Skip to main content

Θεματική Ενότητα: Παιδεία

Β. Λάζου: Τα κουτάκια τους και η κοινωνία μας

Συντάχθηκε από praman στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Δήλωση του μέλους της ΠΓ και υπεύθυνης του Τομέα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ

Όταν η κυβέρνηση δεν μπορεί να λύσει τα πραγματικά προβλήματα, βρίσκει «εχθρούς» και κατασκευάζει πολιτισμικούς πολέμους. Δείτε πώς συνδέονται τρία φαινομενικά διαφορετικά περιστατικά:

Οι εγκυμονούσες εκπαιδευτικοί παρουσιάζονται ως αιτία των κενών στα σχολεία. Η μητρότητα μετατρέπεται από δικαίωμα σε «πρόβλημα».

Οι οικογένειες με δύο γονείς του ίδιου φύλου στα σχολικά βιβλία παρουσιάζονται ως ζήτημα που απειλεί την «κανονικότητα». Η διαφορετικότητα γίνεται αντικείμενο πολιτισμικού πολέμου.

Η ύπαρξη στον ΕΟΠΥΥ των επιλογών «άλλο» και «ακαθόριστο» σε μια ηλεκτρονική φόρμα μετατρέπεται σε εθνικό ζήτημα περί «δύο φύλων».

Τρία περιστατικά, ένα κοινό μοτίβο: η γυναίκα που γίνεται μητέρα, η οικογένεια που δεν ακολουθεί το παραδοσιακό πρότυπο και ο άνθρωπος που δεν χωρά στο δίπολο «άρρεν-θήλυ» παρουσιάζονται ως κάτι που πρέπει να διορθωθεί, να περιοριστεί ή να απολογηθεί. Και όλα αυτά την ώρα που τα πραγματικά προβλήματα μένουν στην άκρη.

Δεν έχουμε εκπαιδευτικούς; Φταίνε οι εγκυμονούσες.

Δεν λειτουργεί η δημόσια υγεία; Συζητάμε για τα κουτάκια του ΕΟΠΥΥ.

Η κοινωνία αλλάζει και οι οικογένειες έχουν γίνει  διαφορετικές; Ανοίγουμε πόλεμο για τα σχολικά βιβλία.

Αυτό δεν είναι τυχαίο. Είναι πολιτική επιλογή. Η συντηρητική ατζέντα λειτουργεί ως αντιπερισπασμός: να συζητάμε για το ποιος είναι «κανονικός», αντί να συζητάμε για γιατρούς, εκπαιδευτικούς, μισθούς, στέγη και δημόσιες υπηρεσίες.

Η Αριστερά δεν πρέπει να τους ακολουθήσει σε αυτό το παιχνίδι. Το ερώτημα δεν είναι πόσα φύλα χωράνε σε μια ηλεκτρονική φόρμα.

Είναι πόσοι άνθρωποι χωράνε στη δημόσια υγεία.

Δεν είναι ποια οικογένεια χωράει σε ένα σχολικό βιβλίο. Είναι αν κάθε παιδί έχει ένα καλό δημόσιο σχολείο. Και δεν είναι πόσο «κοστίζει» η εγκυμοσύνη μιας εκπαιδευτικού.

Είναι γιατί η κυβέρνηση δεν κάνει τους αναγκαίους μόνιμους διορισμούς. Η κυβέρνηση Μητσοτάκη θέλουν μια κοινωνία χωρισμένη σε κουτάκια. Εμείς θέλουμε μια κοινωνία που να χωράει όλους. Και αυτό είναι η πραγματική πολιτική σύγκρουση.

Στον αέρα η μεταφορά των μαθητών λίγες ημέρες πριν το πρώτο κουδούνι || Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία του Χ. Γιαννούλη

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, παραμένει άλυτο το πρόβλημα της μετακίνησης των μαθητών στον Δήμο Θέρμης, δημιουργώντας σοβαρή ανασφάλεια για την ομαλή πρόσβαση των παιδιών στα σχολεία τους.

