Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σοβαρές καθυστερήσεις στην υπογραφή συμβάσεων και στις πληρωμές των εκπαιδευτών των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Σοβαρές καθυστερήσεις στην υπογραφή συμβάσεων και στις πληρωμές των εκπαιδευτών των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. από το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ.»
Σύμφωνα με καταγγελίες του Σωματείου Εκπαιδευτών Δημοσίων Ινστιτούτων Επαγγελματικής Κατάρτισης και λοιπών Φορέων Δια Βίου Μάθησης του Δημοσίου, για ακόμη ένα εξάμηνο επαναλαμβάνεται ένα ιδιαίτερα προβληματικό καθεστώς εργασιακής ανασφάλειας για τους εκπαιδευτές των Δημοσίων Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.).
Ειδικότερα, μεγάλος αριθμός εκπαιδευτών παρέχουν διδακτικό έργο επί τέσσερις και πλέον μήνες χωρίς να έχουν υπογράψει σύμβαση εργασίας, γεγονός που συνιστά πρωτοφανή πρακτική για δημόσιο φορέα. Παράλληλα, το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. εξακολουθεί να εφαρμόζει συμβάσεις «μίσθωσης έργου», παρά το γεγονός ότι το ισχύον θεσμικό πλαίσιο προβλέπει συμβάσεις ορισμένου χρόνου για ανάθεση διδακτικού έργου με ωριαία αντιμισθία.
Ακόμη πιο ανησυχητικό είναι το γεγονός ότι ακόμη και αυτές οι συμβάσεις έργου υπογράφονται με καθυστέρηση που φτάνει μέχρι το τέλος του εξαμήνου, με άμεση συνέπεια τη μετάθεση της καταβολής αμοιβών και ασφαλιστικών εισφορών, δημιουργώντας σοβαρά προβλήματα επιβίωσης στους εργαζόμενους.
Στα παραπάνω προστέθηκε προσφάτως ένα ακόμη διοικητικό αδιέξοδο, καθώς έληξε η σύμβαση του Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. με τα Ελληνικά Ταχυδρομεία χωρίς να έχει προβλεφθεί εγκαίρως εναλλακτικός τρόπος αποστολής των συμβάσεων. Ως αποτέλεσμα, εκατοντάδες υπογεγραμμένες συμβάσεις παραμένουν στα γραφεία των Διευθυντών των Σ.Α.Ε.Κ., αδυνατώντας να αποσταλούν στον Οργανισμό προκειμένου να ολοκληρωθεί η διαδικασία με την υπογραφή της Προέδρου.

Παρά το γεγονός ότι βρισκόμαστε λίγες ημέρες πριν από τη λήξη του χειμερινού εξαμήνου, σημαντικός αριθμός συμβάσεων δεν έχει ακόμη διαβιβαστεί ενώ παραμένει ασαφές το χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της διαδικασίας. Η κατάσταση αυτή εντείνει την ανασφάλεια των εκπαιδευτών και δημιουργεί βάσιμες ανησυχίες για νέες καθυστερήσεις τόσο στις πληρωμές όσο και στην απόδοση των ασφαλιστικών ενσήμων.
Το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. φαίνεται να αδυνατεί να θεσπίσει και να τηρήσει σαφές και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα που να αφορά την πρόσληψη εκπαιδευτών, την υπογραφή συμβάσεων, την καταβολή αμοιβών και την ασφαλιστική τους κάλυψη.
Παράλληλα, γεννάται εύλογος προβληματισμός σχετικά με την αποτελεσματική εποπτεία του Οργανισμού από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, καθώς η επαναλαμβανόμενη δυσλειτουργία πλήττει ευθέως τη λειτουργία των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. και υπονομεύει τον ρόλο τους στην επαγγελματική κατάρτιση
Με βάση τα παραπάνω,
Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Ποιοι είναι οι λόγοι που επί σειρά εξαμήνων οι εκπαιδευτές των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ. εργάζονται για μήνες χωρίς υπογεγραμμένη σύμβαση εργασίας;
  2. Γιατί εξακολουθεί το Ι.ΝΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ. να συνάπτει συμβάσεις μίσθωσης έργου αντί των προβλεπόμενων από το νόμο συμβάσεων ορισμένου χρόνου για διδακτικό έργο;
  3. Ποιος φέρει την ευθύνη για τη μη έγκαιρη ανανέωση της σύμβασης με τα ΕΛΤΑ ή για τη μη πρόβλεψη εναλλακτικής διαδικασίας αποστολής των συμβάσεων;
  4. Ποιο είναι το ακριβές χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της υπογραφής όλων των εκκρεμών συμβάσεων του χειμερινού εξαμήνου και πότε προβλέπεται να καταβληθούν οι αμοιβές και τα ένσημα των εκπαιδευτών που παραμένουν σε εκκρεμότητα;
  5. Πώς διασφαλίζεται εμπράκτως η στήριξη και η απρόσκοπτη λειτουργία του θεσμού των Δημοσίων Σ.Α.Ε.Κ.

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παπαηλιού Γεώργιος

Ψυχογιός Γεώργιος

Ερώτηση Κ. Βέττα: Οδύσσεια χωρίς τέλος ηαναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων των πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας– Στις καλένδες η  ένταξη των πτυχιούχων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. στις υπό αναγνώριση ειδικότητες

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

                         Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού

Θέμα:  Οδύσσεια χωρίς τέλος η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων των πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας– Στις καλένδες η  ένταξη των πτυχιούχων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. στις υπό αναγνώριση ειδικότητες

Ο ν. 4610/19 (ΦΕΚ A’ 70/07.05.2019) μετασχημάτισε το τοπίο στην ανώτατη εκπαίδευση της Χώρας, οδηγώντας στη δημιουργία νέων πανεπιστημιακών ιδρυμάτων και τμημάτων υψηλού επιπέδου.

Σχετικά με την αναγνώριση και την κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων αποφοίτων τμημάτων πρώην ΤΕΙ, σε έγγραφη απάντησή της στην Βουλή η αρμόδια Υπουργός  Παιδείας, στο πλαίσιο του κοινοβουλευτικού ελέγχου, δήλωσε ότι δεν υπάρχει οριστικοποιημένο χρονοδιάγραμμα ολοκλήρωσης της διαδικασίαςαναγνώρισης.Η Υπουργός παραδέχεται την υπάρχουσα θεσμική εκκρεμότητα και επικαλείται για την αδικαιολόγητη καθυστέρηση «σύνθετη διοικητική εξέλιξη» με «αντικειμενικές δυσχέρειες», εμπλοκή πλήθος ειδικοτήτων, και αναρμοδιότητα του Υπουργείου Παιδείας να υπεισέλθει σε ζητήματα αδειοδοτήσεων και επαγγελματικής κατοχύρωσης, μετακυλίοντας ουσιαστικά την ευθύνη σε άλλα Υπουργεία.

Η πραγματικότητα, όμως, είναι αμείλικτη. Χιλιάδες απόφοιτοι στερούνται των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων, αδυνατούν να εγγραφούν σε επαγγελματικά επιμελητήρια, αποκλείονται από την αγορά εργασίας, από δημόσιους διαγωνισμούς και από χρηματοδοτικά εργαλεία, και αντιμετωπίζονται ως απόφοιτοι δεύτερηςκατηγορίας, ενάντια σε κάθε αρχή ισονομίας και ίσης μεταχείρισης.

Στις προβλεπόμενες14 ειδικότητες που η Υπουργός εξήγγειλε πρόσφατα ότι θα αναγνωρισθούν δεν περιλαμβάνονται οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών και Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών των πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας, παρά το γεγονός ότι στο νέο-ιδρυθέν τμήμα στο Πανεπιστήμιο Δυτ. Μακεδονίας το 60% των μαθημάτων είναι το ίδιο με το παλαιό πρόγραμμα σπουδών, όπως προκύπτει και από τα προγράμματα σπουδών και των δύο νέων κατευθύνσεων, Μηχανολόγων Μηχανικών και Βιομηχανικού Σχεδιασμού.

Επιπλέον, κατά το έτος 2024, γίνονταν δεκτοί απόφοιτοι του Τμήματος του πρώην ΤΕΙ στο Ετήσιο Πρόγραμμα Παιδαγωγικής Κατάρτισης Ε.Π.ΠΑΙ.Κ της Ανώτατης Σχολής παιδαγωγικής τεχνολογικής εκπαίδευσης Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. που οδηγεί σε πιστοποιητικό παιδαγωγικής επάρκειας, προσόν που είναι απαραίτητο για εκπαιδευτικούς μη «καθηγητικών» σχολών. Οι εν λόγω απόφοιτοι συμμετείχαν στις πρακτικές άσκησης διδασκαλίας και πραγματοποίησαν τελική πρακτική άσκηση διδασκαλίας σε σχολική τάξη, όπως προβλέπεται στον Κανονισμό Λειτουργίας του Προγράμματος, χωρίς όμως τελικά να έχουν δικαίωμα διδασκαλίας σε τάξη.

Επειδή, η Κυβέρνηση της Ν.Δ. και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν μπορεί νααποποιείται των ευθυνών της εις βάρος μιας ολόκληρης γενιάς νέων επιστημόνων και μιας Περιφέρειας που ήδη δοκιμάζεται από την βίαιη απολιγνιτοποίηση και την ανεργία,

Επειδή, ακόμα εκκρεμεί η σύνταξη διάταξης νόμου για την μεταφορά στο εθνικό δίκαιο σχετικής Οδηγίας (ΕΕ) 2018/958,

Επειδή η μη διασφάλιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των ανωτέρω αποφοίτων αποφοίτων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε.  του πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας δεν επιτρέπει την ένταξή τους σε κλάδους εκπαίδευσης,

Επειδή αποτελεί δίκαιο αίτημα η αναγνώριση των επαγγελματικών τους δικαιωμάτων και η δημιουργία Κωδικού Τίτλου για την συμμετοχή τους στην Δημόσια αλλά και στην ιδιωτική Εκπαίδευση,

Επειδή, έχουμε υποβάλει προς το αρμόδιο Υπουργείο δύο σχετικές κοινοβουλευτικές ερωτήσεις για την ειδικότητα αυτή, και παρά ταύτα παραλήφθηκε από τις προς αναγνώριση ειδικότητες,

Επειδή, το Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας έχει υποβάλει προς το Υπουργείο Παιδείας σχετικό αίτημα για αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε.  του πρώην Τ.Ε.Ι. Δυτ. Μακεδονίας 

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Ποιο είναι το συγκεκριμένο και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα για την έκδοση των Προεδρικών Διαταγμάτων που καθορίζουν τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων 14 Τμημάτων πρώην ΤΕΙ, πανελλαδικά;
  2. Για ποιο λόγο στις προβλεπόμενες προς αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων ειδικότητες δεν περιλαμβάνονται οι απόφοιτοι του Τμήματος Μηχανολόγων Μηχανικών & Βιομηχανικού Σχεδιασμού Τ.Ε. των πρώην Τ.Ε.Ι.; Προτίθεται να την συμπεριλάβει και πότε;
  3. Σε ποιες συγκεκριμένες “αντικειμενικές δυσχέρειες” οφείλονται οι καθυστερήσεις, ποια Υπουργεία ή υπηρεσίες τις προκαλούν, και πότε θα ολοκληρωθούν οι σχετικές διαδικασίες;
  4.  Για ποιο λόγο δεν έχει ολοκληρωθεί έως σήμερα η ορθή μεταφορά της Οδηγίας (ΕΕ) 2018/958 στο εθνικό δίκαιο, παρά τις σαφείς ευρωπαϊκές υποχρεώσεις της χώρας;

                                          Η Ερωτώσα Βουλευτής

Βέττα Καλλιόπη

«Υποστελέχωση των διοικητικών υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ και ανάγκη μόνιμης κάλυψης των οργανικών κενών, με ιδιαίτερη έμφαση στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης» – Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Κ. Νοτοπούλου

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.


