Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Καλλιόπη Βέττα: «Καμία συρρίκνωση στις σχολικές μονάδες της Εορδαίας» – Κατάθεση κοινοβουλευτικής αναφοράς

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Η Βουλευτής Π.Ε. Κοζάνης και Τομεάρχης Τουρισμού ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. κ. Καλλιόπη Βέττα κατέθεσε κοινοβουλευτική αναφορά προς τους Υπουργούς: Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Εσωτερικών, Υποδομών και Μεταφορών με θέμα: «Αντιρρήσεις στις προτεινόμενες συγχωνεύσεις και υποβιβασμούς σχολικών μονάδων στην περιοχή Εορδαίας».

Η αναφορά βασίζεται στην επιστολή – υπόμνημα του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας με την οποία καταγράφεται η πλήρης εναντίωσή τους σε οποιαδήποτε σκέψη για μεταβολή των σχολικών μονάδων στον Δήμο Εορδαίας.

Συγκεκριμένα, έπειτα από προτάσεις της οικείας Διεύθυνσης, έχουν προαναγγελθεί προθέσεις για συγχωνεύσεις, υποβιβασμούς και μετακινήσεις σχολικών μονάδων.

Ειδικότερα, προτείνεται συγχώνευση του 9ου και του 14ου Νηπιαγωγείου Πτολεμαΐδας με έδρα το 9ο  και συγχώνευση του 5ου με το 15ο  με έδρα το 5ο, παρά το γεγονός ότι το μαθητικό δυναμικό αθροιστικά στα εν λόγω σχολεία θα βαίνει ελαφρώς αυξημένο τα επόμενα χρόνια. Παράλληλα, προτείνεται ο υποβιβασμός του 1ου Δημοτικού Σχολείου από 12θέσιο σε 10θέσιο παρά το γεγονός, ομοίως, ότι η εκτίμηση προβλέπει σταθεροποίηση, ακόμη και μικρή αύξηση μαθητών στο σχολείο.

Πρόκειται για μια καταφανώς άδικη, αντιεκπαιδευτική και αντιαναπτυξιακή πράξη, με την οποία διαφωνεί σύσσωμη η εκπαιδευτική κοινότητα, όπως και ο Δήμος της περιοχής, ο οποίος ενέκρινε ομόφωνη απόφαση υπέρ της διατήρησης και ενίσχυσης των σχολικών μονάδων.

Όπως καταγράφεται στην αναφορά της κ. Βέττα, οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν πως το σχολείο είναι σταθερός πυλώνας σε μια κοινωνία που κλονίζεται από την βίαιη απολιγνιτοποίηση και ζητούν να μην γίνει καμία μεταβολή και να ενισχυθούν τα σχολεία με κατάλληλο προσωπικό και πόρους ώστε να προστατευθεί η σταθερότητα και η συνοχή της σχολικής κοινότητας.

Η κ. Βέττα δήλωσε: «Βιώνουμε ένα ακόμη επεισόδιο στο σχέδιο υποβάθμισης και απαξίωσης της Π.Ε. Κοζάνης. Μετά το κλείσιμο δομών, υπηρεσιών, εκπαιδευτικών μονάδων σε όλη την Π.Ε., σειρά έχει και το κλείσιμο, οι συγχωνεύσεις και οι υποβιβασμοί σχολικών μονάδων και στην Εορδαία, η οποία εκτός των άλλων αντιμετωπίζει και προβλήματα υποδομών.

Πρόκειται για μια απόφαση που δυσχεραίνει κι άλλο την καθημερινότητα των πολιτών, των εκπαιδευτικών και της μαθητικής κοινότητας σε μια περιοχή που πλήττεται ήδη από την βίαιη και πρόχειρη απολιγνιτοποίηση.

Οι εξαγγελίες για στήριξη της περιοχής, «ρήτρα απολιγνιτοποίησης», «πρωτοφανείς» χρηματοδοτήσεις, στήριξη του δημογραφικού αποδεικνύονται για μια ακόμη φορά ψεύτικες και κενές περιεχομένου».

Ως εκ τούτου, η Βουλευτής καλεί τους Υπουργούς να απορρίψουν κάθε ενδεχόμενο συρρίκνωσης των σχολείων, να δώσουν λύσεις στα προβλήματα στελέχωσης, χρηματοδότησης και υποδομών και να σταματήσουν κάθε ενέργεια που θα τροφοδοτήσει ακόμη περισσότερο την δημογραφική οπισθοχώρηση της Π.Ε. Κοζάνης.

Επισυνάπτεται η αναφορά.

2025-12-08 Βέττα ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΙΣ ΚΑΙ ΥΠΟΒΙΒΑΣΜΟΙ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ (1)Λήψη

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Ανησυχητική η εικόνα της προσχολικής εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη χώρα

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 5 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Ανησυχητική η εικόνα της προσχολικής εκπαίδευσης σε ολόκληρη τη χώρα».

Η εικόνα που παρουσιάζει η Προσχολική Εκπαίδευση σε όλη τη χώρα, αλλά και ειδικά στον νομό Θεσσαλονίκης, είναι εξαιρετικά ανησυχητική, καθώς τα μεγαλύτερα και πιο επίμονα κενά εντοπίζονται στα νηπιαγωγεία. Η πρόσφατη Ειδική Πρόσκληση αναπληρωτών εκδόθηκε χωρίς να συμπεριλάβει τους νηπιαγωγούς, γεγονός που έχει προκαλέσει έντονη αναστάτωση στις σχολικές μονάδες και προσθέτει νέες πιέσεις σε ένα ήδη επιβαρυμένο περιβάλλον.

Σύμφωνα με δημοσιευμένες αναφορές, νηπιαγωγοί σε όλη τη χώρα κάνουν λόγο για «εξαφάνιση» του κλάδου από την Ειδική Πρόσκληση, ενώ τα σχολεία βρίσκονται αντιμέτωπα με σοβαρή δυσλειτουργία. Σε πολλά νηπιαγωγεία δεν υπάρχει η δυνατότητα λειτουργίας ολοήμερων τμημάτων, με αποτέλεσμα εκατοντάδες οικογένειες να βρίσκονται σε καθημερινή αβεβαιότητα ως προς τη φροντίδα και το πρόγραμμα των παιδιών τους. Παράλληλα, παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μένουν χωρίς την αναγκαία υποστήριξη, αφού οι ελλείψεις στην Ειδική Αγωγή και στην Παράλληλη Στήριξη παραμένουν ακάλυπτες.

Η υποστελέχωση, η υπολειτουργία σχολικών μονάδων, οι συγχωνεύσεις τμημάτων, οι υπερφορτωμένες τάξεις και οι αναγκαστικές προσαρμογές του ωρολογίου προγράμματος υποβαθμίζουν την πιο κρίσιμη εκπαιδευτική βαθμίδα του δημόσιου σχολείου, σε μια ηλικία όπου μπαίνουν τα θεμέλια για την κοινωνική, συναισθηματική και γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Αντί δε να ενισχυθεί ο ρόλος του νηπιαγωγείου, ως ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού περιβάλλοντος, η πολιτεία αφήνει κενά που διαταράσσουν τη λειτουργία του και αποδυναμώνουν την ισότιμη πρόσβαση όλων των παιδιών.

Επειδή οι ελλείψεις σε διδακτικό προσωπικό στερούν από τα παιδιά πολύτιμες ευκαιρίες ανάπτυξης βασικών δεξιοτήτων.

Επειδή στην προσχολική ηλικία είναι κρίσιμο να παρέχεται ένα πλήρως στελεχωμένο και ποιοτικό παιδαγωγικό πλαίσιο που θα εξασφαλίζει τις αναγκαίες βάσεις για τη μετέπειτα εκπαιδευτική τους πορεία.

Επειδή οι συγχωνεύσεις, η υπερφόρτωση τμημάτων και η μη λειτουργία ολοήμερων νηπιαγωγείων επιβαρύνουν δραματικά τις οικογένειες και υποβαθμίζουν τη δημόσια εκπαίδευση.

Επειδή η Ειδική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη δεν μπορούν να λειτουργούν με εκκρεμότητες και κενά, αφήνοντας παιδιά χωρίς την υποστήριξη που χρειάζονται.