Τρεις διαγωνιστικές διαδικασίες κηρύχθηκαν άγονες, καθώς δεν εμφανίστηκε κανένας ιδιώτης λεωφορειούχος, παρά την αύξηση της αποζημίωσης κατά 20% για τα μικρά δρομολόγια. Από τα 470 συνολικά δρομολόγια, τα ΚΤΕΛ μπορούν να καλύψουν μόλις 41.

Το πρόβλημα αφορά χιλιάδες μαθητές, ενώ ιδιαίτερα κρίσιμη είναι η μετακίνηση περίπου 1.300 μαθητών ΑμεΑ, για τους οποίους η Περιφέρεια δίνει προτεραιότητα στη διαδικασία απευθείας διαπραγμάτευσης.

Η Πολιτεία και η Περιφέρεια οφείλουν να δώσουν άμεσα οριστική λύση πριν από τις 11 Σεπτεμβρίου. Ο κίνδυνος να μείνουν μαθητές ΑμεΑ χωρίς πρόσβαση στην εκπαίδευσή τους καθιστούν το ζήτημα επείγον και μη επιδεχόμενο άλλες καθυστερήσεις.

Με ερώτηση που κατατέθηκε στη Βουλή και την οποία συνυπογράφουν 8 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, ερωτώνται μεταξύ άλλων οι συναρμόδιοι υπουργοί, σε περίπτωση που κηρυχθούν άγονοι οι διαγωνισμοί, εάν έχει εκπονηθεί  σχέδιο για την αντιμετώπιση του προβλήματος και ποιες δράσεις θα αναληφθούν για τη μετακίνηση των μαθητών και την απρόσκοπτη φοίτησή τους.

Ακολουθεί το αναλυτικό κείμενο της ερώτησης:

Αθήνα, 01-09-2026

EΡΩΤΗΣΗ

Προς τους Υπουργούς:

1.Εσωτερικών

2.Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών

3.Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

4.Υποδομών και Μεταφορών

Θέμα: «Να βρεθεί άμεσα λύση στο πρόβλημα των μαθητικών δρομολογίων στη Θέρμη Θεσσαλονίκης»

Στο Δήμο Θέρμης Θεσσαλονίκης μέχρι σήμερα και ενόψει έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς σε λιγότερο από ένα μήνα δεν έχει βρεθεί λύση για τη μετακίνηση των μαθητών από και προς τα σχολεία που φοιτούν.

Σύμφωνα με δημοσιεύματα σε σύσκεψη που έγινε με πρωτοβουλία του Δήμου Θέρμης και συμμετείχαν εκπρόσωποι των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων, διευθυντές και διευθύντριες σχολικών μονάδων, εκπαιδευτικοί, καθώς και ο Αντιπεριφερειάρχης Θεσσαλονίκης, έγινε γνωστό ότι κηρύχθηκαν άγονοι οι διαγωνισμοί για την ανάληψη του σχετικού έργου από τους ιδιοκτήτες λεωφορείων.

Συγκεκριμένα στους δύο διαγωνισμούς που έγιναν τον Μάιο και τον Ιούνιο αλλά και στον τρίτο, που διενεργήθηκε τον Αύγουστο δεν προσήλθε κανένας λεωφορειούχος παρόλη την αύξηση της τιμής αποζημίωσης κατά 20% για τα μικρά δρομολόγια. Αν και σε όλη την υπόλοιπη Ελλάδα γίνονται κανονικά τα μαθητικά δρομολόγια με τις ίδιες τιμές, στη Θεσσαλονίκη δεν προσήλθε κανείς. Στον τρίτο διαγωνισμό προσήλθαν μόνο τα ΚΤΕΛ τα οποία όμως μπορούν να υλοποιήσουν μόνον τα 41 από τα συνολικά 470 δρομολόγια. Ο διαγωνισμός αφορούσε την ανάθεση του έργου μετακίνησης 16.500 μαθητών για τα επόμενα τρία χρόνια, συνολικού προϋπολογισμού 56 εκατ. ευρώ. Η πρόταση της Αντιπεριφέρειας, για διάθεση 3.500 καρτών σε μαθητές από τον ΟΣΕΘ και τον ΟΑΣΘ με σκοπό τη δωρεάν μετακίνηση τους, δυστυχώς καλύπτει μόνο όσους ζουν εντός της πόλης της Θεσσαλονίκης.