Το φλέγον ζήτημα της υποστελέχωσης των διοικητικών υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας καθώς και την ανάγκης μόνιμης κάλυψης των οργανικών κενών, φέρνουν με ερώτησή τους στη Βουλή με πρωτοβουλία της Κατερίνας Νοτοπούλου, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ.

Η υποστελέχωση των υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ θέτει σε κίνδυνο τη λειτουργία του ίδιου του εκπαιδευτικού συστήματος. Τα προβλήματα στη λειτουργία του διοικητικού μηχανισμού, αποτυπώνονται σε σημαντικές καθυστερήσεις σε διοικητικές πράξεις, σε υπέρμετρο φόρτο εργασίας για το υφιστάμενο προσωπιικό στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, στα ΚΕΔΑΣΥ, στις ΣΑΕΚ και στις σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων.

Ο διοικητικός κορμός του Υπουργείου αποτελεί βασικό πυλώνα της εύρυθμης λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος και η παρατεταμένη υποστελέχωση οδηγεί τους εργαζόμενους στα όρια των αντοχών τους, συχνά εις βάρος της προσωπικής και οικογενειακής τους ζωής.

Όπως αναφέρεται στην ερώτηση, έπειτα από επτά έτη εφαρμογής του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ (Π.Δ. 18/2018) καθίσταται επιτακτική η τροποποίησή του και η ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να αποτυπωθούν οι πραγματικές ανάγκες των υπηρεσιών.

Σήμερα, στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης καταγράφονται πάνω από 60 κενές οργανικές θέσεις, γεγονός που επιβαρύνει κρίσιμες λειτουργίες και υπονομεύει την ποιότητα των παρεχόμενων διοικητικών υπηρεσιών.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Προτίθεστε να προχωρήσετε σε τροποποίηση του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ και σε συνολική ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να υπάρξει πλήρης και επικαιροποιημένη εικόνα των πραγματικών αναγκών των υπηρεσιών και να καλυφθούν τα διαπιστωμένα κενά;

2. Ποια συγκεκριμένα μέτρα προτίθεστε να λάβετε για την άμεση προκήρυξη προσλήψεων μόνιμων διοικητικών υπαλλήλων, με στόχο την κάλυψη των οργανικών κενών σε κεντρικές και περιφερειακές υπηρεσίες, όπως επιτακτικά ζητούν και οι εκπρόσωποι των εργαζομένων;

3. Για ποιο λόγο εξακολουθείτε να προκρίνετε τη λύση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου, αντί της μόνιμης στελέχωσης, μέσω μετατάξεων και προσλήψεων, ιδίως στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης;

4. Με ποιον τρόπο θα καλυφθούν οι περίπου 60 κενές οργανικές θέσεις του κλάδου ΠΕ Διοικητικού – Οικονομικού στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία τους και η απρόσκοπτη εξυπηρέτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας;

Επισυνάπτεται η Ερώτηση

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Υποστελέχωση των διοικητικών υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ και ανάγκη μόνιμης κάλυψης των οργανικών κενών, με ιδιαίτερη έμφαση στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης».

Η διαρκής αύξηση των αρμοδιοτήτων των υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, η επιταχυνόμενη ψηφιοποίηση των διαδικασιών και η έλλειψη επαρκούς στελέχωσης, κυρίως λόγω μαζικών συνταξιοδοτήσεων και μη αναπλήρωσης του προσωπικού με μόνιμες προσλήψεις, έχουν δημιουργήσει διαχρονικά σοβαρά προβλήματα στη λειτουργία του διοικητικού μηχανισμού.

Τα προβλήματα αυτά αποτυπώνονται σε καθυστερήσεις στις διοικητικές πράξεις, σε υπέρμετρο φόρτο εργασίας για το υφιστάμενο προσωπικό και σε δυσλειτουργίες στις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στις Περιφερειακές Διευθύνσεις, στα ΚΕΔΑΣΥ, στις ΣΑΕΚ και στις σχολικές μονάδες όλων των βαθμίδων.

Επειδή ο διοικητικός κορμός του Υπουργείου αποτελεί βασικό πυλώνα της εύρυθμης λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος και η παρατεταμένη υποστελέχωση οδηγεί τους εργαζόμενους στα όρια των αντοχών τους, συχνά εις βάρος της προσωπικής και οικογενειακής τους ζωής.

Επειδή το αίτημα για μόνιμη και επαρκή στελέχωση των υπηρεσιών παραμένει αναπάντητο, με αποτέλεσμα να εντείνεται ο κίνδυνος απορρύθμισης της λειτουργίας, ιδίως σε μικρές και ήδη υποστελεχωμένες διευθύνσεις.

Επειδή η άρση του αποκλεισμού των εκπαιδευτικών από τις μετατάξεις εντός του Υπουργείου Παιδείας συνιστά μία από τις ελάχιστες σοβαρές και διαρκείς λύσεις για τη στελέχωση των υπηρεσιών με μόνιμο προσωπικό.

Επειδή οι καταχρηστικές διαθέσεις εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου και οι ετήσιες αποσπάσεις, με ευθύνη των Περιφερειακών Διευθυντών, δεν αποτελούν λύσεις ουσίας, αλλά πρόχειρες και προσωρινές διευθετήσεις που αναπαράγουν το πρόβλημα.

Επειδή μετά από επτά έτη εφαρμογής του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ (Π.Δ. 18/2018) καθίσταται επιτακτική η τροποποίησή του και η ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να αποτυπωθούν οι πραγματικές ανάγκες των υπηρεσιών.

Επειδή στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης καταγράφονται σήμερα πάνω από 60 κενές οργανικές θέσεις, γεγονός που επιβαρύνει κρίσιμες λειτουργίες και υπονομεύει την ποιότητα των παρεχόμενων διοικητικών υπηρεσιών.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Προτίθεστε να προχωρήσετε σε τροποποίηση του Οργανισμού του ΥΠΑΙΘΑ και σε συνολική ανακατανομή των οργανικών θέσεων, ώστε να υπάρξει πλήρης και επικαιροποιημένη εικόνα των πραγματικών αναγκών των υπηρεσιών και να καλυφθούν τα διαπιστωμένα κενά;

2. Ποια συγκεκριμένα μέτρα προτίθεστε να λάβετε για την άμεση προκήρυξη προσλήψεων μόνιμων διοικητικών υπαλλήλων, με στόχο την κάλυψη των οργανικών κενών σε κεντρικές και περιφερειακές υπηρεσίες, όπως επιτακτικά ζητούν και οι εκπρόσωποι των εργαζομένων;

3. Για ποιο λόγο εξακολουθείτε να προκρίνετε τη λύση των αποσπάσεων εκπαιδευτικών για άσκηση διοικητικού έργου, αντί της μόνιμης στελέχωσης, μέσω μετατάξεων και προσλήψεων, ιδίως στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης του Νομού Θεσσαλονίκης;

4. Με ποιον τρόπο θα καλυφθούν οι περίπου 60 κενές οργανικές θέσεις του κλάδου ΠΕ Διοικητικού – Οικονομικού στις Υπηρεσίες Εκπαίδευσης της Θεσσαλονίκης, ώστε να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία τους και η απρόσκοπτη εξυπηρέτηση της εκπαιδευτικής κοινότητας;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Ακρίτα Έλενα

Δούρου Ειρήνη

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Τσαπανίδου Παρθενόπη

Ερώτηση Α. Παναγιωτόπουλου-Π. Τσαπανίδου: «Ακατάλληλες και ανεπαρκείς οι συνθήκες στέγασης των Ειδικών Σχολείων στην Πάτρα»

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Κοινοβουλευτική ερώτηση προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων, Αθλητισμού και Εσωτερικών κατέθεσε ο Βουλευτής Αχαΐας και Τομεάρχης Υγείας του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ Ανδρέας Παναγιωτόπουλος, με την συνυπογραφή της βουλεύτριας Επικρατείας και Τομεάρχη Ψηφιακής Πολιτικής Πόπης Τσαπανίδου, αναδεικνύοντας την απαράδεκτη και επικίνδυνη κατάσταση που επικρατεί εδώ και χρόνια στη στέγαση των Ειδικών Σχολείων στην Πάτρα.

Συγκεκριμένα, 114 μαθητές με αναπηρία και 75 εκπαιδευτικοί του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Αχαΐας στοιβάζονται εδώ και χρόνια σε ακατάλληλους και περιορισμένους χώρους, σε κτίριο του συγκροτήματος του Ιδρύματος Κωφών και Βαρήκοων στα Μποζαΐτικα, ενώ ολόκληρος όροφος του ίδιου κτιρίου παραμένει αναξιοποίητος. Πρόκειται για μια «προσωρινή» λύση που διαρκεί από το 2002, χωρίς να έχει εξασφαλιστεί μέχρι σήμερα μόνιμη και αξιοπρεπής στέγη.

Την ίδια ώρα, το Ειδικό Γυμνάσιο και Λύκειο Πατρών λειτουργεί σε δύο διαφορετικά κτίρια, στην Αγία Σοφία και στην Ανθούπολη, γεγονός που δημιουργεί σοβαρά προβλήματα ασφάλειας, μετακίνησης και παιδαγωγικής συνέχειας για τους μαθητές.