Ερωτάται η κ. Υπουργός:

1. Τι προτίθεται να κάνει άμεσα ώστε να καλυφθούν όλα τα κενά στην Προσχολική Εκπαίδευση, Γενικής και Ειδικής Αγωγής, δεδομένου ότι η Ειδική Πρόσκληση εκδόθηκε, χωρίς να περιλαμβάνει νηπιαγωγούς;

2. Ποια μέτρα θα λάβει ώστε να λειτουργήσουν πλήρως τα ολοήμερα τμήματα των νηπιαγωγείων σε όλη τη χώρα, χωρίς αποκλεισμούς και μειώσεις ωραρίου;

3. Πώς θα διασφαλίσει την επαρκή στελέχωση της Παράλληλης Στήριξης, ώστε να μη μένουν παιδιά με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες χωρίς το αναγκαίο υποστηρικτικό πλαίσιο;

Οι ερωτώντες βουλευτές

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Δούρου Ειρήνη

Καλαματιανός Διονύσιος

Μαμουλάκης Χαράλαμπος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παπαηλιού Γεώργιος

Τσαπανίδου Παρθενόπη

Ψυχογιός Γεώργιος

Να πάψει να αδιαφορεί η κυβέρνηση για τα ελληνικά σχολεία της Νυρεμβέργης || Ερώτηση βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ. στην Υπουργό Παιδείας με πρωτοβουλία της Ρ. Δούρου

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Την ανάγκη για εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης, που συγκροτούν τη δεύτερη μεγαλύτερη ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα στη Βαυαρία και μία από τις σημαντικότερες στην Ευρώπη, φέρνουν στη Βουλή με Ερώτησή τους προς την Υπουργό Παιδείας, βουλεύτριες και βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ, με πρωτοβουλία της Ρένας Δούρου. Τα σχολεία αντιμετωπίζουν “σοβαρά προβλήματα λειτουργίας κυρίως εξαιτίας ανεπαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών, όπως καταγγέλλουν με ανακοίνωσή τους οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου και 2ου Δημοτικών Σχολείων, του Γυμνασίου και του Λυκείου της Γερμανικής πόλης, που κάνουν λόγο για “ολιγωρία ή η σκόπιμη εθελοτυφλία των ιθυνόντων του υπουργείου”.

Οι βουλεύτριες και βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-Π.Σ αναφέρονται στην προειδοποίηση των γονιών – “κάθε παιδί που χάνεται από το ελληνικό σχολείο του εξωτερικού, είναι και μία οικογένεια χαμένη για την Ελλάδα. Αν τα παιδιά μας στραφούν στα γερμανικά σχολεία, πώς θα επιστρέψουμε ποτέ;”. Στο πλαίσιο αυτό ζητούν από την κυβέρνηση συγκεκριμένα μέτρα για την εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης καθώς και την αποτελεσματική στήριξη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό με συγκεκριμένες λύσεις που να ανταποκρίνονται στις σύγχρονες απαιτήσεις. 

Αναλυτικά η Ερώτηση

Αθήνα, 5 Δεκεμβρίου 2025

Ερώτηση

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Για την εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης»

Τα ελληνικά σχολεία στη Νυρεμβέργη, που συγκροτούν τη δεύτερη μεγαλύτερη ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα στη Βαυαρία και μία από τις σημαντικότερες στην Ευρώπη, αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα λειτουργίας κυρίως εξαιτίας ανεπαρκούς αριθμού εκπαιδευτικών, όπως καταγγέλλουν με ανακοίνωσή τους οι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων του 1ου και 2ου Δημοτικών Σχολείων, του Γυμνασίου και του Λυκείου της Γερμανικής πόλης, που κάνουν λόγο για “ολιγωρία ή η σκόπιμη εθελοτυφλία των ιθυνόντων του υπουργείου”.

“Κενά που είναι εδώ και πολλούς μήνες γνωστά και για τα οποία έχουμε με κάθε τρόπο επιμείνει, μένουν ακάλυπτα με αποτέλεσμα μια οριακή κατάσταση στη στελέχωση των σχολείων” καταγγέλλουν, προσθέτοντας ότι η “η παραμικρή αλλαγή, η αποχώρηση ή η ασθένεια ενός μόνο εκπαιδευτικού να φέρνει δραματικές συνέπειες για τη λειτουργία των σχολείων μεγάλες μεταβολές στα προγράμματα, απώλειες πολλών ωρών, τμήματα που κάνουν μόνο τρεις ώρες μάθημα την ημέρα”. “Η μόνιμη δικαιολογία είναι το μικρό ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών για να στελεχώσουν τα σχολεία μας, η οποία δικαιολογία καταδεικνύει την συνολική αδιαφορία της ελληνικής κυβέρνησης για τα σχολεία του εξωτερικού. ”

Οι εκπρόσωποι των γονέων και της κοινότητας είχαν έγκαιρα κρούσει τον κώδωνα του κινδύνου με επιστολή τους προς την Υπουργό Παιδείας τον Ιούλιο φέτος, με την οποία έκαναν έκκληση για άμεση προκήρυξη και τοποθέτηση εκπαιδευτικών, προειδοποιώντας ότι τα σχολεία κινδυνεύουν να ξεκινήσουν με ελλιπή στελέχωση ακόμα και στο 50% των θέσεων. “Κάθε παιδί που χάνεται από το ελληνικό σχολείο του εξωτερικού, είναι και μία οικογένεια χαμένη για την Ελλάδα. Αν τα παιδιά μας στραφούν στα γερμανικά σχολεία, πώς θα επιστρέψουμε ποτέ;”, προειδοποιούσαν.

Ερωτάται η Υπουργός

  1. Ποιο είναι το σχέδιο της κυβέρνησης και ποια άμεσα μέτρα σκέφτεται να λάβει για την εύρυθμη λειτουργία των ελληνικών σχολείων της Νυρεμβέργης;
  2. Προτίθεται το υπουργείο να συστήσει επιτροπή που θα χαρτογραφήσει τις σύγχρονες απαιτήσεις που υπάρχουν για την αποτελεσματική στήριξη της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, θα εξετάσει σε βάθος τα ζητήματα, προτείνοντας συγκεκριμένες λύσεις;

Οι ερωτώσες βουλεύτριες και οι ερωτώντες βουλευτές

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Ζαμπάρας Μιλτιάδης (Μίλτος)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος (Κώστας)

Νοτοπούλου Αικατερίνη (Κατερίνα)

Παπαηλιού Γεώργιος

Τσαπανίδου Παρθένα(Πόπη)

Ψυχογιός Γεώργιος

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 4 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Εσωτερικών

Υποδομών και Μεταφορών

ΘΕΜΑ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να επανεξετάσει η Πολιτεία τις υποχρεώσεις της απέναντι στα άτομα με αναπηρία, διασφαλίζοντας την απρόσκοπτη συμμετοχή τους στην κοινωνική και εκπαιδευτική ζωή. Ωστόσο, η ειδική αγωγή στη χώρα μας συνεχίζει να αντιμετωπίζει σοβαρές ανεπάρκειες, οι οποίες όχι μόνο περιορίζουν τις δυνατότητες των μαθητών με αναπηρία, αλλά συχνά δημιουργούν συνθήκες πραγματικού αποκλεισμού.

Τα στοιχεία που παραθέτει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» αναδεικνύουν με σαφήνεια το μέγεθος και το βάθος των προβλημάτων που πλήττουν τα σχολεία του νησιού.

Στη Λήμνο, όπως αναφέρεται σε δημόσια ανακοίνωσή του Συλλόγου, υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και Παράλληλης Στήριξης, ειδικά στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας ενώ το ίδιο σχολείο στερείται και σχολικού νοσηλευτή. Όμοιο πρόβλημα έλλειψης ΕΕΠ και ΕΒΠ αντιμετωπίζουν και τα νηπιαγωγεία Κασπακά και Πλατέος. Σοβαρό ζήτημα αποτελεί, επίσης, το γεγονός ότι τμήματα ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη παραμένουν κλειστά. Επιπλέον, οι ψυχολόγοι και οι κοινωνικοί λειτουργοί που υπηρετούν στο νησί εξυπηρετούν έναν υπερβολικά μεγάλο αριθμό μαθητών και οικογενειών, γεγονός που δυσκολεύει την ουσιαστική παρέμβαση.