Η Περιφέρεια έχει απευθύνει εκ νέου πρόσκληση προς τους λεωφορειούχους να προσέλθουν στη διαδικασία απευθείας διαπραγμάτευσης για κάθε δρομολόγιο ξεχωριστά, με προτεραιότητα την ανάθεση των δρομολογίων που αφορούν τη μετακίνηση των περίπου 1.300 μαθητών ΑμΕΑ. Ωστόσο οι εκπρόσωποι των Συλλόγων Γονέων απειλούν με κλείσιμο των σχολείων, αν κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς δεν έχει δοθεί λύση στο συγκεκριμένο πρόβλημα ενώ το ζήτημα θα τεθεί και στον Πρωθυπουργό κατά τη μετάβασή του στη Θεσσαλονίκη για τη Διεθνή Έκθεση.

Επειδή η αδυναμία μετακίνησης των μαθητών, ειδικά και όσων φοιτούν στα Σχολεία Ειδικής Αγωγής, δημιουργεί ανυπέρβλητα προβλήματα στη σχολική φοίτηση των παιδιών, η οποία ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου σε λιγότερο από ένα μήνα.

Ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί :

  1. Πόσοι μαθητές στην Περιφερειακή Ενότητα της Θεσσαλονίκης κάνουν χρήση της δωρεάν μεταφοράς, πόσοι εκτιμάτε ότι θα κάνουν χρήση την επόμενη σχολική χρονιά, από ποιες περιοχές και πόσοι από αυτούς φοιτούν σε Ειδικά Σχολεία;
  2. Ποιο το συνολικό κόστος του συγκεκριμένου μεταφορικού έργου και από ποιους πόρους καλύπτεται μέχρι σήμερα;
  3. Κατά την προηγούμενη σχολική χρονιά πόσα δρομολόγια υλοποιήθηκαν από τα ΚΤΕΛ και ποιο το συνολικό τους κόστος;
  4. Σε περίπτωση που κηρυχθούν άγονοι οι διαγωνισμοί, έχει εκπονηθεί σχέδιο για την αντιμετώπιση του προβλήματος και ποιες δράσεις θα αναληφθούν για τη μετακίνηση των μαθητών και την απρόσκοπτη φοίτησή του;
  5. Στην παραπάνω έκτακτη περίπτωση πως και από ποιους πόρους θα καλυφθεί το σχετικό κόστος σε περίπτωση αδυναμίας ανάληψης του μεταφορικού έργου από τους ιδιώτες λεωφορειούχους;
  6. Θα αυξήσετε την προβλεπόμενη από την με αριθμ. 812/2026 Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ Β΄ 4877/4.8.2026) ελάχιστη αποζημίωση, που καταβάλλεται για την εκτέλεση του μεταφορικού έργου;

Οι ερωτώντες Βουλευτές

Ιωάννης Αμανατίδης

Χρήστος Γιαννούλης

Ακριώτου Θεοδώρα

Δούρου Ειρήνη (Ρένα)

Καριπίδης Ιωάννης

Ξανθόπουλος Θεόφιλος

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

«Αναγκαία η άρση των ανισοτήτων στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό – Νέα παρέμβαση του Συνηγόρου του Πολίτη για την προστασία της οικογενειακής ενότητας»|| Ερώτηση Βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία του Γ. Αμανατίδη

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Τα ζητήματα ίσης μεταχείρισης, προστασίας της οικογενειακής ζωής και ορθολογικής στελέχωσης των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, επαναφέρουν με ερώτησή τους στη Βουλή προς την Υπουργό Παιδείας, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία του βουλευτή Α’ Θεσσαλονίκης Γιάννη Αμανατίδη.