Η ΟΛΜΕ έχει ήδη καταγγείλει τις συνθήκες ως «ανεπίτρεπτες», επισημαίνοντας ότι δεν πρόκειται για τεχνική αδυναμία αλλά για πολιτική εγκατάλειψη των πιο ευάλωτων παιδιών του δημόσιου σχολείου.

Οι βουλευτές υπενθυμίζουν ότι το Σύνταγμα προβλέπει ειδική φροντίδα για τα άτομα με αναπηρία, ενώ η Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία κατοχυρώνει το δικαίωμα σε ισότιμη, προσβάσιμη και ποιοτική εκπαίδευση.

Με την ερώτησή τους ζητούν σαφή απάντηση για το συνολικό, δεσμευτικό σχέδιο της κυβέρνησης για μόνιμη, ενιαία και αξιοπρεπή στέγαση των Ειδικών Σχολείων της Πάτρας και του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Αχαΐας.

Η συνεχιζόμενη υποβάθμιση της ειδικής αγωγής συνιστά μορφή έμμεσης διάκρισης εις βάρος των παιδιών με αναπηρία και των οικογενειών τους. Απαιτούνται άμεσες και ουσιαστικές λύσεις, με σεβασμό στα δικαιώματα και την αξιοπρέπεια των παιδιών με αναπηρία.

Αναλυτικά η Ερώτηση:

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ.  Υπουργούς

-Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

-Εσωτερικών

Θέμα: Απαράδεκτες και επικίνδυνες συνθήκες στέγασης των Ειδικών Σχολείων στην Πάτρα

Εδώ και χρόνια, στην Πάτρα επικρατεί μια απαράδεκτη και προσβλητική για το κράτος δικαίου κατάσταση όσον αφορά στη στέγαση της ειδικής αγωγής. Μαθητές με αναπηρία του Εργαστηρίου Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) Αχαΐας στοιβάζονται σε κτίριο ελάχιστων τετραγωνικών ενώ ολόκληρος όροφος του ίδιου κτιρίου παραμένει κλειστός. Πρόκειται για 114 μαθητές και 75 εκπαιδευτικούς που φιλοξενούνται «προσωρινά» εδώ και χρόνια σε ένα από τα κτήρια που περιλαμβάνει το συγκρότημα του Ιδρύματος Κωφών και Βαρήκοων στην περιοχή των Μποζαίτικων. Από το 2002 που έχει δημιουργηθεί το Εργαστήριο δεν έχει ακόμα εξασφαλιστεί κατάλληλος χώρος για την στέγασή του.

Την ίδια στιγμή το Ειδικό Γυμνάσιο και Λύκειο Πατρών στεγάζεται σε δύο διαφορετικά κτίρια (Αγ. Σοφία και Ανθούπολη), με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη μετακίνηση, την ασφάλεια και την παιδαγωγική συνέχεια των μαθητών.

Η Ομοσπονδία Καθηγητών Ελλάδας (ΟΛΜΕ) κάνει λόγο για «ανεπίτρεπτες καταστάσεις», επιβεβαιώνοντας ότι πρόκειται όχι για τεχνικό ζήτημα αλλά για πολιτική εγκατάλειψη των πιο ευάλωτων παιδιών του δημόσιου σχολείου.

Επειδή το Σύνταγμα της Ελλάδας (άρθρο 21) προβλέπει την ειδική φροντίδα και την πλήρη κοινωνική ένταξη των ατόμων με αναπηρία,

Επειδή η Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία, που έχει κυρωθεί και από την Ελλάδα, κατοχυρώνει το δικαίωμα σε ισότιμη, προσβάσιμη και ποιοτική εκπαίδευση,

Επειδή η υποβάθμιση της ειδικής αγωγής αποτελεί μορφή έμμεσης διάκρισης εις βάρος των παιδιών με αναπηρία και των οικογενειών τους

Ερωτώνται οι κ.κ.  Υπουργοί:

  1. Για ποιο λόγο παραμένει αναξιοποίητος ο πρώτος όροφος του κτιρίου, την ώρα που 114 μαθητές με αναπηρία και 75 καθηγητές στοιβάζονται σε ακατάλληλους χώρους;
  2. Πώς διασφαλίζεται σήμερα η ασφάλεια, η προσβασιμότητα και η παιδαγωγική επάρκεια των υφιστάμενων χώρων για το ΕΕΕΕΚ και των Ειδικών Σχολείων της Πάτρας;  
  3. Ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα και ποια η χρηματοδότηση για την πλήρη αποκατάσταση και λειτουργία των χώρων για τις ανάγκες των ειδικών σχολείων;
  4. Ποιο είναι το συνολικό και δεσμευτικό σχέδιο της κυβέρνησης για τη μόνιμη, ενιαία και αξιοπρεπή στέγαση του ΕΕΕΕΚ Αχαΐας και του Ειδικού Γυμνασίου – Λυκείου Πατρών;

Οι Ερωτώντες  Βουλευτές

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Τσαπανίδου Πόπη

Στη Βουλή από τον Χάρη Μαμουλάκη η διαμαρτυρία των μαθητών του Μουσικού και Καλλιτεχνικού Σχολείου

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αναφορά προς τους Υπουργούς Υποδομών & Μεταφορών, Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Εσωτερικών

Τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθήτριες και οι μαθητές του Μουσικού και Καλλιτεχνικού Σχολείου Ηρακλείου αναδεικνύει ο Τομεάρχης Οικονομικών & Ανάπτυξης Κ.Ο. ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Βουλευτής Ηρακλείου Χάρης Μαμουλάκης, καταθέτοντας σχετικό δημοσίευμα ως Αναφορά προς τους Υπουργούς Υποδομών & Μεταφορών, Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Εσωτερικών.

Με το συγκεκριμένο δημοσίευμα γίνεται αναφορά στις κινητοποιήσεις και τη διαμαρτυρία των γονέων και των μαθητών του Καλλιτεχνικού και Μουσικού Σχολείου Ηρακλείου για την επικρατούσα σε αυτά προβληματική κατάσταση, διεκδικώντας από την Πολιτεία τα αυτονόητα. Μεταξύ των αιτημάτων των μαθητών είναι και αυτά που αφορούν την αδυναμία πρόσβασης ατόμων με κινητικά ζητήματα στο κτήριο, τις απαραίτητες κτηριακές  υποδομές για την σωστή λειτουργία ενός μουσικού σχολείου, την κάλυψη κενών θέσεων εκπαιδευτικών και το ζήτημα της θέρμανσης, για τα οποία ως τώρα παρά τις όποιες επισημάνσεις, δεν έχει υπάρξει ανταπόκριση των αρμοδίων.

Η σχετική αναφορά:

26.01.2026_ΑΝΑΦΟΡΑ_«Διαμαρτυρία μαθητών του Μουσικού και Καλλιτεχνικού σχολείου Ηρακλείου»Λήψη

Ερώτηση Τσαπανίδου-Καλαματιανού: Ακύρωση πρόσληψης ωρομίσθιου εκπαιδευτικού στο Μουσικό σχολείο Γιαννιτσών λόγω έλλειψης πιστώσεων

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 26 Ιανουαρίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Ακύρωση πρόσληψης ωρομίσθιου εκπαιδευτικού στο Μουσικό σχολείο Γιαννιτσών λόγω έλλειψης πιστώσεων»

Σε αιφνιδιαστική ακύρωση τοπικής πρόσκλησης πρόσληψης αναπληρωτή εκπαιδευτικού προχώρησε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, όπως προκύπτει από το σχετικό έγγραφο ακύρωσης (ΑΔΑ: Ψ6ΟΧ46ΝΚΠΔ-ΠΣ0), με αιτιολογία τη μη ύπαρξη διαθέσιμων πιστώσεων.

Η εν λόγω πρόσκληση είχε εκδοθεί την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026 (ΑΔΑ: 6ΝΘΤ46ΝΚΠΔ-Ψ7Ξ) και αφορούσε την κάλυψη διδακτικής ανάγκης στο Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών, συγκεκριμένα την πρόσληψη ωρομίσθιου εκπαιδευτικού για τη μουσική ειδίκευση «σαντούρι», με εβδομαδιαίο ωράριο οκτώ (8) διδακτικών ωρών. Παρότι είχε δοθεί προθεσμία υποβολής αιτήσεων έως και την Πέμπτη 29 Ιανουαρίου 2026, η πρόσκληση ακυρώθηκε μόλις τρεις ημέρες μετά την έκδοσή της.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκαλεί το γεγονός ότι στην τοπική πρόσκληση αναφερόταν πως αυτή εκδόθηκε «με σκοπό να εξασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας», καθώς δεν υπήρχαν διαθέσιμοι εκπαιδευτικοί ούτε στον οριστικό πίνακα Εμπειροτεχνών Ωρομισθίων Μουσικών ούτε στον Προσωρινό Ενιαίο Πίνακα Αναπληρωτών–Ωρομισθίων του σχολικού έτους 2025–2026 για τη συγκεκριμένη ειδίκευση.

Η ακύρωση της πρόσληψης, μάλιστα για μία θέση περιορισμένου ωραρίου και ελάχιστου δημοσιονομικού κόστους, εγείρει σοβαρά ερωτήματα σχετικά με τον προγραμματισμό των πιστώσεων αλλά και με τη δυνατότητα των Μουσικών Σχολείων να καλύπτουν βασικές ανάγκες διδασκαλίας μαθημάτων ειδικότητας, τα οποία αποτελούν αναπόσπαστο μέρος του εκπαιδευτικού τους χαρακτήρα.