Τα προβλήματα στις υποδομές είναι εξίσου σοβαρά και επηρεάζουν άμεσα την καθημερινότητα των παιδιών. Σε αρκετές σχολικές μονάδες απουσιάζουν βασικές εργασίες συντήρησης και μέτρα προσβασιμότητας ενώ στο 2ο και 3ο Δημοτικά Σχολεία Μύρινας οι ανελκυστήρες παραμένουν εκτός λειτουργίας, εμποδίζοντας την ανεξάρτητη μετακίνηση μαθητών με κινητικές δυσκολίες. Τα ειδικά σχολεία της Λήμνου λειτουργούν σε ακατάλληλα και υπερφορτωμένα κτίρια, χωρίς τους αναγκαίους χώρους για θεραπευτικές παρεμβάσεις και με σοβαρές ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό, όπως εργοθεραπευτές. Ιδιαίτερο και χρόνιο αίτημα αποτελεί η δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί, που μέχρι σήμερα δεν έχει υλοποιηθεί.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτώνται, κατ’ αρμοδιότητα, οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Ποια μέτρα προτίθενται να λάβουν ώστε να καλυφθούν άμεσα τα κενά σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, Παράλληλης Στήριξης, σχολικούς νοσηλευτές, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς στις σχολικές μονάδες της Λήμνου;
  2. Πότε προβλέπεται η επαναλειτουργία των τμημάτων ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη και πώς θα διασφαλιστεί η σταθερή στελέχωσή τους χωρίς συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών;
  3. Πώς προτίθενται να αντιμετωπίσουν τα σοβαρά προβλήματα των σχολικών υποδομών και την έλλειψη βασικών μέσων προσβασιμότητας για μαθητές με αναπηρία;
  4. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την αναβάθμιση των ειδικών σχολείων της Λήμνου, την εξασφάλιση κατάλληλων υποδομών θεραπευτικών παρεμβάσεων και την κάλυψη των αναγκαίων θέσεων εξειδικευμένου προσωπικού;
  5. Υπάρχει σχεδιασμός για την δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί και ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα υλοποίησής της;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Κατεπείγουσα ανάγκη για παρεμβάσεις σχετικά με την ασφαλή λειτουργία και τη στελέχωση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αίγινας καθώς και για τη δημιουργία δομής δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στο νησί»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Αθήνα, 4 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Κατεπείγουσα ανάγκη για παρεμβάσεις σχετικά με την ασφαλή λειτουργία και τη στελέχωση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Αίγινας καθώς και για τη δημιουργία δομής δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στο νησί»

Το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αίγινας λειτουργεί υπό ιδιαίτερα προβληματικές συνθήκες και σοβαρές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Σύμφωνα με πρόσφατο δημοσίευμα του τοπικού ενημερωτικού μέσου Aegina Portal1 το παλαιό κτίριο παρουσιάζει σοβαρές φθορές που επηρεάζουν την ασφάλεια και την καθημερινότητα των μαθητών. Συγκεκριμένα, αναφέρεται ότι η στέγη δεν προστατεύει από τις καιρικές συνθήκες, υπάρχουν φθορές σε τοιχοποιίες και παράθυρα καθώς και κατεστραμμένα καλοριφέρ που καθιστούν αβέβαιη τη λειτουργία της θέρμανσης.

Παράλληλα, η σχολική μονάδα, που φιλοξενεί μαθητές με σημαντικές ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, υπολειτουργεί λόγω ελλιπούς στελέχωσης. Βασικές ειδικότητες όπως ειδικός παιδαγωγός, εργοθεραπευτής, λογοθεραπευτής και βοηθητικό προσωπικό είτε λείπουν είτε δεν επαρκούν ενώ υπάρχει σοβαρός κίνδυνος να χαθεί ακόμη και η θέση δασκάλου ειδικής αγωγής μετά τις γιορτές, γεγονός που θα ματαιώσει την ομαλή συνέχιση του εκπαιδευτικού προγράμματος.

Η κατάσταση επιβαρύνεται περαιτέρω από το γεγονός ότι στο νησί δεν υπάρχει καμία δομή δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα οι μαθητές που ολοκληρώνουν το Ειδικό Δημοτικό να μην μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Αίγινα. Αυτό αναγκάζει οικογένειες είτε σε καθημερινές και δαπανηρές μετακινήσεις προς την ηπειρωτική χώρα είτε ακόμη και σε μόνιμη μετεγκατάσταση εκτός νησιού, προκειμένου τα παιδιά να έχουν πρόσβαση σε κατάλληλη δομή ειδικής αγωγής.

Η συνολική εικόνα των υφιστάμενων σοβαρών ελλείψεων σε υποδομές και στελέχωση αλλά και η ανυπαρξία προοπτικής για τη συνέχιση της εκπαιδευτικής πορείας των μαθητών με αναπηρία στην Αίγινα, δημιουργεί συνθήκες που υπονομεύουν το δικαίωμά τους σε ασφαλή, αξιοπρεπή και αδιάλειπτη εκπαίδευση στον τόπο τους.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Υπάρχει πρόβλεψη, σε συνεργασία με τον Δήμο Αίγινας, για την ένταξη του κτηρίου σε προγράμματα ανακαίνισης ή την άμεση εξεύρεση κατάλληλης και σύγχρονης στέγασης για το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, λαμβάνοντας υπόψη την απαίτηση για πλήρη προσβασιμότητα και τις ειδικές ανάγκες των μαθητών;
  2. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την πλήρη στελέχωση της σχολικής μονάδας με όλες τις αναγκαίες ειδικότητες, συμπεριλαμβανομένης της διασφάλισης της παρουσίας δασκάλου ειδικής αγωγής και των βασικών θεραπευτικών και υποστηρικτικών ειδικοτήτων;
  3. Προτίθεται το Υπουργείο να προβεί στη δημιουργία δομής δευτεροβάθμιας ειδικής εκπαίδευσης στην Αίγινα, ώστε να διασφαλιστεί η εκπαιδευτική συνέχεια των μαθητών με αναπηρία και να πάψουν οι οικογένειες να αναγκάζονται σε μετακινήσεις ή μετεγκατάσταση εκτός νησιού;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Νίνα

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

1 https://www.aeginaportal.gr/eidiseis/kathimerina/41267-ekklisi-gia-to-eidiko-dimotiko-sxoleio-tis-aiginas-adianoites-elleipseis-se-ypodomes-kai-prosopiko-kategrapse-to-reportaz.html

Βουλευτές ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Συντάχθηκε από Κώστας Παππάς στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Εσωτερικών

Υποδομών και Μεταφορών

ΘΕΜΑ: «Σε κρίσιμη κατάσταση η Ειδική Αγωγή στη Λήμνο. Έλλειψη προσωπικού, ανυπαρξία προσβασιμότητας και παλαιωμένες σχολικές υποδομές»

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί ως η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και αποτελεί μια σημαντική αφορμή για να επανεξετάσει η Πολιτεία τις υποχρεώσεις της απέναντι στα άτομα με αναπηρία, διασφαλίζοντας την απρόσκοπτη συμμετοχή τους στην κοινωνική και εκπαιδευτική ζωή. Ωστόσο, η ειδική αγωγή στη χώρα μας συνεχίζει να αντιμετωπίζει σοβαρές ανεπάρκειες, οι οποίες όχι μόνο περιορίζουν τις δυνατότητες των μαθητών με αναπηρία, αλλά συχνά δημιουργούν συνθήκες πραγματικού αποκλεισμού.

Τα στοιχεία που παραθέτει ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λήμνου «Αργύριος Μοσχίδης» αναδεικνύουν με σαφήνεια το μέγεθος και το βάθος των προβλημάτων που πλήττουν τα σχολεία του νησιού.

Στη Λήμνο, όπως αναφέρεται σε δημόσια ανακοίνωσή του Συλλόγου, υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής και Παράλληλης Στήριξης, ειδικά στο 2ο Δημοτικό Σχολείο Μύρινας ενώ το ίδιο σχολείο στερείται και σχολικού νοσηλευτή. Όμοιο πρόβλημα έλλειψης ΕΕΠ και ΕΒΠ αντιμετωπίζουν και τα νηπιαγωγεία Κασπακά και Πλατέος. Σοβαρό ζήτημα αποτελεί, επίσης, το γεγονός ότι τμήματα ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη παραμένουν κλειστά. Επιπλέον, οι ψυχολόγοι και οι κοινωνικοί λειτουργοί που υπηρετούν στο νησί εξυπηρετούν έναν υπερβολικά μεγάλο αριθμό μαθητών και οικογενειών, γεγονός που δυσκολεύει την ουσιαστική παρέμβαση.