Τα παραπάνω ζητήματα που εξακολουθούν να ανακύπτουν από το ισχύον πλαίσιο αποσπάσεων και παρατάσεων αποσπάσεων εκπαιδευτικών στην αλλοδαπή, έχουν ήδη αποτελέσει αντικείμενο επανειλημμένων αναφορών εκπαιδευτικών προς τον Συνήγορο του Πολίτη, αλλά και κοινοβουλευτικής παρέμβασής μας προς το Υπουργείο Παιδείας.

Το Μάρτιο του 2026 μάλιστα, είκοσι ένας εκπαιδευτικοί, υπέβαλαν ομαδική αναφορά στον Συνήγορο του Πολίτη, σχετικά με την άνιση μεταχείριση εκπαιδευτικών που υπηρετούν ή έχουν υπηρετήσει στο εξωτερικό και έχουν δημιουργήσει εκεί οικογένεια.

Ο Συνήγορος του Πολίτη, κατόπιν της αναφοράς με έγγραφό του προς το Υπουργείο Παιδείας, επισήμανε τα προβλήματα που δημιουργούνται από τη διαφορετική μεταχείριση εκπαιδευτικών, οι οποίοι τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης, ενώ υπογράμμισε την ανάγκη στάθμισης των υπηρεσιακών αναγκών, με την ανάγκη διατήρησης της ενότητας της οικογένειας.

Το Υπουργείο, απάντησε μέσω της αρμόδιας Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων, όπως όμως διαπιστώνει, ρητά, ο ίδιος ο Συνήγορος του Πολίτη,  «δεν απαντώνται τα ζητήματα που έθεσε η Αρχή υπόψη του Υπουργείου».

Πιο συγκεκριμένα, δεν δόθηκε ουσιαστική απάντηση στο ζήτημα της διαφορετικής μεταχείρισης εκπαιδευτικών που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό και έχουν καταστήσει τον τόπο εργασίας τους κέντρο των βιοτικών τους αναγκών, ανάλογα με τη χρονική στιγμή της απόσπασης ή της υποβολής αίτησης για παράταση. Στην κατηγορία αυτή περιλαμβάνονται και εκπαιδευτικοί, οι οποίοι, αφού εξάντλησαν το ανώτατο επιτρεπόμενο διάστημα απόσπασης, υποχρεώθηκαν είτε να επιστρέψουν στην Ελλάδα, διαρρηγνύοντας την οικογενειακή τους συνοχή, είτε να λάβουν μακροχρόνια άδεια, άνευ αποδοχών,  για να παραμείνουν με τις οικογένειές τους στο εξωτερικό, είτε ακόμη και να παραιτηθούν.

Στο μεταξύ, με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 τροποποιήθηκε η παρ. 3 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016. Η νέα ρύθμιση προβλέπει, μεταξύ άλλων, αφενός τη δυνατότητα παράτασης της απόσπασης πέραν της εξαετίας, για τρία επιπλέον σχολικά έτη, χωρίς ειδικό επιμίσθιο, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και, αφετέρου, τη δυνατότητα κατ’ εξαίρεση ,εκ νέου απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ήδη διανύσει το προβλεπόμενο χρονικό διάστημα απόσπασης, όταν υπάρχουν επιτακτικές ανάγκες και δεν καθίσταται δυνατή η κάλυψη των κενών.

Η τελευταία αυτή δυνατότητα, όμως, ενεργοποιείται μόνο μετά την ολοκλήρωση των προηγούμενων διαδικασιών και την έκδοση ειδικής πρόσκλησης. Η νομοθετική αυτή μεταβολή δεν φαίνεται να επιλύει το πρόβλημα.

Στις 17.05.2026 δέκα εκπαιδευτικοί προσέφυγαν εκ νέου στον Συνήγορο του Πολίτη, επισημαίνοντας ότι η τροποποίηση του άρθρου 16 παρ. 3 του ν. 4415/2016 με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν αίρει τις υφιστάμενες ανισότητες.