Η μη διδασκαλία βασικών μουσικών μαθημάτων υπονομεύει άμεσα τη λειτουργία των Μουσικών Σχολείων, πλήττει το μορφωτικό δικαίωμα των μαθητών και αναδεικνύει διαχρονικές αδυναμίες στον σχεδιασμό και τη χρηματοδότηση της ειδικής μουσικής εκπαίδευσης.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Για ποιον λόγο εκδόθηκε τοπική πρόσκληση πρόσληψης αναπληρωτή εκπαιδευτικού χωρίς να έχουν εξασφαλιστεί εκ των προτέρων οι απαιτούμενες πιστώσεις;
  2. Πώς αιτιολογείται η αδυναμία χρηματοδότησης πρόσληψης ωρομίσθιου εκπαιδευτικού για μόλις οκτώ (8) ώρες εβδομαδιαίως;
  3. Προτίθεται το Υπουργείο να προβεί άμεσα στη διάθεση των αναγκαίων πιστώσεων ώστε να επαναπροκηρυχθεί η θέση και να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία του Μουσικού Σχολείου Γιαννιτσών;
  4. Υφίσταται γενικότερο πρόβλημα επάρκειας πιστώσεων για τοπικές προσκλήσεις αναπληρωτών και ωρομισθίων στα Μουσικά Σχολεία κατά το σχολικό έτος 2025–2026;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Να πάψει η ομηρία 400.000 αποφοίτων πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα || Αναφορά Bουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Να πάψει η κυβερνητική αδιαφορία για τη συνεχιζόμενη, εδώ και 7 χρόνια ομηρία 400.000 αποφοίτων πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.) εξαιτίας της μη αντιστοίχισης των πτυχίων τους και να προχωρήσει η κατοχύρωση των εργασιακών τους δικαιωμάτων, ζητά ο Σύλλογος Αποφοίτων και Φοιτητών Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (Τ.Ε.Ι. Κρήτης). Το αίτημά τους φέρνουν στη Βουλή με Αναφορά τους προς την Υπουργό Παιδείας, Βουλεύτριες και Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ., με πρωτοβουλία της Ρένας Δούρου. 

Ο Σύλλογος καλεί την κυβέρνηση να επιλύσει άμεσα το ζήτημα των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα, επισημαίνοντας ότι η παράταση της κατάστασης επιβαρύνει το Ελληνικό Δημόσιο, εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης της Πολιτείας σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις, με επαναλαμβανόμενα χρηματικά πρόστιμα που ξεπερνούν συνολικά το 1,5 εκατομμύριο ευρώ. 

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

ΑΝΑΦΟΡΑ

Προς την Υπουργό Παιδείας, θρησκευμάτων & Αθλητισμού 

Θέμα: Αντιστοίχιση Πτυχίων των Αποφοίτων των Πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.) και Ρύθμιση Εργασιακών Δικαιωμάτων

Η Βουλεύτρια Β2 Δυτικής Αθήνας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Ρένα Δούρου καταθέτει, το Δελτίο Τύπου του συλλόγου Αποφοίτων και Φοιτητών Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (Τ.Ε.Ι. Κρήτης), με το οποίο καταγγέλλουν την εκκρεμότητα της αντιστοίχισης των πτυχίων των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.) και την έλλειψη ρύθμισης των εργασιακών τους δικαιωμάτων, ζητώντας την άμεση ανταπόκριση και την επίλυση του ζητήματος.

“Επτά χρόνια μετά την κατάργηση των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.), παραμένουμε 400.000 απόφοιτοι χωρίς θεσμοθετημένη αντιστοίχιση πτυχίων και χωρίς πλήρη κατοχύρωση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Την ίδια στιγμή, το Ελληνικό Δημόσιο επιβαρύνεται με επαναλαμβανόμενα χρηματικά πρόστιμα που ξεπερνούν συνολικά το 1,5 εκατομμύριο ευρώ, εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης της Πολιτείας σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις”, σημειώνει ο Σύλλογος στο ΔΤ, θυμίζοντας ότι παρά τις μέχρι σήμερα σχετικές ενέργειές του – 30 ΔΤ,  συναντήσεις με βουλευτές και υπουργούς, πάνω από 25 κοινοβουλευτικών ερωτήσεων – η κυβέρνηση δεν έχει επιλύσει το ζήτημα, προκαλώντας σοβαρές επιπτώσεις για τους αποφοίτους και το δημόσιο.

Ο Σύλλογος καλεί την κυβέρνηση να επιλύσει άμεσα το ζήτημα της αντιστοίχισης των πτυχίων των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης με τα αντίστοιχα πανεπιστημιακά τμήματα και να ρυθμίσει τα εργασιακά τους δικαιώματα, αποφεύγοντας περαιτέρω οικονομικές κυρώσεις και επαγγελματική υποβάθμιση για τους αποφοίτους.

Παρακαλούμε για την απάντηση και τις δικές σας ενέργειες.

Επισυνάπτεται: Το δελτίο τύπου του Συλλόγου Αποφοίτων και Φοιτητών Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Κρήτης (Τ.Ε.Ι. Κρήτης).

Αθήνα, 26 / 01 / 2026

Οι  καταθέτοντες Βουλευτές & Βουλεύτριες

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Γαβρήλος Γεώργιος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος (Κώστας)

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παπαηλιού Γεώργιος 

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Ψυχογιός Γεώργιος 

ΘΕΜΑ: «400.000 ΑΠΌΦΟΙΤΟΙ Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) ΌΜΗΡΟΙ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΉΣ ΑΔΙΑΦΟΡΙΑΣ – ΕΠΤΆ ΧΡΌΝΙΑ ΧΩΡΊΣ ΑΝΤΙΣΤΟΊΧΙΣΗ ΠΤΥΧΊΩΝ, ΠΡΌΣΤΙΜΑ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΆΝΩ ΤΟΥ 1,5 ΕΚΑΤ. ΕΥΡΏ ΓΙΑ ΜΗ ΡΥΘΜΙΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ»

Επτά χρόνια μετά την κατάργηση των πρώην Α.Ε.Ι. Τεχνολογικού Τομέα (Τ.Ε.Ι.), παραμένουμε 400.000 απόφοιτοι χωρίς θεσμοθετημένη αντιστοίχιση πτυχίων και χωρίς πλήρη κατοχύρωση των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Την ίδια στιγμή, το Ελληνικό Δημόσιο επιβαρύνεται με επαναλαμβανόμενα χρηματικά πρόστιμα που ξεπερνούν συνολικά το 1,5 εκατομμύριο ευρώ, εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης της Πολιτείας σε τελεσίδικες δικαστικές αποφάσεις.

Η κατάργηση των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.) μέσω των νόμων 4521/2018, 4559/2018, 4589/2019 και 4610/2019 οδήγησε στην ενσωμάτωση του τεχνολογικού τομέα στον πανεπιστημιακό, δημιουργώντας έναν ενιαίο χώρο Ανώτατης Εκπαίδευσης. Παρότι η αναδιοργάνωση αυτή παρουσιάστηκε ως θεσμική τομή, άφησε μια κρίσιμη και αδικαιολόγητη εκκρεμότητα, την αντιστοίχιση των πτυχίων μας και τη σαφή ρύθμιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων.

Η σημερινή κυβέρνηση, παρότι κληρονόμησε το πρόβλημα, επέλεξε συνειδητά να μην το επιλύσει. Στην πράξη, τα εργασιακά μας δικαιώματα ποτέ δεν υπήρξαν πλήρως ανάλογα των τίτλων σπουδών μας, ακόμη και μετά τον ν.2916/2001, με τον οποίο τα Τ.Ε.Ι. εντάχθηκαν στην Ανώτατη εκπαίδευση. Υπενθυμίζουμε ότι ήδη πριν από τον ν.2916/2001 υπήρχαν συνεχείς παρεμβάσεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τη συμμόρφωση της Ελλάδας με το ευρωπαϊκό πλαίσιο σπουδών και τη Συνθήκη της Μπολόνια.

Ως Σύλλογος Αποφοίτων & Φοιτητών Τ.Ε.Ι. Κρήτης, από την ίδρυσή μας έως σήμερα:

• Έχουμε εκδώσει πάνω από 30 δελτία Τύπου.

• Έχουμε πραγματοποιήσει συναντήσεις με βουλευτές όλων των κομμάτων

• Έχουμε συναντηθεί με τον πρώην Υφυπουργό Παιδείας κ. Συρίγο και τον Υπουργό Παιδείας κ. Πιερρακάκη

• Έχουν κατατεθεί πάνω από 25 κοινοβουλευτικές ερωτήσεις για το ζήτημα Παρά τα παραπάνω, η στάση της κυβέρνησης παραμένει απαράδεκτη. Είτε μεταθέτει το ζήτημα επ’ αόριστον, είτε απαντά γενικόλογα, είτε επιλέγει την πλήρη αδιαφορία.

Εδώ και επτά (7) χρόνια ζητούμε την θέσπιση μιας ειδικής διαδικασίας αντιστοίχισης ή/και ισοτίμισης των πτυχίων μας με τα πτυχία των νέων τμημάτων που ιδρύθηκαν με τον ν.4610/2019 (στην περίπτωση μας ως απόφοιτοι του Τ.Ε.Ι. Κρήτης με τα τμήματα του ΕΛΜΕΠΑ). Το αίτημα μας ενισχύεται με την αρ.Πράξης 99/23.02.2023, απόφασή της Συγκλήτου του Ελληνικού Μεσογειακού Πανεπιστημίου στο οποίο παρέχει στήριξη.

Συνεπώς αδυνατούμε να καταλάβουμε σε ποιο σημείο «ζορίζεται» η κυβέρνηση δεδομένου ότι έχουν υπάρξει και στο παρελθόν διαδικασίες αντιστοίχισης πτυχίου σε περιπτώσεις κατάργησης/μετονομασίας ή μετεξέλιξης ιδρυμάτων (ακόμη από Ανωτέρας σε Ανώτατη) όπως:

1. Ανωτάτης → Ανωτάτης: Εξομοίωση τίτλων της Α.Σ.Ο.Ε.Ε., της Ανώτατης Γεωπονικής Σχολής και της Παντείου

Σχολής με τα αντίστοιχα Πανεπιστήμια (π.δ. 377/1989). Σελίδα 3

2. Ανωτάτης → Ανωτάτης: Μετατροπή τίτλων της Ανώτατης Βιομηχανικής Σχολής Πειραιώς (Α.Β.Σ.Π.) σε τίτλους

Πανεπιστημίου Πειραιώς (π.δ. 377/1989).

3. Ανωτέρας → Ανωτάτης: Εξομοίωση πτυχίων ΕΑΣΑ με τα πτυχία Τ.Ε.Φ.Α.Α. (Β1/421/1986 – ν.1674/1986).