Τα προβλήματα στις υποδομές είναι εξίσου σοβαρά και επηρεάζουν άμεσα την καθημερινότητα των παιδιών. Σε αρκετές σχολικές μονάδες απουσιάζουν βασικές εργασίες συντήρησης και μέτρα προσβασιμότητας ενώ στο 2ο και 3ο Δημοτικά Σχολεία Μύρινας οι ανελκυστήρες παραμένουν εκτός λειτουργίας, εμποδίζοντας την ανεξάρτητη μετακίνηση μαθητών με κινητικές δυσκολίες. Τα ειδικά σχολεία της Λήμνου λειτουργούν σε ακατάλληλα και υπερφορτωμένα κτίρια, χωρίς τους αναγκαίους χώρους για θεραπευτικές παρεμβάσεις και με σοβαρές ελλείψεις σε εξειδικευμένο προσωπικό, όπως εργοθεραπευτές. Ιδιαίτερο και χρόνιο αίτημα αποτελεί η δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί, που μέχρι σήμερα δεν έχει υλοποιηθεί.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτώνται, κατ’ αρμοδιότητα, οι κ.κ. Υπουργοί:

  1. Ποια μέτρα προτίθενται να λάβουν ώστε να καλυφθούν άμεσα τα κενά σε εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής, Παράλληλης Στήριξης, σχολικούς νοσηλευτές, ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς στις σχολικές μονάδες της Λήμνου;
  2. Πότε προβλέπεται η επαναλειτουργία των τμημάτων ένταξης σε Κοντοπούλι, Μούδρο και Νέα Κούταλη και πώς θα διασφαλιστεί η σταθερή στελέχωσή τους χωρίς συνεχείς μετακινήσεις εκπαιδευτικών;
  3. Πώς προτίθενται να αντιμετωπίσουν τα σοβαρά προβλήματα των σχολικών υποδομών και την έλλειψη βασικών μέσων προσβασιμότητας για μαθητές με αναπηρία;
  4. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την αναβάθμιση των ειδικών σχολείων της Λήμνου, την εξασφάλιση κατάλληλων υποδομών θεραπευτικών παρεμβάσεων και την κάλυψη των αναγκαίων θέσεων εξειδικευμένου προσωπικού;
  5. Υπάρχει σχεδιασμός για την δημιουργία δομής ΚΔΑΠ ΑμεΑ στο νησί και ποιο είναι το χρονοδιάγραμμα υλοποίησής της;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μαμουλάκης Χαράλαμπος (Χάρης)

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Παππάς Νικόλαος

Ψυχογιός Γεώργιος

Αρβανίτης

K. Aρβανίτης: “Κόμμα δια βίου Διαπλοκής”. Ερώτηση του Αντιπροέδρου της Αριστεράς (The Left) για το νέο σκάνδαλο διασπάθισης ευρωπαϊκών πόρων από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Δηλώσεις, Παρεμβάσεις & Ερωτήσεις, Ερωτήσεις προς την Κομισιόν, Ευρωβουλή.

Ερώτηση προς την Ευρωπαϊκή Επιτροπή για το νέο σκάνδαλο κακοδιαχείρισης ευρωπαϊκών κονδυλίων με φερόμενη εμπλοκή στελεχών της ΟΝΝΕΔ στο Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) κατέθεσε ο αντιπρόεδρος της Αριστεράς στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο (The Left), Κώστας Αρβανίτης

Ο Κ. Αρβανίτης ζητεί ενέργειες εκ μέρους της Κομισιόν μετά τα δημοσιεύματα του TVXS που αποκαλύπτουν ότι συνεχίζονταν οι συμβάσεις σίτισης για απόντες -λόγω του lockdown εν μέσω της πανδημίας- φοιτητές και παρουσιάζουν τριγωνικές σχέσεις μελών της ΟΝΝΕΔ με εταιρείες.

Πρόσωπα με στενές κομματικές συνδέσεις με τη νεολαία του κυβερνώντος κόμματος φέρονται να κατέχουν ταυτόχρονα θέσεις στη διοίκηση του αρμόδιου φορέα και να συμμετέχουν σε εταιρείες που έλαβαν συμβάσεις ή συμμετείχαν σε διαγωνισμούς των εν λόγω προγραμμάτων. Σε ορισμένες περιπτώσεις τα ίδια πρόσωπα συνδέονται με περισσότερες από μία διαγωνιζόμενες εταιρείες, γεγονός που εγείρει σοβαρές ενδείξεις σύγκρουσης συμφερόντων.

Οι αποκαλύψεις αυτές δημιουργούν εύλογα ερωτήματα σχετικά με τη διαφάνεια των διαδικασιών ανάθεσης, την πιθανή κακοδιαχείριση ή διασπάθιση ευρωπαϊκών πόρων, και την επάρκεια των εθνικών μηχανισμών ελέγχου που οφείλει να εφαρμόζει το κράτος μέλος.

Ο Κώστας Αρβανίτης καλεί την Επιτροπή:

-να απαιτήσει εξηγήσεις από την ελληνική κυβέρνηση για τον τρόπο που διαχειρίστηκε τα προγράμματα, τις αναθέσεις και τους ελέγχους.
-να ενεργοποιήσει τα διαθέσιμα εργαλεία εποπτείας, ώστε να διασφαλιστεί ότι η Ελλάδα τηρεί τις υποχρεώσεις της για διαφάνεια, αποτροπή πελατειακών σχέσεων και προστασία του δημόσιου χρήματος
-να απαιτήσει πλήρη πρόσβαση σε όλα τα στοιχεία για δαπάνες, αναθέσεις και ελέγχους, ώστε να ερευνηθούν σε βάθος οι καταγγελίες και να προστατευτούν τα οικονομικά συμφέροντα της Ένωσης.

“Το ίδιο επαναλαμβανόμενο μοτίβο: Τριγωνικές σχέσεις στελεχών ΟΝΝΕΔ και ΝΔ μεταξύ διοίκησης και εταιρειών που συμμετέχουν σε διαγωνισμούς. Στήσιμο εταιρειών “σε μια νύχτα”, στημένοι ή εικονικοί διαγωνισμοί. Κόμμα δια Βίου Διαπλοκής.” τόνισε ο ευρωβουλευτής ο οποίος έχει ήδη αναδείξει με παρεμβάσεις του στους ευρωπαϊκούς θεσμούς και άλλα ζητήματα διαφθοράς, όπως το σκάνδαλο του ΟΠΕΚΕΠΕ και οι τριγωνικές σχέσεις ΝΔ – Blue Skies/Ομάδα Αλήθειας.

Ακολουθεί η ερώτηση του Κώστα Αρβανίτη:

Ερώτηση με αίτημα γραπτής απάντησης προς την Επιτροπή
Άρθρο 144 του Κανονισμού
Κωνσταντίνος Αρβανίτης (The Left)

Θέμα: Νέο σκάνδαλο διασπάθισης ευρωπαϊκών πόρων στην Ελλάδα από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ

Πρόσφατα δημοσιεύματα αποκαλύπτουν σοβαρές καταγγελίες [1] [2] σχετικά με τη διαχείριση προγραμμάτων στους τομείς της εκπαίδευσης, της νεολαίας και της διά βίου μάθησης, αρκετά εκ των οποίων χρηματοδοτούνται από ενωσιακούς πόρους. Σύμφωνα με τα δημοσιεύματα, μέλη της νεολαίας του κυβερνώντος κόμματος κατέχουν θέσεις τόσο στη διοίκηση του αρμόδιου εθνικού φορέα όσο και σε εταιρίες που έλαβαν συμβάσεις ή συμμετείχαν σε αναθέσεις στο πλαίσιο των σχετικών προγραμμάτων, ενώ -στις περιπτώσεις διαγωνισμών- τα ίδια πρόσοπα φέρονται να σχετίζονται με διαγωνιζόμενες εταιρίες.

