστοιχούν μόλις στην περσινή Α΄ φάση, ενώ ήταν γνωστά τα κενά λόγω συνταξιοδοτήσεων, συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων και της εισαγωγής της κολύμβησης;
Θα καλυφθούν τα κενά στην Γ΄ φάση και πότε θα πραγματοποιηθεί αυτή; Θα μεριμνήσουν ώστε οι αναπληρωτές να μη χάσουν το επίδομα ανεργίας και οι μαθητές να μη στερηθούν το μάθημα;

2. Πώς εξηγούν στους δεκάδες αναπληρωτές καθηγητές φυσικής αγωγής ότι ενώ υπάρχουν κενές θέσεις, παραμένουν στην ανεργία;

3. Με ποιο τρόπο σκοπεύουν να υλοποιήσουν το πρόγραμμα «Τροφή για Δράση», χωρίς τους καθηγητές Φυσικής Αγωγής στα σχολεία; Θεωρούν  ότι επαρκεί η περιοδική ενημέρωση μέσω κλιμακίων;

4. Εκτιμούν ότι τα ποσά των 500-1000 ευρώ που διατίθενται από τις σχολικές επιτροπές επαρκούν για την κάλυψη των αναγκών του μαθήματος Φυσικής Αγωγής (εξοπλισμός, γήπεδα, όργανα κ.λπ.); Αν όχι, τι μέτρα σκοπεύουν να λάβουν για την επαρκή χρηματοδότηση;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Τσαπανίδου Παρθενόπη

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

Άδικο και αναχρονιστικό το πλαίσιο αποσπάσεων για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς | Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα 13 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ κατέθεσαν κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, καταγγέλλοντας το άκαμπτο και άδικο πλαίσιο που στερεί από  εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα απόσπασης, ακόμα και σε περιπτώσεις σοβαρής ασθένειας ή οικογενειακής ανάγκης.

Το ισχύον καθεστώς αγνοεί την ανάγκη φροντίδας βαριά ασθενούς γονέα ή παιδιού, διατηρεί έναν αναχρονιστικό κατάλογο παθήσεων που αφήνει εκτός σοβαρές ασθένειες, εισάγει διακρίσεις με το όριο αναπηρίας στο 75% αντί του θεσμοθετημένου 67% και επιβάλλει ένα άδικο, περιοριστικό πλαίσιο ειδικά για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία.

Χαρακτηριστικές περιπτώσεις που απορρίφθηκαν είναι αυτές του εκπαιδευτικού που αποτελεί τον μοναδικό φροντιστή της μητέρας του με καρκίνο τελικού σταδίου, της καρκινοπαθούς εκπαιδευτικού που αδυνατεί να υπηρετήσει κοντά στους θεράποντες ιατρούς της, καθώς και της πολύτεκνης εκπαιδευτικού με ανήμπορους υπερήλικες γονείς, η οποία αποκλείεται από απόσπαση λόγω του «ειδικού καθεστώτος».

Καθώς η πολιτεία δεν μπορεί να κρύβεται πίσω από το «γράμμα του νόμου» όταν διακυβεύονται η ζωή, η αξιοπρέπεια και η οικογένεια των εκπαιδευτικών, οι  βουλευτές ζητούν:

•  Άμεση αναθεώρηση του πλαισίου για κατ’ εξαίρεση αποσπάσεις σε σοβαρές περιπτώσεις.

• Ανθρωποκεντρική ερμηνεία των ισχυουσών διατάξεων μέχρι την αλλαγή του νόμου.

•  Μείωση της υποχρεωτικής διετούς παραμονής στον τόπο διορισμού στον έναν χρόνο.


Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 2 Οκτωβρίου 2025

Ερώτηση

Προς την Υπουργείο Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: Ανάγκη αναθεώρησης του πλαισίου αποσπάσεων νεοδιόριστων εκπαιδευτικών

Σύμφωνα με την περ. α) της παρ. 5 του άρθρου 62 του ν. 4589/2019 (Α΄13), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 125 του ν. 5224/2025 (Α΄142), οι νεοδιοριζόμενοι εκπαιδευτικοί υποχρεούνται να παραμείνουν στην περιοχή διορισμού τους για τουλάχιστον δύο (2) σχολικά έτη, χωρίς δυνατότητα υπηρεσιακής μεταβολής (μετάθεσης, απόσπασης κ.λπ.), πλην των περιπτώσεων που προβλέπονται για τις ειδικές κατηγορίες.

Η δυνατότητα απόσπασης περιορίζεται σε όσους εμπίπτουν στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης της παρ. 1 του άρθρου 13 του Π.Δ. 50/1996 ή του άρθρου 8 του Π.Δ. 56/2001, καθώς και σε περιπτώσεις αναπηρίας με ποσοστό 75% και άνω στον ίδιο ή στον/στη σύζυγο, ή 67% και άνω στα τέκνα.

Ωστόσο, η ισχύουσα ρύθμιση παρουσιάζει σοβαρές αδυναμίες:

  • Ο κατάλογος ασθενειών του άρθρου 13, παρ. 1, του Π.Δ. 50/1996 παραμένει αναχρονιστικός και αφήνει εκτός σημαντικές παθήσεις (καρδιοπάθειες, μη μεταστατικοί καρκίνοι, νόσος Χότσκιν, ψυχικές νόσοι, αισθητηριακές αναπηρίες κ.ά.).
  • Δεν υφίσταται πρόβλεψη για τη φροντίδα σοβαρά ασθενούς γονέα, αδελφού ή συγγενούς πρώτου βαθμού, ούτε για εκπαιδευτικούς με την ιδιότητα του δικαστικού συμπαραστάτη.
  • Το ποσοστό 75% ως όριο αναπηρίας (άρθρο 17 του ν. 5128/2024) εισάγει διακρίσεις, σε αντίθεση με το θεσμοθετημένο όριο 67%, χωρίς επαρκή αιτιολόγηση.
  • Στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία, ισχύει ένα ασαφές και μη διαφανές πλαίσιο υπηρεσιακών μεταβολών, που στερεί την απόσπαση ακόμη και σε περιπτώσεις αποδεδειγμένης και εξαιρετικής ανάγκης.

Ενδεικτικές περιπτώσεις που φανερώνουν την ακαμψία του πλαισίου είναι:

  • Ο νεοδιόριστος εκπαιδευτικός, που στερείται απόσπασης στην Αθήνα προκειμένου να παραμείνει στο πλευρό της 84χρονης μητέρας του, η οποία δίνει σκληρή μάχη με τον καρκίνο με μεταστάσεις στο ήπαρ και στα οστά, αδυνατώντας να αυτοεξυπηρετηθεί και με εκείνον να αποτελεί τον μοναδικό της φροντιστή.
  • Η καρκινοπαθής εκπαιδευτικός Μουσικής Παιδείας, που δεν έχει τη δυνατότητα να υπηρετήσει κοντά στους θεράποντες ιατρούς της,
  • Η πολύτεκνη εκπαιδευτικός Μουσικής Παιδείας, η οποία με τέσσερα παιδιά και ανήμπορους υπερήλικες γονείς στερείται δικαιώματος απόσπασης σε Μουσικό Σχολείο, λόγω του περιοριστικού και άνισου καθεστώτος που ισχύει ειδικά για τις σχολικές αυτές μονάδες.

Οι περιπτώσεις αυτές, ανάμεσα σε πολλές ακόμη που εξετάζονται στο ΚΥΣΔΕ (αντίστοιχα στο ΚΥΣΠΕ και στο ΚΥΣΕΕΠ), αποκαλύπτουν ένα θεσμικό και διοικητικό πλαίσιο που επικαλείται το «γράμμα του νόμου», αλλά αδυνατεί να υπηρετήσει το πνεύμα του: την προστασία της ζωής, της αξιοπρέπειας και της ανθρώπινης ανάγκης.