4. Ανωτέρας → Ανωτέρας: Μετατροπή πτυχίων Κ.Α.Τ.Ε.Ε. σε πτυχία Τ.Ε.Ι. (ν.1865/1989). 5. Ανωτέρας →

Ανωτάτης: Εξομοίωση πτυχίων Παιδαγωγικών Ακαδημιών με Πανεπιστημιακά τμήματα μέσω συμπληρωματικής εκπαίδευσης (π.δ. 130/1990)

Σήμερα, προερχόμαστε από τμήματα και ιδρύματα που δεν υφίστανται πλέον, χωρίς να έχει ολοκληρωθεί η αποσαφήνιση των εργασιακών μας δικαιωμάτων, ώστε να αντιστοιχούν στον τίτλο σπουδών μας. Την ίδια στιγμή, στη θέση των Τ.Ε.Ι. ιδρύθηκαν νέα ιδρύματα ίδιας ακαδημαϊκής βαθμίδας, στα οποία τα εργασιακά δικαιώματα των τμημάτων έχουν ρυθμιστεί, δημιουργώντας κατάφωρη άνιση μεταχείριση.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η απόφαση ΦΕΚ (ΑΔΑ: 9ΛΓΑ46ΜΤΛ6-ΚΗ0) που εκδόθηκε στις 27/02/2025, και στην οποία επιτρέπει σε δημόσιες υπηρεσίες την ανακατανομή θέσεων κατηγορίας Τεχνολογικής Εκπαίδευσης (ΤΕ) σε θέσεις Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΠΕ), χωρίς να έχει προηγηθεί αναγνώριση της ισοτιμίας των πτυχίων Τ.Ε.Ι. με τα πανεπιστημιακά πτυχία. Η ρύθμιση αυτή παραβιάζει την αρχή της ισότητας και οδηγεί σε επαγγελματική υποβάθμιση μας προχωρώντας σε αυθαίρετες διακρίσεις.

Ενδεικτικά θα σας αναφέρουμε τα χρηματικά πρόστιμα που έχουν επιβληθεί στο Ελληνικό Δημόσιο (έως και σήμερα) εξαιτίας της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης του Ελληνικού κράτους με δικαστικές αποφάσεις που αφορούν την έκδοση Προεδρικού Διατάγματος για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.), (και συγκεκριμένα των μηχανικών Τ.Ε.Ι.) να αναγνωρίσει/καθορίσει αυτά τα δικαιώματα:

1. Επαναλαμβανόμενες χρηματικές κυρώσεις από το Συμβούλιο Συμμόρφωσης του ΣτΕ: Το Συμβούλιο της Επικρατείας, μέσω του Συμβουλίου Συμμόρφωσης, έχει επιβάλει στο Δημόσιο (σε 4 υπουργεία) επανειλημμένα χρηματικές κυρώσεις λόγω παρατεταμένης μη συμμόρφωσης με δικαστικές αποφάσεις που απαιτούν την έκδοση

Προεδρικού Διατάγματος για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων:

• 12.000 € ανά αιτούντα (απόφαση 20/2025) για τη μη συμμόρφωση με την απόφαση του 2012.

• Προηγούμενες κυρώσεις: 5.000 € ανά αιτούντα το 2018, 10.000 € το 2021 και 10.000 € το 2023 για την ίδιαυπόθεση.

• 5.000 € ανά αιτούντα με τις αποφάσεις 23, 24 και 25/2025 λόγω μη συμμόρφωσης με αποφάσεις του 2022.

• 5.000 € ανά αιτούντα με την απόφαση 26/2025 για άλλη απόφαση του 2022.

2. Καταδίκη από το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου (ΕΔΔΑ): Το ΕΔΔΑ έχει ήδη

καταδικάσει την Ελλάδα (υπόθεση Σακελλάρης κ.λπ. κατά Ελλάδας, 23 Οκτωβρίου 2025) για παραβίαση του δικαιώματος σε δίκαιη δίκη, λόγω της παρατεταμένης μη συμμόρφωσης με τις αποφάσεις του ΣτΕ σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων. Εκκρεμούν και άλλες προσφυγές στο ΕΔΔΑ για το ίδιο θέμα.

3. Επιπλέον ζητήματα: Ανεξάρτητα από τις κυρώσεις για αυτά τα πρόστιμα, έχουν επίσης επιδικαστεί αποζημιώσεις πτυχιούχων που προσέφυγαν στα δικαστήρια, με το συνολικό ποσό να ξεπερνά 1,5–2 εκατομμύρια ευρώ για 3 περιπτώσεις όπου οι αποφάσεις δικαστηρίων δικαίωσαν τους αποφοίτους για την ηθική βλάβη που υπέστησαν λόγω της μη συμμόρφωσης της διοίκησης, χωρίς όμως τα υποκείμενα προβλήματα να έχουν λυθεί.

Την ίδια στιγμή που εκτυλίσσονται διαδοχικά οικονομικά σκάνδαλα, όπως αυτό του ΟΠΕΚΕΠΕ, η κυβέρνηση επιβαρύνει τον ελληνικό λαό με πρόσθετα οικονομικά βάρη, λόγω των προστίμων που έχει δεχτεί το Ελληνικό Δημόσιο εξαιτίας της μη ρύθμισης των εργασιακών μας δικαιωμάτων. Και ενώ επιχειρεί να πείσει ότι δημιουργεί νέες θέσεις εργασίας και προοπτικές για τη νέα γενιά, στην πράξη μας ωθεί στη φυγή, καθώς στο εξωτερικό τα πτυχία μας αναγνωρίζονται πλήρως ως ισότιμοι τίτλοι πανεπιστημίων εφαρμοσμένων επιστημών (universities of applied sciences).

Προβλήματα που θα μπορούσαν να είχαν λυθεί με μια διαδικασία αντιστοίχισης πτυχίων με τα αντίστοιχα ή συναφή τμήματα των πανεπιστημίων που ενσωμάτωσαν Τ.Ε.Ι., ή αναδιοργανώθηκαν ως πανεπιστήμια (περιπτώσεις ΠΑΔΑ και ΕΛΜΕΠΑ) η οποία είναι σε εκκρεμότητα και οφείλει το κράτος να την εφαρμόσει. Την ίδια στιγμή που ως απόφοιτοι αναμένουμε εδώ και 43 χρόνια για τα εργασιακά δικαιώματα που θα έπρεπε να είχαμε, καθώς και επί 7 χρόνια για την αντιστοίχιση των πτυχίων μας, η κυβέρνηση «τάσσει» υποσχέσεις για την απόδοση εργασιακών δικαιωμάτων σε τμήματα πρώην Τ.ΕΙ., που ποτέ δεν απέκτησαν. Καλούμε την κυβέρνηση να αφήσει τις υποσχέσεις χωρίς αντίκρισμα, να σοβαρευτεί στο θέμα μας και να κάνει επιτέλους πράξη όσα έχει αφήσει σε εκκρεμότητα για το ζήτημα μας.

Ενημερώνουμε ότι μπορείτε να δείτε τις θέσεις μας για την αντιστοίχιση πτυχίων των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης στον σύνδεσμο https://teiunion.gr/info_her/ καθώς και για να ενημερωθείτε για όλες μας τις παρεμβάσεις μας στον σύνδεσμο https://teiunion.gr/thread/. Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή επικοινωνία, μπορείτε να απευθυνθείτε στον Σύλλογό μας μέσω της φόρμας επικοινωνίας: https://teiunion.gr/contact_her/ ή μέσω του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (email) mail_her@teiunion.gr.

Ευελπιστούμε να συσπειρωθείτε στον Σύλλογό μας καθώς και στην ορθή σας ενημέρωση, τόσο για τα δικαιώματα μας όσο και για τις κινήσεις μας οι οποίες έχουν ως μοναδικό σκοπό την δικαίωση των αποφοίτων του πρώην Τ.Ε.Ι. Κρήτης καθώς και συνολικά όλων των αποφοίτων των πρώην Α.Ε.Ι. Τ.Τ. (Τ.Ε.Ι.).

Μετά τιμής,

Αλέξανδρος Μπριτζολάκης – Πρόεδρος του Συλλόγου Αποφοίτων & Φοιτητών Τ.Ε.Ι. Κρήτης

Καλλιόπη Βέττα: «Κυβερνητική αδιαφορία για τα σοβαρά προβλήματα στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης» –  Κατάθεση ερώτησης

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Η Βουλευτής Π.Ε. Κοζάνης και Τομεάρχης Τουρισμού ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. κ. Καλλιόπη Βέττα κατέθεσε ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με θέμα: «Κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς και ακατάλληλες συνθήκες στέγασης στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης».

Η ερώτηση βασίζεται στην ανακοίνωση – διαμαρτυρία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την απαράδεκτη αντιμετώπιση του σχολείου από το Υπουργείο Παιδείας αναφορικά, πρωτίστως, για την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών και ειδικότερα στις κατευθύνσεις του χορού και του θεάτρου, αλλά και την κτιριοδομική υποδομή.

Ειδικότερα, υπάρχουν κενά σε ειδικότητες που δυσχεραίνουν την εκπαιδευτική διαδικασία σε ένα σχολείο ιδιαίτερης αξίας και προσφοράς στην τοπική, αλλά όχι μόνο, κοινωνία. Συγκεκριμένα, λείπουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς δύο καθηγητές στην ειδικότητα του χορού και ένας σε αυτή του θεάτρου, γεγονός που οφείλεται στο ότι το σύστημα των προσλήψεων παρουσιάζει δομικά προβλήματα.

Παράλληλα, παραμένει το γνωστό κτιριολογικό πρόβλημα του σχολείου, με αποτέλεσμα κάποιες τάξεις να εξακολουθούν να πραγματοποιούν μαθήματα σε κοντέινερ ενώ, μάλιστα, χρειάζονται επιπλέον πέντε, για την πραγματοποίηση των μαθημάτων. Την ίδια ώρα, δεν υπάρχει καμία πρόοδος με την δημιουργία κτιρίου παρά το γεγονός ότι υπάρχει διαθέσιμο οικόπεδο για την έγερση σχολικής μονάδας.

Η κ. Βέττα αναφέρεται επίσης σε έτερα προβλήματα που αντιμετωπίζει το Καλλιτεχνικό Σχολείο, όπως οι αυξημένες γραμματειακές υποχρεώσεις που καθιστούν αναγκαία την τοποθέτηση αντίστοιχης ειδικότητας, όπως και την προμήθεια λογισμικού παραλαβής αιτήσεων εγγραφής, η αναβάθμιση των πληροφοριακών συστημάτων και η υποστήριξη της μηχανοργάνωσης.

Τέλος, στην ερώτηση γίνεται μνεία στην δυσαρέσκεια των γονέων και των κηδεμόνων για το γεγονός ότι η αρμόδια Υπουργός δεν επισκέφθηκε το Καλλιτεχνικό Σχολείο κατά την επίσκεψή της στην περιοχή.