Με τη νέα, συμπληρωματική παρέμβασή του, υπ’ αριθμ. πρωτ. 391499/50874/06.07.2026, αυτή τη φορά, απευθείας, προς την κ. Υπουργό Παιδείας, ο Συνήγορος του Πολίτη συνεξετάζει τα ζητήματα που αναδείχθηκαν με τις δύο αναφορές και προβαίνει σε ιδιαίτερα σαφείς διαπιστώσεις.

Επισημαίνει ότι, παρά την τροποποίηση του νομοθετικού πλαισίου, δεν εισάγεται ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό, καθώς η οικογενειακή τους κατάσταση δεν λαμβάνεται υπόψη ως κριτήριο για τη δυνατότητα συνέχισης της εργασίας και παραμονής τους στη χώρα υποδοχής.

Παράλληλα, αναδεικνύει τη διαφορετική μεταχείριση ανάμεσα, αφενός, στους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στο εξωτερικό και δύνανται, υπό προϋποθέσεις, να ζητήσουν παράταση πέραν της εξαετίας και, αφετέρου, σε εκείνους που έχουν ήδη εξαντλήσει το χρονικό διάστημα της απόσπασής τους και αναγκάστηκαν να επιστρέψουν στην Ελλάδα ή να λάβουν άδεια άνευ αποδοχών προκειμένου να διατηρήσουν την οικογενειακή τους συνοχή. Για τους τελευταίους, η δυνατότητα εκ νέου απόσπασης εξαρτάται από επιτακτικές υπηρεσιακές ανάγκες, από την αδυναμία κάλυψης των κενών και από την έκδοση ειδικής πρόσκλησης, η οποία έπεται των παρατάσεων των ήδη υπηρετούντων.

Ταυτόχρονα, παραμένουν σε ισχύ μεταβατικές διατάξεις του άρθρου 26 παρ. 1 του ν. 4415/2016, οι οποίες, όπως επισημαίνει ο Συνήγορος, θέτουν χρονικούς περιορισμούς και προϋποθέσεις που καταλήγουν να αποκλείουν κατηγορίες εκπαιδευτικών οι οποίοι τελούν υπό τις ίδιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης.

Ιδιαίτερη σημασία έχει ότι ο Συνήγορος του Πολίτη δεν περιορίζεται, πλέον, στη διαπίστωση του προβλήματος, αλλά καταθέτει συγκεκριμένη κατεύθυνση για την αντιμετώπισή του.

Υπογραμμίζει την ανάγκη ενιαίας ρύθμισης για τους εκπαιδευτικούς που διαθέτουν αποδεδειγμένα οικογενειακή εστία στο εξωτερικό, ανεξάρτητα από το εάν σήμερα υπηρετούν εκεί, εάν έχουν εξαντλήσει το ανώτατο χρονικό διάστημα απόσπασης και επέστρεψαν στην Ελλάδα ή εάν αναγκάστηκαν να λάβουν μακροχρόνια άδεια άνευ αποδοχών.

Η προστασία της οικογενειακής ζωής και η διατήρηση της ενότητας της οικογένειας, σύμφωνα με την Ανεξάρτητη Αρχή, είναι θεμιτό να συνεκτιμώνται στις διαδικασίες απόσπασης, παράτασης και εκ νέου απόσπασης, με βάση αντικειμενικά στοιχεία που αποδεικνύουν ουσιαστικούς και σταθερούς δεσμούς με τη χώρα απόσπασης και με τρόπο ενιαίο, χωρίς χρονικούς ή άλλους αθέμιτους περιορισμούς.