Δεδομένου ότι:

  • Η φροντίδα ενός βαριά ασθενούς γονέα, αδελφού, συζύγου ή παιδιού δεν μπορεί να θεωρείται «εκτός νόμου» περίπτωση,
  • Κάθε αίτημα πρέπει να εξετάζεται με γνώμονα τον άνθρωπο και τις πραγματικές του ανάγκες,
  • Το σχολείο δεν μπορεί να αποκόπτεται από την κοινωνία, αλλά να στηρίζει τους εκπαιδευτικούς που το υπηρετούν.

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Προτίθεται να προχωρήσει άμεσα στην αναθεώρηση του θεσμικού πλαισίου, ώστε να επεκταθεί η δυνατότητα κατ’ εξαίρεση απόσπασης νεοδιοριζόμενων και υπηρετούντων εκπαιδευτικών σε περιπτώσεις σοβαρών προβλημάτων υγείας ή οικογενειακών δυσκολιών που σήμερα δεν προβλέπονται ρητά;
  2. Μέχρι την απαραίτητη νομοθετική τροποποίηση, προτίθεται το Υπουργείο να εφαρμόσει μια ανθρωποκεντρική, διασταλτική ερμηνεία των ισχυουσών διατάξεων, ώστε να μη βρίσκονται σε αδιέξοδο οι εκπαιδευτικοί και οι οικογένειές τους;
  3. Εξετάζει η κυβέρνηση το ενδεχόμενο μείωσης της υποχρεωτικής διετούς παραμονής στην οργανική θέση στον έναν (1) χρόνο, ώστε να διευκολυνθεί η ομαλότερη υπηρεσιακή κινητικότητα και η αντιμετώπιση επειγουσών οικογενειακών ή υγειονομικών αναγκών;

Οι Ερωτώσες Βουλεύτριες και οι Ερωτώντες Βουλευτές

Ακρίτα Έλενα

Τσαπανίδου Πόπη

Καλαματιανός Διονύσης

Βέττα Καλλιόπη

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ρένα

Ζαμπάρας Μίλτος

Μαμουλάκης Χάρης

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Κατερίνα

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος

Απάντηση σε ερώτηση της Έλενας Κουντουρά: H Κομισιόν θα παραπέμψει την Ελλάδα στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης εάν δεν αρθούν άμεσα οι εργασιακές διακρίσεις σε βάρος των αναπληρωτών εκπαιδευτικών

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Δηλώσεις, Παρεμβάσεις & Ερωτήσεις, Ερωτήσεις προς την Κομισιόν, Ευρωβουλή.

Ανεπαρκείς οι απαντήσεις των ελληνικών αρχών αναφέρει η απάντηση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

Σε απάντησή της προς την Ευρωβουλευτή Έλενα Κουντουρά, η Κομισιόν τονίζει ότι θα εξετάσει την παραπομπή της Ελλάδας στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης, εάν μέχρι αρχές Ιουλίου δεν αρθούν οι διακρίσεις σε βάρος των εργαζομένων εκπαιδευτικών ορισμένου χρόνου.

Η Ευρωβουλευτής είχε υποβάλλει από τις 9 Απριλίου ερώτηση στην Κομισιόν για την παραβίαση του ενωσιακού δικαίου, λόγω των διακρίσεων  σε σχέση με τους μόνιμους υπαλλήλους,  στα εργασιακά και άλλα δικαιώματα που αντιμετωπίζουν  αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που διαγιγνώσκονται με σοβαρές και δυσίατες ασθένειες.

Η παρέμβαση της Έλενας Κουντουρά έγινε αμέσως μετά τη δημοσιοποίηση εξοργιστικού περιστατικού στην χώρα μας, όπου καρκινοπαθής αναπληρώτρια εκπαιδευτικός αναγκάστηκε να επιλέξει εάν θα συνεχίσει τις θεραπείες της ή θα αναλάβει υπηρεσία στο σχολείο που είχε τοποθετηθεί.