Ως εκ τούτου, στην ερώτηση, η κ. Βέττα καλεί την Υπουργό να απαντήσει:

1.    Θα επανεξετάσει το σύστημα προσλήψεων στις καλλιτεχνικές ειδικότητες για να καλύπτονται άμεσα τα εκπαιδευτικά κενά; Με ποιο χρονοδιάγραμμα θα αντιμετωπίσει το ζήτημα των κενών στο Καλλιτεχνικό σχολείο Κοζάνης;

2.    Τι εξελίξεις υπάρχουν με το ζήτημα της στέγασης του σχολείου;

3.    Προτίθεται να λύσει άμεσα το ζήτημα της γραμματειακής υποστήριξης του σχολείου για να αντιμετωπιστεί ο αυξημένος γραφειοκρατικός φόρτος εργασίας;

4.    Θα προχωρήσει στην προμήθεια και παροχή προς το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης του αναγκαίου λογισμικού παραλαβής αιτήσεων καθώς και της αναβάθμισης των υφιστάμενων τεχνολογικών συστημάτων;

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα, 23 Ιανουαρίου 2026

Ερώτηση

Προς την  Υπουργό  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, καθώς και ακατάλληλες συνθήκες στέγασης στο Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης»

Το Καλλιτεχνικό Σχολείο της Κοζάνης αντιμετωπίζει μια σειρά από χρόνια προβλήματα που περιλαμβάνουν, κατά κύριο λόγο, εκπαιδευτικά κενά και κτιριοδομικές ελλείψεις. Πρόκειται για σοβαρότατα ζητήματα που δυσχεραίνουν το εκπαιδευτικό έργο και τη μαθησιακή διαδικασία σε ένα σχολείο ιδιαίτερης αξίας και προσφοράς στην τοπική, αλλά όχι μόνο, κοινωνία.

Το θέμα επανήλθε στην επικαιρότητα, καθώς στις 21 Ιανουαρίου ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προέβη σε ανακοίνωση-διαμαρτυρία για την  απαράδεκτη αντιμετώπιση του σχολείου από το Υπουργείο Παιδείας, αναφορικά, πρωτίστως, με την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών και ειδικότερα στις κατευθύνσεις του χορού και του θεάτρου.

Σύμφωνα με την ανακοίνωση, από την έναρξη της σχολικής χρονιάς το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης λειτουργεί με σοβαρά κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, τα οποία παραμένουν ακάλυπτα μέχρι και σήμερα, παρά το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί όφειλαν να βρίσκονται στις θέσεις τους από την αρχή του σχολικού έτους.

Σύμφωνα με οικεία ενημέρωση, στο σχολείο υπηρετούν μια καθηγήτρια χορού και ένας καθηγητής θέατρου που κάνουν μαθήματα στην Τρίτη Γυμνασίου και στην Τρίτη Λυκείου, ωστόσο, παραμένουν κενές από την έναρξη του σχολικού έτους τρεις θέσεις, δύο στην ειδικότητα του χορού και μία στην ειδικότητα του θεάτρου, γεγονός που οφείλεται σε πάγια, δομικά προβλήματα του συστήματος προσλήψεων, τα οποία δεν έχουν αντιμετωπιστεί από τα συναρμόδια Υπουργεία.

Η κατάσταση αυτή, όπως τονίζεται, πλήττει ευθέως το εκπαιδευτικό δικαίωμα των μαθητών και υποβαθμίζει τον ιδιαίτερο παιδαγωγικό και καλλιτεχνικό χαρακτήρα του σχολείου.

Παράλληλα, αναφέρεται ότι κάποιες τάξεις του Καλλιτεχνικού Σχολείου στεγάζονται εδώ και χρόνια σε κοντέινερ, σε χώρους δηλαδή που δεν ανταποκρίνονται ούτε στις εκπαιδευτικές ανάγκες ούτε στις στοιχειώδεις συνθήκες αξιοπρέπειας και ασφάλειας για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Συγκεκριμένα, οι μαθήτριες και οι μαθητές πραγματοποιούν μαθήματα σε 5 κοντέινερ, ενώ υπάρχει χρεία για άμεση παροχή άλλων 5, την ώρα που δεν υπάρχει καμία ενημέρωση ή εξέλιξη για την δημιουργία κτιρίου, παρά το γεγονός ότι υπάρχει διαθέσιμο οικόπεδο για την ανέγερση σχολικής μονάδας.

Επιπρόσθετα, προβλήματα προκύπτουν από τις αυξημένες γραμματειακές υποχρεώσεις, που καθιστούν απαραίτητη την πρόσληψη αντίστοιχης ειδικότητας, καθώς στο σχολείο λειτουργεί Γυμνάσιο, Λύκειο και τρεις καλλιτεχνικές κατευθύνσεις (θέατρο-κινηματογράφος, χορός και εικαστικά), με τις αντίστοιχες διοικητικές υποχρεώσεις.

Επίσης, καταγράφονται αιτήματα για προμήθεια λογισμικού παραλαβής αιτήσεων εγγραφής, όπως γίνεται σε άλλα Σχολεία, καθώς και υποστήριξη της μηχανοργάνωσης και αναβάθμιση των υφιστάμενων πληροφοριακών συστημάτων.  

Ιδιαίτερη ανησυχία, τέλος, όπως σημειώνει ο Σύλλογος, προκαλεί το γεγονός ότι, παρά τη σοβαρότητα των προβλημάτων, το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης απουσίαζε πλήρως από το επίσημο πρόγραμμα της επίσκεψης της Υπουργού Παιδείας στη Δυτική Μακεδονία, γεγονός που εντείνει το αίσθημα εγκατάλειψης της σχολικής κοινότητας.

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός

  1. Θα επανεξετάσει το σύστημα προσλήψεων στις καλλιτεχνικές ειδικότητες για να καλύπτονται άμεσα τα εκπαιδευτικά κενά; Με ποιο χρονοδιάγραμμα θα αντιμετωπίσει το ζήτημα των κενών στο Καλλιτεχνικό σχολείο Κοζάνης;
  2. Τι εξελίξεις υπάρχουν με το ζήτημα της στέγασης του σχολείου;
  3. Προτίθεται να λύσει άμεσα το ζήτημα της γραμματειακής υποστήριξης του σχολείου για να αντιμετωπιστεί ο αυξημένος γραφειοκρατικός φόρτος εργασίας;
  4. Θα προχωρήσει στην προμήθεια και παροχή προς το Καλλιτεχνικό Σχολείο Κοζάνης του αναγκαίου λογισμικού παραλαβής αιτήσεων καθώς και της αναβάθμισης των υφιστάμενων τεχνολογικών συστημάτων;

Η Ερωτώσα Βουλευτής

Βέττα Καλλιόπη

Ερώτηση βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Έλ. Ακρίτα-Όχι στην ποινικοποίηση του σχολείου – Όχι στην αστυνομία στις αίθουσες

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Με πρωτοβουλία της Έλενας Ακρίτα, έντεκα συνολικά βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ έφεραν στη Βουλή την αυτόφωρη σύλληψη εκπαιδευτικών εντός σχολείου της Νέας Ιωνίας και κατά τη διάρκεια μαθημάτων την προηγούμενη εβδομάδα, με σχετική ερώτηση προς τα υπουργεία Παιδείας και Προστασίας του Πολίτη.

Στην ερώτηση τίθενται κρίσιμα ζητήματα: Η αναλογικότητα της εφαρμογής του αυτοφώρου, η απουσία σαφούς πλαισίου για αστυνομικές παρεμβάσεις σε σχολικούς χώρους και η ανάγκη θεσμικής προστασίας των εκπαιδευτικών από την ποινικοποίηση της καθημερινής τους λειτουργίας.

Παράλληλα, επισημαίνεται ο σοβαρός αντίκτυπος τέτοιων πρακτικών στο παιδαγωγικό περιβάλλον, στους μαθητές και στη λειτουργία της σχολικής κοινότητας, καθώς και η ευθύνη της Πολιτείας να διασφαλίσει ότι οι σχολικές διαφορές αντιμετωπίζονται με παιδαγωγικούς και δημοκρατικούς όρους.

Η σύλληψη εκπαιδευτικών με τη διαδικασία του αυτοφώρου μέσα σε σχολείο εν ώρα λειτουργίας δεν είναι «μια κακή στιγμή». Είναι ένα ακόμη ανησυχητικό σημάδι για το πού οδηγείται το δημόσιο σχολείο από τις κυβερνητικές επιλογές.

Αναλυτικά η Ερώτηση:

Ερώτηση

Προς κ.κ.

                            – Την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

– Τον Υπουργό Προστασίας του Πολίτη

Θέμα: Αστυνομική παρέμβαση και αυτόφωρη σύλληψη εκπαιδευτικών εντός σχολικών μονάδων – σοβαρά ερωτήματα για το κράτος δικαίου και τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου

Την Τρίτη 13 Ιανουαρίου 2026, σε σχολική μονάδα της Νέας Ιωνίας, δύο εκπαιδευτικοί συνελήφθησαν από αστυνομικές δυνάμεις με τη διαδικασία του αυτοφώρου εντός του σχολείου και κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής λειτουργίας, έπειτα από καταγγελία γονέα για λεκτική αντιπαράθεση και διαφωνία σχετικά με διοικητική ή παιδαγωγική απόφαση που αφορούσε το παιδί του.

Η πρακτική αυτή δημιουργεί ιδιαίτερα επικίνδυνη συνθήκη για το δημόσιο σχολείο, καθώς:

– ποινικοποιεί την εκπαιδευτική και διοικητική λειτουργία,

– διαταράσσει σοβαρά το παιδαγωγικό κλίμα,

– εκθέτει ανήλικους μαθητές σε εικόνες αστυνομικής επέμβασης,

– καλλιεργεί κλίμα φόβου και απαξίωσης απέναντι στους εκπαιδευτικούς,

– και ανοίγει τον δρόμο για καταχρηστική επίκληση του αυτοφώρου για «ψύλλου πήδημα».

Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να λειτουργεί υπό καθεστώς φόβου και διαρκούς απειλής ποινικών διώξεων, ούτε οι εκπαιδευτικοί να αντιμετωπίζονται ως ποινικά ύποπτοι για την άσκηση των καθηκόντων τους. Η διαχείριση εντάσεων και διαφορών εντός της σχολικής ζωής οφείλει να γίνεται με παιδαγωγικά και θεσμικά εργαλεία και όχι με όρους αστυνομικής καταστολής.