Η υπόθεση δημιουργεί εύλογα ερωτήματα ως προς συγκρούσεις συμφερόντων, διασπάθιση ευρωπαϊκών πόρων, τη διαφάνεια των διαδικασιών ανάθεσης, καθώς και την αποτελεσματικότητα των μηχανισμών ελέγχου τους οποίους οφείλει να εφαρμόζει το κράτος μέλος.[3]

Ενόψει των προαναφερθέντων, ερωτάται η Επιτροπή:

  1. Προτίθεται να ζητήσει από τις ελληνικές αρχές εξηγήσεις σχετικά με τη διαχείριση, τις διαδικασίες ανάθεσης, και τους ελέγχους που πραγματοποιήθηκαν στα συγκεκριμένα προγράμματα, λαμβάνοντας υπόψη τις καταγγελίες;
  2. Ποια εργαλεία εποπτείας και διασφάλισης μπορεί να ενεργοποιήσει η Επιτροπή στο πλαίσιο των αρμοδιοτήτων της, ώστε να ελέγξει ότι το κράτος μέλος τηρεί τις ενωσιακές υποχρεώσεις περί πρόληψης συγκρούσεων συμφερόντων, διαφάνειας, και χρηστής δημοσιονομικής διαχείρισης;
  3. Προτίθεται η Επιτροπή να ζητήσει από τις ελληνικές αρχές αναλυτικά στοιχεία για τις δαπάνες, τις αναθέσεις, τη συμμετοχή εταιριών και τις διαδικασίες ελέγχου, προκειμένου να αξιολογήσει τη συμμόρφωση με τους κανόνες που διέπουν την προστασία των οικονομικών συμφερόντων της Ένωσης;

[1] https://tvxs.gr/news/ellada/tvxs-apokleistiko-brochi-skandalon-kai-eisaggeleas-sto-idryma-dia-vioy-mathisis/
[2] https://tvxs.gr/news/ellada/skandalo-idryma-neolaias-kai-dia-vioy-mathisis-nea-apokalyptika-stoicheia-epistoli-toy-proin-proedroy-k-dervoy/
[3] Σύμφωνα με το άρ. 317 ΣΛΕΕ και τις σχετικές διατάξεις του Δημοσιονομικού Κανονισμού.  

Μίλτος Ζαμπάρας: Όχι άλλο υποβιβασμό για τα παιδιά της Αμφιλοχίας – Να ανακληθεί άμεσα η συγχώνευση του 3ου Δημοτικού

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Με αφορμή την αιφνιδιαστική απόφαση του Υπουργείου Παιδείας να καταργήσει και να συγχωνεύσει το 3ο Δημοτικό Σχολείο Αμφιλοχίας, ο Βουλευτής Αιτωλοακαρνανίας και αν. Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ, Μίλτος Ζαμπάρας, κατέθεσε ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας ζητώντας την άμεση ανάκληση της απόφασης.

Η εκπαιδευτική κοινότητα της περιοχής έχει ήδη εκφράσει την έντονη αντίθεσή της. Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αμφιλοχίας, με πρόσφατη ανακοίνωσή του, κάνει λόγο για μια απόφαση που αντιμετωπίζει τους μαθητές ως «αριθμούς», επιβάλλει τη μετακίνησή τους από το σχολείο της γειτονιάς τους και τους οδηγεί σε πολυπληθή τμήματα, με βαρύτατες παιδαγωγικές και κοινωνικές συνέπειες.

Η πολιτική των συγχωνεύσεων σχολείων, που ακολουθεί συστηματικά η κυβέρνηση, δημιουργεί μια σειρά από σοβαρές δυσλειτουργίες:

  • Αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, με άμεση υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
  • Κατάργηση κρίσιμων δομών Ειδικής Αγωγής, όπως το Τμήμα Ένταξης, στερώντας από ευάλωτους μαθητές την απαραίτητη υποστήριξη.
  • Υπερφόρτωση των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, που θα κληθούν να εξυπηρετήσουν πολλαπλάσιους μαθητές.
  • Συρρίκνωση οργανικών θέσεων, που αποδυναμώνει ακόμη περισσότερο τα ήδη υποστελεχωμένα σχολεία της Αμφιλοχίας.

Παράλληλα, τα σχολεία της περιοχής εξακολουθούν να χρειάζονται σημαντικές εργασίες συντήρησης, επισκευής και αναβάθμισης των αιθουσών και των κτιριακών τους υποδομών, ανάγκη που καθιστά ακόμη πιο ακατανόητη την επιλογή για κλείσιμο αντί για ενίσχυση.

Στην Αμφιλοχία, μία περιοχή που τα τελευταία χρόνια έχει δει δημόσιες υπηρεσίες να κλείνουν ή να υποβαθμίζονται, η κατάργηση ενός κεντρικού σχολείου συνιστά νέο πλήγμα για την τοπική κοινωνία.

Την ίδια στιγμή που η χώρα αντιμετωπίζει ένα οξύ δημογραφικό πρόβλημα, η κυβέρνηση επιλέγει να αποδυναμώσει περαιτέρω τη δημόσια εκπαίδευση, αντί να την ενισχύσει με προσωπικό, πόρους και σύγχρονες υποδομές. Αυτές οι αποφάσεις, τονίζει ο Μίλτος Ζαμπάρας, υπονομεύουν τις ίσες ευκαιρίες των παιδιών της περιφέρειας και βαθαίνουν τις μορφωτικές ανισότητες.

Ο Βουλευτής ζητά από την Υπουργό:

  1. Να ανακληθεί άμεσα η απόφαση συγχώνευσης του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας.
  2. Να ενισχυθούν τα σχολεία της περιοχής με απαραίτητο προσωπικό και με τις αναγκαίες εργασίες συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών κτιρίων.

«Δεν θα επιτρέψουμε να γίνει η Αμφιλοχία πεδίο πειραματισμού πολιτικών που υποβαθμίζουν το δικαίωμα των παιδιών σε ποιοτική δημόσια εκπαίδευση με τη δαμόκλειο σπάθη του δημογραφικού να απειλεί τις τοπικές κοινωνίες» υπογραμμίζει ο Μίλτος Ζαμπάρας.

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 3 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κα Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού


Θέμα: «Αντιπαιδαγωγική και προβληματική η απόφαση της κυβέρνησης για το κλείσιμο και τη συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας»

Τα συνεχιζόμενα φαινόμενα συγχωνεύσεων σχολικών μονάδων, ιδίως στην περιφέρεια, διαταράσσουν σοβαρά την ομαλή εκπαιδευτική διαδικασία και υπονομεύουν τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης. Τελευταίο παράδειγμα αυτής της πρακτικής αποτελεί η κατάργηση και συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας.

Ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Αμφιλοχίας, με πρόσφατη ανακοίνωσή του, εκφράζει έντονη διαμαρτυρία, επισημαίνοντας ότι «η απόφαση αυτή, που αντιμετωπίζει τους μαθητές μας ως απλούς αριθμούς και προβλέπει τη μετακίνησή τους από το σχολείο της γειτονιάς τους, καθώς και το στοίβαγμα σε πολυπληθή τμήματα, αγνοεί επιδεικτικά τις παιδαγωγικές και κοινωνικές επιπτώσεις». Η συγκεκριμένη επισήμανση αναδεικνύει με σαφήνεια το παιδαγωγικό έλλειμμα της απόφασης και τις ευρύτερες συνέπειες για τους μαθητές, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς.

Τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας ακολουθεί μια πολιτική συστηματικής υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης, με ιδιαίτερα οδυνηρά αποτελέσματα στις τοπικές κοινωνίες της περιφέρειας. Οι συγχωνεύσεις οδηγούν σε αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα, πρακτική που αντιβαίνει στα σύγχρονα παιδαγωγικά πρότυπα, καθιστώντας δυσχερέστερη την εξατομικευμένη μάθηση και την ουσιαστική υποστήριξη των παιδιών.

Η συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας αναμένεται να έχει πρόσθετες αρνητικές επιπτώσεις:

– Την απώλεια δομών Ειδικής Αγωγής, όπως το Τμήμα Ένταξης, στερώντας από μαθητές ζωτικής σημασίας υποστηρικτικούς μηχανισμούς.

– Τη σημαντική επιβάρυνση των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης, οι οποίοι θα κληθούν να υποστηρίξουν πολλαπλάσιο αριθμό μαθητών.