Απαντώντας στην Έλενα Κουντουρά, η αρμόδια εκτελεστική Αντιπρόεδρος της Κομισιόν, Ροξάνα Μινζάτου,  επισήμανε ότι η Κομισιόν είναι ενήμερη για τους  λιγότερο ευνοϊκούς όρους απασχόλησης για τους εκπαιδευτικούς με συμβάσεις ορισμένου χρόνου που εργάζονται σε δημόσια σχολεία σε σύγκριση με τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, μεταξύ άλλων και όσον αφορά την πρόσβαση σε αναρρωτική άδεια.

Αναφέρθηκε σε όλη τη διαδικασία που ακολουθήθηκε από πέρυσι, καθώς   από τις  25 Ιουλίου 2024 η Κομισιόν  αποφάσισε να κινήσει διαδικασία επί παραβάσει με την αποστολή προειδοποιητικής επιστολής στην Ελλάδα, επειδή δεν μετέφερε με ορθό τρόπο στο εθνικό της δίκαιο τη συμφωνία-πλαίσιο για την εργασία ορισμένου χρόνου, όπως ορίζεται στην οδηγία 1999/70/ΕΚ του Συμβουλίου, η οποία απαγορεύει τις διακρίσεις εις βάρος των εργαζομένων ορισμένου χρόνου.

Οι εξηγήσεις που δόθηκαν από τις ελληνικές αρχές, όπως τονίζεται στην απάντηση,  δεν θεωρήθηκαν ικανοποιητικές και, ως εκ τούτου, στις 7 Μαΐου 2025 η Επιτροπή αποφάσισε να προχωρήσει στο επόμενο στάδιο της διαδικασίας επί παραβάσει και εξέδωσε αιτιολογημένη γνώμη προς την Ελλάδα, η οποία διαθέτει πλέον προθεσμία δύο μηνών για να απαντήσει και να λάβει τα απαραίτητα μέτρα.

«Η  Επιτροπή, αν δεν λάβει ικανοποιητική απάντηση, μπορεί να αποφασίσει να παραπέμψει την Ελλάδα στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης», αναφέρεται χαρακτηριστικά.

Ακολουθούν η ερώτηση της Έλενας Κουντουρά και η απάντηση της Κομισιόν:

Ερώτηση με αίτημα γραπτής απάντησης E-001474/2025

προς την Επιτροπή

Άρθρο 144 του Κανονισμού

Έλενα Κουντουρά (The Left)

Θέμα: Παραβίαση της οδηγίας 1999/70/ΕΚ λόγω διακρίσεων σε βάρος αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην Ελλάδα λόγω σοβαρής ασθένειας

Στην Ελλάδα υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες αναπληρωτές εκπαιδευτικοί που διαγιγνώσκονται με σοβαρές και δυσίατες ασθένειες αντιμετωπίζουν διακρίσεις ως προς τα εργασιακά και λοιπά δικαιώματα συγκριτικά με τους μόνιμους συναδέλφους τους. Αιτήματα για ηλεκτρονική ανάληψη υπηρεσίας και επιπλέον ημέρες αναρρωτικής άδειας κατά τη διάρκεια θεραπειών και ανάρρωσης απορρίπτονται από τις αρμόδιες αρχές του Υπουργείου Παιδείας, με την αιτιολογία ότι δεν προβλέπονται από το ισχύον θεσμικό πλαίσιο. Ως μοναδική λύση παρουσιάζεται η επιστροφή στην εργασία τους αμέσως με το πέρας του θεραπευτικού ή αναρρωτικού διαστήματος, χωρίς όμως να τους καταβάλλεται μισθός για το διάστημα αυτό.