Με βάση τα παραπάνω, ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί:

  1. Με ποιο σκεπτικό το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη επιτρέπει την εφαρμογή της αυτόφωρης διαδικασίας σε σχολικούς χώρους, ακόμη και σε περιπτώσεις που δεν συνδέονται με βαριά ή επικίνδυνη πράξη, και πώς διασφαλίζεται η αρχή της αναλογικότητας;
  • Πώς τοποθετείται το Υπουργείο Παιδείας απέναντι στη σύλληψη εκπαιδευτικών εντός σχολικών μονάδων, με αφορμή την άσκηση διοικητικών και παιδαγωγικών τους αρμοδιοτήτων;
  • Προτίθεται να αναλάβει πρωτοβουλίες για τη θεσμική θωράκιση των εκπαιδευτικών και την αποτροπή καταχρηστικών ποινικών διαδικασιών σε βάρος τους;
  • Υπάρχει πρόθεση της κυβέρνησης να θεσπίσει σαφές πλαίσιο και πρωτόκολλα ώστε οι σχολικές διαφορές να επιλύονται με παιδαγωγικούς όρους και όχι με αστυνομική παρέμβαση;

Οι ερωτώσες βουλεύτριες και οι ερωτώντες βουλευτές

Ακρίτα Έλενα

Μπάρκας Κώστας

Βέττα Καλλιόπη

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μίλτος

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Κατερίνα

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γιώργος

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Ψυχογιός Γιώργος

Αδιαφορεί η κυβέρνηση για τα προβλήματα των δημόσιων σχολείων των δήμων της Δυτικής Αθήνας || Ερώτηση βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Την αδιαφορία της κυβέρνησης για τα σοβαρά και πιεστικά προβλήματα που αντιμετωπίζουν η Πρωτοβάθμια και η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στους Δήμους της Δυτικής Αθήνας, φέρνουν, με πρωτοβουλία της Ρένας Δούρου στη Βουλή με Ερώτησή τους προς τους Υπουργούς Παιδείας, Εσωτερικών και Υποδομών, βουλεύτριες και βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ.. Απευθύνουν 12 ερωτήματα στους Υπουργούς, από ζητήματα στέγασης και υποδομών που τίθενται με αφορμή π.χ. τη νέα πτώση οροφής στο 11ο – 38ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου ή το γεγονός ότι το 2ο Λύκειο Πετρούπολης παραμένει εδώ κι έξι χρόνια σε κοντέινερ και οι εργασίες αποκατάστασής του πάγωσαν λόγω της διακοπής πληρωμών του εργολάβου από το ΥΠΕΣ – γεγονός που προκάλεσε την εύλογη διαμαρτυρία γονέων και Δήμου. Ή την εκκρεμότητα εδώ και  πέντε χρόνια της στέγασης του ΕΝΕΕΓΥΛ Ιλίου. 

Θέτουν επίσης ερωτήματα σχετικά με τις δυσλειτουργίες των δημόσιων σχολείων που επιδεινώνονται με την κατάργηση από την κυβέρνηση των Σχολικών Επιτροπών. Τα ερωτήματα των βουλευτριών και των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ αφορούν στην κάλυψη των κενών με  μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, την ενίσχυση της Παράλληλης Στήριξης, της εύρυθμης λειτουργίας των Ολοήμερων Τμημάτων, της ανάκλησης των συγχωνεύσεων, κ.α.

“Οι καθυστερήσεις στις προσλήψεις καθώς και τα διαιωνιζόμενα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, ακυρώνουν τη συνταγματικά κατοχυρωμένη Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία”, σημειώνουν χαρακτηριστικά. 

Αναλυτικά το κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα, 20 Ιανουαρίου 2026

Ερώτηση

Προς τους κ.κ Υπουργούς : Παιδείας Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Εσωτερικών, Υποδομών και Μεταφορών

Θέμα: Για τα σοβαρά προβλήματα στα δημόσια σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης των Δήμων της Δυτικής Αθήνας

Τα σοβαρά προβλήματα, υποδομών και λειτουργίας τόσο στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στους Δήμους της Δυτικής Αθήνας συνεχίζονται και στη νέα χρονιά. Προβλήματα υποδομών, στέγης, ελλιπούς χρηματοδότησης, μη κάλυψης των πολλών κενών, ανεπαρκούς λειτουργίας της Παράλληλης Στήριξης, της Ειδικής Αγωγής, σοβαρές δυσλειτουργίες στα Ολοήμερα.

Συγκεκριμένα, όπως κατήγγειλε, στις 9/1 η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Περιστερίου, σημειώθηκε νέα πτώση οροφής στο 11ο – 38ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου χωρίς, ευτυχώς, να υπάρξουν τραυματισμοί. Είναι η δεύτερη φορά που σημειώνεται τέτοιο περιστατικό στο συγκεκριμένο Νηπιαγωγείο. Με αφορμή αυτό το περιστατικό που προστίθεται σε σειρά άλλων, η Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Περιστερίου καταγγέλλει ότι τα σχολεία είναι “παλιά και κακοσυντηρημένα αλλά και επικίνδυνα για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς”. “Κάθε τόσο μετράμε ταβάνια που πέφτουν, προαύλια που πλημμυρίζουν, ηλεκτρολογικούς πίνακες που βραχυκυκλώνουν και πάει λέγοντας”. Στις ακατάλληλες υποδομές, σύμφωνα με τις καταγγελίες της Ένωσης, προστίθενται, και τα οξυνόμενα χρόνια προβλήματα, όπως η απουσία Ολοήμερων, δασκάλων, καθηγητών, εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης και ειδικοτήτων, ειδικού βοηθητικού προσωπικού.

Στον Δήμο Πετρούπολης οι γονείς διαμαρτύρονται γιατί, όπως καταγγέλλει η Ένωση Γονέων, το 2ο Λύκειο “παραμένει εδώ και έξι χρόνια σε containers, με σοβαρές συνέπειες για τη σχολική ζωή μαθητών και εκπαιδευτικών. Παρά το γεγονός ότι οι εργασίες αποκατάστασης έχουν προχωρήσει σημαντικά, αυτές πάγωσαν λόγω της διακοπής πληρωμών του εργολάβου από το Υπουργείο Εσωτερικών”.

Στον Δήμο Ιλίου είναι χαρακτηριστική η διαιώνιση του προβλήματος  στέγασης του ΕΝΕΕΓΥΛ Ιλίου, το οποίο εδώ και πέντε χρόνια και παρά τις επανειλημμένες εκκλήσεις του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, δεν έχει λυθεί ακόμη. Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του ΕΝΕΕΓΥΛ Ιλίου ζητά την παραχώρηση του πρώην ΚΕΚ Αγίων Αναργύρων Καματερού που μπορεί να αξιοποιηθεί άμεσα καθώς είναι άδειο. “Επί της ουσίας, αυτό που απομένει είναι η επίσημη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να αποχαρακτηριστεί το κτίριο από «Κέντρο Καινοτομίας» ώστε να επιτραπεί η αξιοποίησή του για τους σκοπούς του ΕΝΕΕΓΥΛ Ιλίου” σημειώνει ο Σύλλογος στην ανακοίνωσή του στις 27/12/25. Παράλληλα παραμένουν στην Πρωτοβάθμια όσο και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, τα προβλήματα της Παράλληλης Στήριξης, αφήνοντας χωρίς εξατομικευμένη εκπαιδευτική βοήθεια μαθητές. Παραμένουν τα πολλά κενά σε σημαντικές ειδικότητες και κλάδους με αποτέλεσμα οι μαθητές να στερούνται σημαντικών μαθημάτων. Παραμένουν επίσης οι σοβαρές δυσλειτουργίες των Ολοήμερων τμημάτων της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, γεγονός που λειτουργεί εξόχως επιβαρυντικά, οικονομικά και όχι μόνο, για τις οικογένειες σε περίοδο μάλιστα μεγάλης ακρίβειας και ανασφάλειας.  

Σε ό,τι αφορά στο Δήμο Αιγάλεω, η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων της πόλης, καταγγέλλει συστηματικά ότι “πολλές σχολικές μονάδες λειτουργούν ήδη με αυξημένο αριθμό μαθητών ανά τμήμα, ελλείψεις σε υποδομές και χρόνια προβλήματα χρηματοδότησης”. Παράλληλα παραμένουν τα σοβαρά και χρονίζοντα προβλήματα όπως αυτά των σεισμόπληκτων σχολικών κτιρίων που πλέον βρίσκονται στον 7ο (!) χρόνο μη αποκατάστασής τους καθώς και της συντήρησης των κτιρίων. Οι τάξεις συνεχίζουν να είναι υπερπλήρεις σε μικρούς χώρους ενώ συνεχίζεται η απειλή των συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων ή τμημάτων. Εκκρεμούν οι προσλήψεις και διαιωνίζεται η μη κάλυψη των κενών σε εκπαιδευτικό προσωπικό.

Κενά και ελλείψεις – σημαντικές ειδικότητες ανύπαρκτες όπως μουσικοί θεατρολόγοι, εικαστικοί -, πολυμελή τμήματα, μη κανονική λειτουργία των Ολοήμερων τμημάτων σε νηπιαγωγεία και δημοτικά, ανεπαρκής λειτουργία της Παράλληλης Στήριξης, της Ειδικής Αγωγής, συγχωνεύσεις: τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και η εκπαιδευτική κοινότητα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όπως καταγγέλλει η Ένωση Συλλόγων Γονέων Χαϊδαρίου.