– Τη συρρίκνωση οργανικών θέσεων εκπαιδευτικών, πλήττοντας ακόμη περισσότερο το ήδη πιεσμένο ανθρώπινο δυναμικό των σχολείων της περιοχής.

Η Αμφιλοχία, που ήδη έχει πληγεί από την αποδυνάμωση κρίσιμων δημόσιων υπηρεσιών, βρίσκεται τώρα αντιμέτωπη και με το κλείσιμο σχολικών μονάδων στο κεντρικότερο σημείο της πόλης. Η αιμορραγία θεσμικών δομών, σε συνδυασμό με το οξύ δημογραφικό πρόβλημα της χώρας, καθιστά την απόφαση αυτή όχι μόνο αντιπαιδαγωγική, αλλά και κοινωνικά ανεύθυνη.

Είναι απολύτως αναγκαίο τα σχολεία της περιφέρειας να στηριχθούν με ενίσχυση προσωπικού, με επαρκή υλικοτεχνική υποδομή, καθώς και με τις αναγκαίες παρεμβάσεις συντήρησης και αναβάθμισης των κτιριακών εγκαταστάσεων.

Την ώρα που το δημογραφικό ζήτημα λαμβάνει διαστάσεις εθνικής πρόκλησης, η κυβέρνηση επιλέγει αντί της υποστήριξης και ενδυνάμωσης του δημόσιου σχολείου να προχωρά σε αποφάσεις που το υποβαθμίζουν και το αποδυναμώνουν, υποσκάπτοντας τις ίσες ευκαιρίες των παιδιών της περιφέρειας.

Σε συνέχεια των παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια κα. Υπουργός:

  1. Προτίθεται να ανακαλέσει την απόφαση για τη συγχώνευση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Αμφιλοχίας, λαμβάνοντας υπόψη τις σοβαρές παιδαγωγικές και κοινωνικές επιπτώσεις που έχει επισημάνει η εκπαιδευτική κοινότητα;
  2. Σε ποιες άμεσες ενέργειες θα προχωρήσει για την ενίσχυση των σχολικών μονάδων της Αμφιλοχίας με επαρκές προσωπικό, καθώς και για την υλοποίηση των αναγκαίων εργασιών συντήρησης και αναβάθμισης των σχολικών κτιρίων;

Ο Ερωτών Βουλευτής

Ζαμπάρας Μιλτιάδης (Μίλτος)

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία της Κ. Νοτοπούλου: Να μην αποκλείονται από το Επίδομα Θέρμανσης και το Επίδομα Ενοικίου οι Αναπληρωτές και Πρωτοδιόριστοι Εκπαιδευτικοί

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Την ουσιαστική στήριξη των αναπληρωτών και πρωτοδιόριστων εκπαιδευτικών που καλούνται να επιβιώσουν με μισθούς των 760 και 900 ευρώ, την ώρα που τα ενοίκια έχουν εκτοξευθεί στα ύψη και το κόστος για την ενέργεια, τα τρόφιμα και τις μετακινήσεις βρίσκονται στο κόκκινο, ζητούν βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία της Κατερίνας Νοτοπούλου.

Όπως καταγγέλλει ο σύλλογος εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ρόζα Ιμβριώτη», η συντριπτική πλειοψηφία των αναπληρωτών και νεοδιόριστων εκπαιδευτικών αποκλείονται από το επίδομα θέρμανσης και το επίδομα ενοικίου.

Η διαδικασία υποβολής αίτησης για τη χορήγησή τους αντλεί στοιχεία από την περσινή φορολογική δήλωση, απαιτώντας, ουσιαστικά, τη διαμονή τουλάχιστον ενός έτους στην ίδια κατοικία με συνέπεια, στην πράξη, να μένει εκτός σχεδόν το σύνολο των αναπληρωτών και νεοδιόριστων, καθώς το σύστημα λαμβάνει υπόψη τη διεύθυνση κατοικίας της περσινής φορολογικής δήλωσης. Ωστόσο, η απαίτηση αυτή είναι ανέφικτο να πληρωθεί από την πλειοψηφία των αναπληρωτών και νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, οι οποίοι κάθε σχολική χρονιά αναγκάζονται να αλλάζουν σπίτια με τον διορισμό τους σε διαφορετικούς νομούς. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα, η πλειονότητα αυτών των νέων επιστημόνων να μένει εκτός οποιασδήποτε οικονομικής ελάφρυνσης.

Οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ σε ερώτησή τους προς τους αρμόδιους Υπουργούς επισημαίνουν την ακρίβεια και τη στεγαστική κρίση που καθιστά αφόρητη την καθημερινότητα για όσους βιοπορίζονται με το μισθό αναπληρωτή και τους καλούν να λάβουν συγκεκριμένα μέτρα.

1. Σε ποιες ενέργειες θα προβούν ώστε να μπορέσουν να ενταχθούν όλοι οι εκπαιδευτικοί αναπληρωτές και νεοδιόριστοι στα επιδόματα θέρμανσης και ενοικίου χωρίς να αποκλείονται εξαιτίας απαιτήσεων του συστήματος που εκ των πραγμάτων δε μπορούν να πληρούν;

2. Τι  μέτρα θα λάβουν  για την ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών που καλούνται στα μέσα της χρονιάς να βρεθούν από τη μία στην άλλη άκρη της χώρας για να μπορέσουν να επιβιώσουν με ενοίκια των 500 και 600 ευρώ και το τεράστιο κόστος στην ενέργεια, τα τρόφιμα και τη μετακίνηση;

Ακολουθεί η Ερώτηση.

Αθήνα, 3 Δεκεμβρίου 2025

Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η

Προς τους κ.κ. Υπουργούς

Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών

Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας

Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Να μην αποκλείονται από το Επίδομα Θέρμανσης και το Επίδομα Ενοικίου οι Αναπληρωτές και Πρωτοδιόριστοι Εκπαιδευτικοί»

Σύμφωνα με καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Ρόζα Ιμβριώτη», η συντριπτική πλειοψηφία των αναπληρωτών και νεοδιόριστων εκπαιδευτικών αποκλείονται από το επίδομα θέρμανσης και το επίδομα ενοικίου. Η διαδικασία υποβολής αίτησης για τη χορήγησή τους αντλεί στοιχεία από την περσινή φορολογική δήλωση, απαιτώντας, ουσιαστικά, τη διαμονή τουλάχιστον ενός έτους στην ίδια κατοικία με συνέπεια, στην πράξη, να μένει εκτός σχεδόν το σύνολο των αναπληρωτών και νεοδιόριστων, καθώς το σύστημα λαμβάνει υπόψη τη διεύθυνση κατοικίας της περσινής φορολογικής δήλωσης. Ωστόσο, η απαίτηση αυτή είναι ανέφικτο να πληρωθεί από την πλειοψηφία των αναπληρωτών και νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, οι οποίοι κάθε σχολική χρονιά αναγκάζονται να αλλάζουν σπίτια με τον διορισμό τους σε διαφορετικούς νομούς. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα, η πλειονότητα αυτών των νέων επιστημόνων να μένει εκτός οποιασδήποτε οικονομικής ελάφρυνσης.

Επειδή τα υπέρογκα ποσά των ενοικίων και η ακρίβεια καθιστούν την καθημερινότητα αφόρητη για όσους βιοπορίζονται με τα 900 ευρώ του αναπληρωτή ή τα 760 ευρώ του νεοδιόριστου,

Επειδή οι αναπληρωτές λαμβάνουν ένα πενιχρό επίδομα ανεργίας με την προπληρωμένη κάρτα που τους επιβλήθηκε ενώ παράλληλα αυξήθηκαν και τα ένσημα που απαιτούνται για να έχουν πρόσβαση στο συγκεκριμένο επίδομα,

Επειδή πάνω από το 20% των εκπαιδευτικών είναι συμβασιούχοι, ενώ θα χρειαστούν και άλλοι εκπαιδευτικοί αφού υπάρχουν μέχρι σήμερα, στον τρίτο μήνα λειτουργίας, κενά που ξεπερνούν τις 8.000,

Επειδή καμία ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών που καλούνται στα μέσα της χρονιάς να βρεθούν από τη μία στην άλλη άκρη της χώρας δεν παρέχεται.