Για τον λόγο αυτό, ο Συνήγορος του Πολίτη προτείνει την επανεξέταση της διαδικασίας και των προϋποθέσεων απόσπασης, με στόχο τη διαμόρφωση ενός ενιαίου και διαφανούς συστήματος αξιολόγησης, στη βάση αντικειμενικών, αξιοκρατικών και κοινωνικών κριτηρίων. Στο πλαίσιο αυτό προτείνει να συνεκτιμώνται ως κοινωνικό κριτήριο οι αποδεδειγμένοι και διαρκείς προσωπικοί, οικογενειακοί και βιοτικοί δεσμοί του εκπαιδευτικού με τη χώρα απόσπασης, ανεξαρτήτως του χρόνου κατά τον οποίο δημιουργήθηκαν και ανεξαρτήτως του εάν ο εκπαιδευτικός υπηρετεί ήδη στο εξωτερικό ή έχει αναγκαστεί να επιστρέψει στην Ελλάδα, ή να πάρει άδεια άνευ αποδοχών ή εξαντλώντας την εν λόγω άδεια, έχει παραιτηθεί από τη θέση του”.

Οι επισημάνσεις αυτές αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα δεδομένου ότι αφορούν όχι μόνο τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, αλλά και την εύρυθμη λειτουργία και στελέχωση των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, τη συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου και εν τέλει τη σχέση της ελληνικής Πολιτείας με τον απόδημο Ελληνισμό.

Δεν είναι δυνατόν, συνεπώς, απέναντι σε επανειλημμένες αναφορές εκπαιδευτικών και σε διαδοχικές, συγκεκριμένες επισημάνσεις του Συνηγόρου του Πολίτη, η απάντηση της Διοίκησης να εξαντλείται στην παράθεση του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου. Πολύ περισσότερο όταν ο ίδιος ο Συνήγορος επισημαίνει ρητά ότι η προηγούμενη απάντηση του Υπουργείου δεν απάντησε στα ζητήματα που τέθηκαν και επανέρχεται προτείνοντας συγκεκριμένες θεσμικές αλλαγές.

Επειδή η προστασία της οικογένειας αποτελεί συνταγματική υποχρέωση της Πολιτείας και πρέπει να συνεκτιμάται με τις υπηρεσιακές ανάγκες κατά τη διαμόρφωση των όρων υπηρεσιακής μετακίνησης των εκπαιδευτικών.

Επειδή εκπαιδευτικοί που τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης δεν μπορεί να υπόκεινται σε διαφορετική μεταχείριση με βάση χρονικά ή άλλα κριτήρια που δεν συνδέονται με αντικειμενική διαφοροποίηση της κατάστασής τους.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη διαπιστώνει, ρητά, ότι η απάντηση του Υπουργείου της 24.04.2026 δεν αντιμετώπισε τα ουσιαστικά ζητήματα που είχε θέσει.

Επειδή η τροποποίηση που επήλθε με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν εισήγαγε ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει σταθερή οικογενειακή εστία στο εξωτερικό.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη, με τη νέα παρέμβασή του της 06.07.2026, ζητά την επανεξέταση του συστήματος και προτείνει συγκεκριμένα τη δημιουργία ενιαίου και διαφανούς πλαισίου αξιολόγησης με αντικειμενικά, αξιοκρατικά και κοινωνικά κριτήρια.

Επειδή η διασφάλιση της οικογενειακής συνοχής μπορεί και πρέπει να συνδυάζεται με την κάλυψη των πραγματικών υπηρεσιακών αναγκών και την εύρυθμη λειτουργία των μονάδων ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

Ποιες συγκεκριμένες νομοθετικές ή κανονιστικές πρωτοβουλίες προτίθεστε να αναλάβετε και με ποιο χρονοδιάγραμμα, προκειμένου να ανταποκριθεί το Υπουργείο στις διαπιστώσεις και προτάσεις του Συνηγόρου του Πολίτη και να διασφαλίσει ταυτόχρονα την οικογενειακή συνοχή των εκπαιδευτικών, την ίση μεταχείρισή τους και την εύρυθμη στελέχωση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό;

Ακολουθεί η Ερώτηση:

Αθήνα, 31 Αυγούστου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Αναγκαία η άρση των ανισοτήτων στις αποσπάσεις εκπαιδευτικών στο εξωτερικό – Νέα παρέμβαση του Συνηγόρου του Πολίτη για την προστασία της οικογενειακής ενότητας»

Σοβαρά ζητήματα ίσης μεταχείρισης, προστασίας της οικογενειακής ζωής και ορθολογικής στελέχωσης των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, εξακολουθούν να ανακύπτουν από το ισχύον πλαίσιο αποσπάσεων και παρατάσεων αποσπάσεων εκπαιδευτικών στην αλλοδαπή.