Με δεδομένο ότι :

  • τα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στη Γ’ Αθήνας ξεκίνησαν το φθινόπωρο του 2025 τη χρονιά με συνεχιζόμενα προβλήματα στέγης, χωρίς ασφαλείς υποδομές αλλά και χωρίς ομαλή λειτουργία των Ολοήμερων, με πολλά κενά σε δασκάλους και καθηγητές, σε εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης και ειδικοτήτων και σε ειδικό βοηθητικό προσωπικό,
  • οι καθυστερήσεις στις προσλήψεις καθώς και τα διαιωνιζόμενα κενά σε εκπαιδευτικό προσωπικό, ακυρώνουν τη συνταγματικά κατοχυρωμένη Δημόσια και Δωρεάν Παιδεία
  • τα 547 κενά δεν πρόκειται να καλυφθούν ούτε στο τέλος της Γ’ Φάσης προσλήψεων, όπως παρατήρησαν σε κοινή τους ανακοίνωση, ύστερα από παράσταση διαμαρτυρίας στα γραφεία της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και συνάντηση με τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γ’ Αθήνας, Ι. Κάππο, που είχαν ύστερα από κάλεσμα της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων Ιλίου, εκπρόσωποι από τις Ενώσεις Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων των δήμων Αγίας Βαρβάρας, Αγίων Αναργύρων – Καματερού, Αιγάλεω, Ιλίου, Περιστερίου, Πετρούπολης, Χαϊδαρίου,
  • η οριστική κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών προκαλεί σοβαρές δυσλειτουργίες στα δημόσια σχολεία
  • οι καθυστερήσεις στη συντήρηση / αποκατάσταση των σχολικών μονάδων θέτουν σε κίνδυνο μαθητές και εκπαιδευτικούς
  • την φετινή  χρονιά δεν θα υπάρχει χρηματοδότηση μέσω ΕΣΠΑ

Ερωτώνται κατ’ αρμοδιότητα οι υπουργοί

  1. Πώς θα αντιμετωπίσουν άμεσα τα ζητήματα υποδομών, σχολικής στέγης στους Δήμους της Δυτικής Αθήνας για να μην σημειώνονται περιστατικά όπως αυτό με την πρόσφατη πτώση οροφής στο 11ο – 38ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου;
  2. Θα προχωρήσει άμεσα η απεμπλοκή της διαδικασίας χρηματοδότησης και η άμεση ολοκλήρωση των εργασιών αποκατάστασης του 2ου Λυκείου Πετρούπολης;
  3. Πότε επιτέλους θα ολοκληρωθεί η αποκατάσταση των σεισμόπληκτων σχολείων του Δήμου Αιγάλεω που εκκρεμεί εδώ και επτά χρόνια;
  4. Πότε θα δοθεί μετά από πέντε χρόνια καθυστέρησης, λύση στο θέμα της στέγασης του ΕΝΕΕΓΥΛ Ιλίου; Θα λάβει απόφαση το Υπουργείο Παιδείας για τον αποχαρακτηρισμό του κτιρίου όπου λειτουργούσαν τα ΚΕΚ Αγ. Αναργύρων από «Κέντρο Καινοτομίας» ώστε να προχωρήσει η αξιοποίησή του για τους σκοπούς του ΕΝΕΕΓΥΛ Ιλίου;
  5. Θα προχωρήσει άμεσα η κάλυψη των κενών με  μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών, ώστε να καλύπτονται όλα τα μαθήματα από την έναρξη των μαθημάτων στα δημόσια σχολεία των δήμων της Δυτικής Αθήνας;
  6. Θα υπάρξει άμεση κάλυψη όλων των κενών Παράλληλης Στήριξης σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση;
  7. Θα ανακληθούν οι αντιπαιδαγωγικές συγχωνεύσεις που υποβαθμίζουν την εκπαιδευτική διαδικασία;
  8. Θα καθιερωθούν ολιγομελή τμήματα 15 μαθητών ανά τάξη;
  9. Θα εξασφαλιστεί η λειτουργία των Ολοήμερων Τμημάτων;
  10. Θα εξασφαλιστεί η ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής;
  11. Θα πάψουν οι συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων ή τμημάτων, τις οποίες καταγγέλλουν οι Ενώσεις Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων;
  12. Θα υπάρξει κάλυψη των αναγκών καθαριότητας και φύλαξης με  επαρκές και μόνιμο προσωπικό;

Οι ερωτώσες βουλεύτριες και οι ερωτώντες βουλευτές

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Νοτοπούλου Αικατερίνη (Κατερίνα)

Παπαηλιού Γεώργιος

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Ψυχογιός Γεώργιος

Ερώτηση και ΑΚΕ βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας, ρητορική και εγκλήματα μίσους, ισότητα και συμπεριληψιμότητα στην εκπαίδευση και στην υγεία

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 15 Ιανουαρίου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ & ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Δικαιοσύνης

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Υγείας

Θέμα: «Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας, ρητορική και εγκλήματα μίσους, ισότητα και συμπεριληψιμότητα στην εκπαίδευση και στην υγεία».

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας γνωστοποίησε πως τον Απρίλιο 2026 θα επισκεφθεί την Ελλάδα προκειμένου να εξετάσει την κατάσταση σχετικά με ρητορική και εγκλήματα μίσους, καθώς και την ισότητα και τη συμπεριληψιμότητα στην εκπαίδευση και στην υγεία. Παράλληλα, ζήτησε να της υποβληθούν πληροφορίες με βάση εκτενή ερωτηματολόγια τον Ιανουάριο 2026.

Υπενθυμίζεται πως στην 5ηΈκθεση της Ευρωπαϊκής Επιτροπής κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας (ECRI) για την Ελλάδα (δημοσίευση 24/2/2015, παράγραφοι 34, 35, 37), αναφέρεται πως «[…] δεν υπάρχουν λεπτομερή στατιστικά στοιχεία σχετικά με τις λίγες υποθέσεις που φτάνουν στα δικαστήρια, δεδομένου ότι δεν υπάρχει κεντρική βάση δεδομένων για τα εγκλήματα μίσους. Κάθε δικαστήριο υποτίθεται ότι θα συγκεντρώνει τα δικά του δεδομένα, χωρίς τυποποιημένα κριτήρια. Η ECRI συνιστά στις ελληνικές αρχές να δημιουργήσουν έναν εθνικό μηχανισμό παρακολούθησης για περιστατικά ομιλιών μίσους. Αυτός θα πρέπει να περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, μια κεντρική βάση δεδομένων για δικαστικές υποθέσεις […] Επίσης επιθυμεί να τονίσει την έλλειψη αποτελεσματικών απαντήσεων: η σχετική ποινική νομοθεσία δεν εφαρμόζεται πάντα και η κατάσταση χειροτερεύει από τη μη καταδίκη των ομιλιών μίσους[…]».

Με βάση το απόσπασμα αυτό και ανάλογα αποσπάσματα παρόμοιων οργάνων του ΟΗΕ, υποβάλαμε την ερώτηση 1026/4-10-2023, στην οποία μεταξύ άλλων ρωτούσαμε «Από τη θέσπιση του αντιρατσιστικού νόμου 4285/2014 μέχρι σήμερα, πόσες είναι οι δικογραφίες που έχουν σχηματιστεί για ρατσιστικά αδικήματα με διάκριση μεταξύ ρητορικής ρατσιστικού μίσους και ενεργειών ρατσιστικής βίας; Ποια ήταν η δικαστική εξέλιξη αυτών των υποθέσεων; Δηλαδή πόσες αρχειοθετήθηκαν, πόσες παραπέμφθηκαν σε δίκη και πόσες κατέληξαν σε καταδικαστικές ή αθωωτικές αποφάσεις (με διάκριση μεταξύ πρωτόδικων αποφάσεων, εφετειακών αποφάσεων και αποφάσεων Αρείου Πάγου);»

Στην απάντηση 125/25-10-2023 του Υπουργείου Δικαιοσύνης αναφερόταν πως μεταξύ 10-9-2014 και 30-9-2023 είχαν υποβληθεί 547 μηνύσεις για ρητορική μίσους και 733 μηνύσεις για ρατσιστική βία, δηλαδή συνολικά 1280 μηνύσεις, από τις οποίες 650 είχαν αρχειοθετηθεί ενώ είχαν εκδοθεί 93 καταδικαστικές αποφάσεις και 84 αθωωτικές αποφάσεις χωρίς όμως να υπάρχει διαχωρισμός πόσες από αυτές αφορούσαν ρητορική μίσους και πόσες αφορούσαν ρατσιστικά εγκλήματα.

Κατόπιν των παραπάνω,

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Από τη θέσπιση του αντιρατσιστικού νόμου 4285/2014 μέχρι σήμερα, πόσες είναι οι δικογραφίες που έχουν σχηματιστεί για ρατσιστικά αδικήματα με διάκριση μεταξύ ρητορικής ρατσιστικού μίσους και ενεργειών ρατσιστικής βίας; Ποια ήταν η δικαστική εξέλιξη αυτών των υποθέσεων; Δηλαδή πόσες αρχειοθετήθηκαν, πόσες παραπέμφθηκαν σε δίκη και πόσες κατέληξαν σε καταδικαστικές ή αθωωτικές αποφάσεις;
  1. Μπορεί να υπάρξει ανάλυση με διάκριση μεταξύ ρητορικής ρατσιστικού μίσους και ενεργειών ρατσιστικής βίας, καθώς και μεταξύ δικογραφιών με βάση το Ν. 927/79 για δημόσια υποκίνηση μίσους ή βίας ή/και δημόσια επιδοκιμασία ή άρνηση εγκλημάτων ή/και δικογραφιών με βάση το Άρθρο 82Α ΠΚ για ρατσιστικό κίνητρο;
  1. Μπορεί να γίνει ανάλογη διάκριση μεταξύ πρωτόδικων αποφάσεων, εφετειακών αποφάσεων και αποφάσεων Αρείου Πάγου, καθώς και κυρίως με βάση τις ακριβείς ποινές που επιβλήθηκαν σε κάθε καταδικαστική απόφαση;
  1. Ποια είναι η δραστηριότητα του Εθνικού Συμβουλίου κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας μετά την επαναλειτουργία του τον Ιούνιο 2024; Πόσες συνεδριάσεις έχουν γίνει και ποια τα συγκεκριμένα αποτελέσματα αυτών;

ΑΙΤΗΣΗ ΚΑΤΑΘΕΣΗΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Παρακαλούνται οι κ.κ. Υπουργοί να καταθέσουν στη Βουλή τα ακόλουθα έγγραφα:

  1. Τα έγγραφα που υπέβαλαν στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας, σε απάντηση του εκτενούς ερωτηματολογίου της σχετικά με ρητορική και εγκλήματα μίσους, καθώς και με την ισότητα και τη συμπεριληψιμότητα στην εκπαίδευση και στην υγεία.
  1. Τα έγγραφα σχετικά με τις συνεδριάσεις του Εθνικού Συμβουλίου κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας μετά την επαναλειτουργία του τον Ιούνιο 2024 (ατζέντες, πρακτικά, έγγραφα που μοιράστηκαν στις συνεδριάσεις αυτές, άλλα έγγραφα που εξέδωσε το Εθνικό Συμβουλίου κατά του Ρατσισμού και της Μισαλλοδοξίας μετά την επαναλειτουργία του τον Ιούνιο 2024, κτλ.)

Οι ερωτώσες Βουλεύτριες και οι ερωτώντες Βουλευτές

Ακρίτα Έλενα

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γιώργος

Βέττα Καλλιόπη

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Μπάρκας Κώστας

Νοτοπούλου Κατερίνα

Παππάς Νίκος

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Ψυχογιός Γιώργος