Λαμβάνοντας υπόψιν το άρθρο 54 παρ. 1 και 3 του εθνικού νόμου 3528/2007 του Υπαλληλικού Κώδικα, την παράβαση του ενωσιακού δικαίου λόγω της μη ορθής μεταφοράς στο ελληνικό δίκαιο της οδηγίας 1999/70/ΕΚ του Συμβουλίου, η οποία απαγορεύει την εισαγωγή διακρίσεων σε βάρος των εργαζομένων με συμβάσεις ορισμένου χρόνου, αλλά και τη διαδικασία επί παραβάσει που κίνησε η Επιτροπή κατά της Ελλάδας [INFR(2024)4013], και το απάνθρωπο δίλημμα «μισθός ή θεραπεία» που τίθεται στους Έλληνες αναπληρωτές εκπαιδευτικούς σε περίπτωση που νοσήσουν σοβαρά, ερωτάται η Επιτροπή:

  1. Γνωρίζει για αυτές τις περιπτώσεις διακρίσεων μεταξύ των εργαζομένων όσον αφορά τις αναρρωτικές άδειες και τα λοιπά εργασιακά δικαιώματα, ανάλογα με το είδος της σύμβασης, στην Ελλάδα;
  2. Ποιες ενέργειες σκοπεύει να αναλάβει ώστε να διασφαλιστούν στην Ελλάδα ίσα

δικαιώματα στους σοβαρά νοσούντες εργαζομένους, ανεξαρτήτως συμβάσεως;

Κατάθεση: 9.4.2025

EL

E-001474/2025

Απάντηση της εκτελεστικής αντιπροέδρου κ. Mînzatu

εξ ονόματος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής

(23.5.2025)

Η Επιτροπή έχει ενημερωθεί ότι το ελληνικό δίκαιο προβλέπει λιγότερο ευνοϊκούς όρους απασχόλησης για τους εκπαιδευτικούς με συμβάσεις ορισμένου χρόνου που εργάζονται σε δημόσια σχολεία σε σύγκριση με τους μόνιμους εκπαιδευτικούς, μεταξύ άλλων και όσον αφορά την πρόσβαση σε αναρρωτική άδεια.

Για τον λόγο αυτό, στις 25 Ιουλίου 2024 η Επιτροπή αποφάσισε να κινήσει διαδικασία επί παραβάσει με την αποστολή προειδοποιητικής επιστολής στην Ελλάδα [INFR(2024)4013] (1) , επειδή δεν μετέφερε με ορθό τρόπο στο εθνικό της δίκαιο τη συμφωνία-πλαίσιο για την εργασία ορισμένου χρόνου που προσαρτάται στην οδηγία 1999/70/ΕΚ του Συμβουλίου (2), η  οποία απαγορεύει τις διακρίσεις εις βάρος των εργαζομένων ορισμένου χρόνου. Οι εξηγήσεις που δόθηκαν από τις ελληνικές αρχές δεν θεωρήθηκαν ικανοποιητικές και, ως εκ τούτου, στις 7 Μαΐου 2025 η Επιτροπή αποφάσισε να προχωρήσει στο επόμενο στάδιο της διαδικασίας επί παραβάσει και εξέδωσε αιτιολογημένη γνώμη προς την Ελλάδα (3) , η οποία διαθέτει πλέον προθεσμία δύο μηνών για να απαντήσει και να λάβει τα απαραίτητα μέτρα. Η Επιτροπή, αν δεν λάβει ικανοποιητική απάντηση, μπορεί να αποφασίσει να παραπέμψει την Ελλάδα στο Δικαστήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

(1) https://ec.europa.eu/implementing-eu-law/search-infringement-decisions/?lang_code=en&langCod=EL&langCode=EL

(2) Οδηγία 1999/70/ΕΚ του Συμβουλίου, της 28ης Ιουνίου 1999, σχετικά με τη συμφωνία πλαίσιο για την εργασία ορισμένου χρόνου που συνήφθη από τη CES (Ευρωπαϊκή Συνομοσπονδία Συνδικάτων), την UNICE (Ένωση Συνομοσπονδιών Βιομηχανίας και Εργοδοτών της Ευρώπης) και το CEEP (Ευρωπαϊκό Κέντρο Δημοσίων Επιχειρήσεων) (ΕΕ L 175 της 10.7.1999, σ. 43) — https://eur-lex.europa.eu/eli/dir/1999/70/oj/ell

(3) Περισσότερες πληροφορίες διατίθενται στον ακόλουθο σύνδεσμο:

https://ec.europa.eu/commission/presscorner/detail/en/inf_25_982