Ερωτώνται οι κ.κ. Υπουργοί

  1. Σε ποιες ενέργειες θα προβούν ώστε να μπορέσουν να ενταχθούν όλοι οι εκπαιδευτικοί αναπληρωτές και νεοδιόριστοι στα επιδόματα θέρμανσης και ενοικίου χωρίς να αποκλείονται εξαιτίας απαιτήσεων του συστήματος που εκ των πραγμάτων δε μπορούν να πληρούν;
  2. Τι μέτρα θα λάβουν για την ουσιαστική στήριξη των εκπαιδευτικών που καλούνται στα μέσα της χρονιάς να βρεθούν από τη μία στην άλλη άκρη της χώρας για να μπορέσουν να επιβιώσουν με ενοίκια των 500 και 600 ευρώ και το τεράστιο κόστος στην ενέργεια, τα τρόφιμα και τη μετακίνηση;

Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Νοτοπούλου Κατερίνα

Καλαματιανός Διονύσης

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γιώργος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ρένα

Ζαμπάρας Μίλτος

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κώστας

Παναγιωτόπουλος Ανδρέας

Παπαηλιού Γιώργος

Παππάς Νίκος

Τσαπανίδου Πόπη

Ψυχογιός Γιώργος

Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία της Π. Τσαπανίδου: Άμεση διερεύνηση των καταγγελιών για παρατυπίες και οικονομικές ατασθαλίες στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Βουλή, Ερωτήσεις, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Την κοινοβουλευτική παρέμβαση 17 Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ προκάλεσαν οι σοβαρές καταγγελίες περί παρατυπιών και ενδεχόμενων οικονομικών ατασθαλιών στο Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ). Συγκεκριμένα, με πρωτοβουλία της Πόπης Τσαπανίδου, κατατέθηκε σήμερα ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με αφορμή πρόσφατο αποκαλυπτικό δημοσίευμα που παρουσιάζει τεκμηριωμένα στοιχεία, σύμφωνα με τα οποία το ΙΝΕΔΙΒΙΜ φέρεται να προέβη σε μη νόμιμες χρεώσεις κατά την περίοδο του αυστηρού lockdown το 2020, όταν οι φοιτητικές εστίες ήταν πλήρως εκκενωμένες. Ενδεικτικά αναφέρεται πληρωμή 166.106 ευρώ στις 8 Απριλίου 2020 για «παροχή γευμάτων» στη φοιτητική εστία Πάτρας, παρά το γεγονός ότι η εστία ήταν άδεια, ενώ και τους επόμενους μήνες εμφανίζονται πληρωμές δεκάδων χιλιάδων ευρώ για γεύματα που δεν αντιστοιχούσαν σε πραγματική παροχή.

Το ίδιο δημοσίευμα αναδεικνύει επίσης ένα ευρύτερο μοτίβο προβληματικών αναθέσεων, περιλαμβάνοντας εταιρείες–«σφραγίδες», κοινά μετοχικά σχήματα μεταξύ δήθεν ανταγωνιστών, καθώς και έργα που είτε δεν παραδόθηκαν ποτέ είτε δεν είχαν λειτουργική αξία. Παράλληλα, καταγράφονται κομματικές τοποθετήσεις στη διοίκηση του Ιδρύματος, γεγονός που εντείνει τα ερωτήματα για πιθανές συγκρούσεις συμφερόντων και ανάγκη πλήρους διαλεύκανσης.

Με την κοινοβουλευτική ερώτηση ζητείται από την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να ξεκαθαρίσει ποιες ενέργειες έχουν γίνει για τη διερεύνηση των καταγγελιών, αν έχει προσδιοριστεί το ύψος τυχόν ζημίας του Δημοσίου, αν έχουν εντοπιστεί τα υπεύθυνα φυσικά και νομικά πρόσωπα και εάν έχουν κινηθεί οι προβλεπόμενες διαδικασίες λογοδοσίας. Παράλληλα, ζητείται να παρουσιαστούν τα μέτρα που προτίθεται να λάβει το Υπουργείο για την ενίσχυση της διαφάνειας και της νομιμότητας στις αναθέσεις έργων του ΙΝΕΔΙΒΙΜ.

Ο ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία υπογραμμίζει ότι η πλήρης διερεύνηση της υπόθεσης είναι απαραίτητη για την προστασία του δημόσιου συμφέροντος, την εμπέδωση της διαφάνειας και τη διασφάλιση χρηστής διοίκησης σε έναν φορέα με κρίσιμο κοινωνικό και εκπαιδευτικό ρόλο.

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα, 1 Δεκεμβρίου 2025

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: «Διερεύνηση καταγγελιών για παρατυπίες και οικονομικές ατασθαλίες στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ»

Σύμφωνα με πρόσφατο αποκαλυπτικό δημοσίευμα του TVXS[1], το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) φέρεται να εμπλέκεται σε σειρά σοβαρών παρατυπιών και πιθανών οικονομικών ατασθαλιών κατά την περίοδο της διοίκησης που ανέλαβε μετά το 2019. Το δημοσίευμα παρουσιάζει συγκεκριμένα στοιχεία, τεκμηριωμένα με έγγραφα που υποδεικνύουν πρακτικές, οι οποίες ενδέχεται να έχουν προκαλέσει ζημία στο Δημόσιο και εγείρουν σοβαρά ερωτήματα περί νομιμότητας, διαφάνειας και χρηστής διοίκησης.

Ειδικότερα, το ρεπορτάζ αναφέρει ότι κατά τη διάρκεια του αυστηρού lockdown του 2020, όταν οι φοιτητικές εστίες είχαν πλήρως εκκενωθεί και οι φοιτητές είχαν επιστρέψει στα σπίτια τους με εντολή της Πολιτείας, το ΙΝΕΔΙΒΙΜ συνέχισε να χρεώνει στο Δημόσιο μεγάλα ποσά για σίτιση ανύπαρκτων ωφελούμενων. Παρατίθεται μάλιστα χαρακτηριστικό παράδειγμα: στις 8 Απριλίου 2020 εμφανίζεται πληρωμή ύψους 166.106 ευρώ σε εταιρεία catering για «παροχή γευμάτων» στη φοιτητική εστία Πάτρας, παρά το γεγονός ότι η εστία ήταν άδεια. Επιπλέον, την περίοδο Απριλίου–Μαΐου 2020 εμφανίζονται διαδοχικές πληρωμές δεκάδων χιλιάδων ευρώ για γεύματα που, σύμφωνα με το δημοσίευμα, δεν αντιστοιχούσαν σε πραγματικές παροχές.

Το ίδιο δημοσίευμα αναδεικνύει ένα ευρύτερο μοτίβο ευνοϊκών ή εικονικών αναθέσεων, εταιρειών-«σφραγίδων», κοινών μετόχων μεταξύ υποτιθέμενων «ανταγωνιστών» σε διαγωνισμούς αλλά και αναθέσεις για έργα που είτε δεν παραδόθηκαν ποτέ, είτε παραδόθηκαν πρόχειρα και χωρίς λειτουργική αξία. Παράλληλα, επισημαίνεται ότι οι διοικήσεις του ΙΝΕΔΙΒΙΜ την περίοδο αυτή στελεχώθηκαν από πρόσωπα με κομματική προέλευση, γεγονός που εγείρει πρόσθετα ερωτήματα για πιθανές συγκρούσεις συμφερόντων και ανάγκη πλήρους διαλεύκανσης των υποθέσεων.

Με βάση τα παραπάνω,

Ερωτάται η αρμόδια Υπουργός:

  1. Σε ποιες ενέργειες έχει προβεί το Υπουργείο για τη διερεύνηση των καταγγελιών που αφορούν στη σίτιση φοιτητών σε άδειες εστίες κατά την περίοδο του lockdown; Έχουν παραληφθεί και αξιολογηθεί όλα τα σχετικά παραστατικά και λογιστικά στοιχεία;
  2. Έχει οριστικοποιηθεί από τις αρμόδιες αρχές το ύψος ενδεχόμενης ζημίας του Δημοσίου από τις παραπάνω και άλλες αντίστοιχες συναλλαγές; Τί ποσά έχουν χαρακτηριστεί ως μη νόμιμες ή μη ανταποδοτικές δαπάνες;
  3. Έχουν εντοπιστεί τα φυσικά και νομικά πρόσωπα που ενδέχεται να εμπλέκονται στις επίμαχες αναθέσεις και έχουν κινηθεί πειθαρχικές, διοικητικές ή/και ποινικές διαδικασίες σε βάρος τους;
  4. Ποιες ενέργειες λαμβάνει το Υπουργείο για τη διασφάλιση διαφάνειας, νομιμότητας και αξιοκρατίας στις αναθέσεις έργων από το ΙΝΕΔΙΒΙΜ στο εξής; Προβλέπεται ενίσχυση μηχανισμών ελέγχου ή αλλαγή των διαδικασιών σύναψης συμβάσεων;

Οι Ερωτώντες/ώσες Βουλευτές

Τσαπανίδου Παρθένα (Πόπη)

Καλαματιανός Διονύσιος – Χαράλαμπος

Ακρίτα Έλενα

Βέττα Καλλιόπη

Γαβρήλος Γεώργιος

Γιαννούλης Χρήστος

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Ζαμπάρας Μιλτιάδης

Κασιμάτη Ειρήνη (Νίνα)

Κεδίκογλου Συμεών

Κοντοτόλη Μαρίνα

Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος

Μπάρκας Κωνσταντίνος

Παπαηλιού Γεώργιος

Νοτοπούλου Αικατερίνη

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Ψυχογιός Γεώργιος

[1] https://tvxs.gr/news/ellada/tvxs-apokleistiko-brochi-skandalon-kai-eisaggeleas-sto-idryma-dia-vioy-mathisis/

Διερεύνηση καταγγελιών για παρατυπίες και οικονομικές ατασθαλίες στο ΙΝΕΔΙΒΙΜΛήψη

Μ. Κοντοτόλη: Να θεσμοθετηθεί άμεσα δικαίωμα μετεγγραφής για τα τέκνα Ελλήνων δημοσίων υπαλλήλων αποσπασμένων στο εξωτερικό – Κατατεθείσα Αναφορά

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Α.Κ.Ε. – Αναφορές, Βουλή, Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Στη Βουλή έφερε η Βουλευτής Τρικάλων του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ, Μαρίνα Κοντοτόλη, την ανάγκη άμεσης θεσμικής παρέμβασης για τη στήριξη των οικογενειών Ελλήνων δημοσίων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, καταθέτοντας Αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Όπως επισημαίνεται στην Αναφορά, οι φοιτητές που εισάγονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της Ειδικής Κατηγορίας (II) – τέκνα Ελλήνων υπαλλήλων αποσπασμένων στο εξωτερικό – δεν έχουν δικαίωμα μετεγγραφής, γεγονός που οδηγεί πολλές οικογένειες σε οικονομικό αδιέξοδο, αφού αναγκάζονται να καλύψουν τα έξοδα σπουδών δύο παιδιών σε διαφορετικές πόλεις.

Επιπλέον, οι οικογένειες που επιστρέφουν στην Ελλάδα δεν δικαιούνται κανένα επίδομα στέγασης, ενοικίου, θέρμανσης ή στέγαση σε φοιτητικές εστίες, με αποτέλεσμα το οικονομικό βάρος των σπουδών να αυξάνεται δυσανάλογα.

Στην Αναφορά υπογραμμίζεται ότι πλήθος θέσεων της Ειδικής Κατηγορίας (I) «Τέκνα Ελλήνων του εξωτερικού» παραμένουν κενές κάθε χρόνο και μπορούν να αξιοποιηθούν ώστε να δοθεί στους φοιτητές της Κατηγορίας (II) η δυνατότητα μετεγγραφής, χωρίς επιβάρυνση του συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Ακολουθεί ολόκληρη η Αναφορά

Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων

Α Ν Α Φ Ο Ρ Α

Για Την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

ΘΕΜΑ: Δικαίωμα μετεγγραφής φοιτητών της Ειδικής Κατηγορίας (ΙΙ) «Τέκνα Ελλήνων Υπαλλήλων αποσπασμένων στο εξωτερικό».

Η Βουλευτής Τρικάλων του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ, Μαρίνα Κοντοτόλη,  καταθέτει ως Αναφορά προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού την επιστολή γονέα, σύμφωνα με την οποία αναδεικνύεται η ανάγκη θεσμοθέτησης δυνατότητας μετεγγραφής για τους φοιτητές που εισάγονται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση μέσω της Ειδικής Κατηγορίας (ΙΙ), ως τέκνα των αποσπασμένων Ελλήνων υπαλλήλων στο εξωτερικό.

Σύμφωνα με την επιστολή, η εν λόγω κατηγορία δεν έχει δικαίωμα μετεγγραφής, γεγονός που προκαλεί σοβαρό πρόβλημα σε οικογένειες που καλούνται να υποστηρίξουν ταυτόχρονα τις σπουδές δύο παιδιών σε διαφορετικές πόλεις της Ελλάδας. Παράλληλα, στις περισσότερες πανεπιστημιακές σχολές διατίθενται μόλις 1–2 θέσεις για την κατηγορία αυτή, καθιστώντας εξαιρετικά χαμηλή την πιθανότητα να φοιτήσουν δύο αδέλφια στην ίδια πόλη.

Επισημαίνεται επίσης ότι οι οικογένειες αυτές, με την επιστροφή τους στην Ελλάδα μετά τη λήξη της απόσπασης, δεν δικαιούνται επίδομα ενοικίου ή στέγασης, επίδομα θέρμανσης ή στέγαση σε φοιτητικές εστίες.

Επιπλέον, υπογραμμίζεται ότι σημαντικός αριθμός θέσεων της Ειδικής Κατηγορίας (Ι) «Τέκνα Ελλήνων του εξωτερικού» παραμένουν κενές κάθε χρόνο, οι οποίες θα μπορούσαν να αξιοποιηθούν για τη μετεγγραφή φοιτητών της Κατηγορίας (ΙΙ).

Το ζήτημα αυτό αφορά μεγάλο αριθμό Ελλήνων εκπαιδευτικών και δημοσίων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό για περιορισμένο χρονικό διάστημα, εκπροσωπώντας τη χώρα και υποστηρίζοντας τον Ελληνισμό της Διασποράς.

Αθήνα, 1 Δεκεμβρίου 2025

Η καταθέτουσα  Βουλευτής

Κοντοτόλη Μαρίνα

Ακολουθεί η σχετική επιστολή

Αξιότιμοι κύριοι/κυρίες

Γιατί δεν έχουν το δικαίωμα μετεγγραφής όσοι εισάγονται στα πανεπιστήμια με την ειδική κατηγορία (ΙΙ) των ομογενών: Τέκνα Ελλήνων Υπαλλήλων αποσπασμένων στο εξωτερικό;  

Έχω δύο παιδιά, έναν φοιτητή στο 1ο έτος και ο δεύτερος θα δώσει εξετάσεις το 2026 με προτίμηση σε σχολή που έχει μόνο μία θέση στην ίδια πόλη με τον αδερφό του. (Οι περισσότερες σχολές για τη συγκεκριμένη κατηγορία (ΙΙ) έχουν 1 ή 2 θέσεις διαθέσιμες,  (1%  επί του συνόλου των εισακτέων από Ελλάδα). Ενώ «θεωρητικά», είναι εύκολη η εισαγωγή σε κάποια σχολή (λόγω του μικρού αριθμού υποψηφίων) είναι πολύ δύσκολο δύο αδέρφια να βρεθούν στην ίδια πόλη!

Πως θα μπορέσουμε να υποστηρίξουμε τις σπουδές δύο παιδιών ταυτόχρονα σε διαφορετικές πόλεις με τους πενιχρούς μισθούς που λαμβάνουμε; (θα επιστρέψουμε με τη λήξη της απόσπασης στην Ελλάδα). Δεν δικαιούμαστε κανένα επίδομα (ενοικίου, στέγασης φοιτητών, θέρμανσης κλπ) ούτε εισαγωγή σε φοιτητική εστία!

Σας παρακαλώ να εξετάσετε τη δυνατότητα μετεγγραφής αυτών των παιδιών, δεδομένου ότι οι θέσεις που παραμένουν κενές από την κατηγορία Ι (Τέκνα Ελλήνων του εξωτερικού) είναι πάρα πολλές και θα μπορούσαν να διατεθούν για τις μετεγγραφές.

Υ.Γ Αφορά πολλούς εκπαιδευτικούς που αποσπώνται για 3 ή 4 χρόνια στο εξωτερικό.

Με εκτίμηση

 Π. Γ.