Τα ζητήματα αυτά έχουν ήδη αποτελέσει αντικείμενο επανειλημμένων αναφορών εκπαιδευτικών προς τον Συνήγορο του Πολίτη, αλλά και κοινοβουλευτικής παρέμβασής μας προς το Υπουργείο Παιδείας.

Ειδικότερα, τον Μάρτιο του 2026 είκοσι ένας (21) εκπαιδευτικοί υπέβαλαν ομαδική αναφορά στον Συνήγορο του Πολίτη, σχετικά με την άνιση μεταχείριση εκπαιδευτικών που υπηρετούν ή έχουν υπηρετήσει στο εξωτερικό και έχουν δημιουργήσει εκεί οικογένεια.

Κατόπιν της αναφοράς, ο Συνήγορος του Πολίτη, με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 391499/24674/01.04.2026 έγγραφό του προς το Υπουργείο Παιδείας, επισήμανε τα προβλήματα που δημιουργούνται από τη διαφορετική μεταχείριση εκπαιδευτικών, οι οποίοι τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης, ενώ υπογράμμισε την ανάγκη στάθμισης των υπηρεσιακών αναγκών, με την ανάγκη διατήρησης της ενότητας της οικογένειας.

Το Υπουργείο απάντησε, μέσω της αρμόδιας Διεύθυνσης Παιδείας Ομογενών, Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Ευρωπαϊκών και Μειονοτικών Σχολείων, με το υπ’ αριθμ. πρωτ. 49606/Η2/24.04.2026 έγγραφο.

Ωστόσο, όπως διαπιστώνει, πλέον, ρητά, ο ίδιος ο Συνήγορος του Πολίτη, με το συγκεκριμένο έγγραφο «δεν απαντώνται τα ζητήματα που έθεσε η Αρχή υπόψη του Υπουργείου».

Ειδικότερα, δεν δόθηκε ουσιαστική απάντηση στο ζήτημα της διαφορετικής μεταχείρισης εκπαιδευτικών που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό και έχουν καταστήσει τον τόπο εργασίας τους κέντρο των βιοτικών τους αναγκών, ανάλογα με τη χρονική στιγμή της απόσπασης ή της υποβολής αίτησης για παράταση. Στην κατηγορία αυτή περιλαμβάνονται και εκπαιδευτικοί, οι οποίοι, αφού εξάντλησαν το ανώτατο επιτρεπόμενο διάστημα απόσπασης, υποχρεώθηκαν είτε να επιστρέψουν στην Ελλάδα, διαρρηγνύοντας την οικογενειακή τους συνοχή, είτε να λάβουν μακροχρόνια άδεια, άνευ αποδοχών,  για να παραμείνουν με τις οικογένειές τους στο εξωτερικό, είτε ακόμη και να παραιτηθούν.

Στο μεταξύ, με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 τροποποιήθηκε η παρ. 3 του άρθρου 16 του ν. 4415/2016. Η νέα ρύθμιση προβλέπει, μεταξύ άλλων, αφενός τη δυνατότητα παράτασης της απόσπασης πέραν της εξαετίας, για τρία επιπλέον σχολικά έτη, χωρίς ειδικό επιμίσθιο, υπό συγκεκριμένες προϋποθέσεις και, αφετέρου, τη δυνατότητα κατ’ εξαίρεση ,εκ νέου απόσπασης εκπαιδευτικών που έχουν ήδη διανύσει το προβλεπόμενο χρονικό διάστημα απόσπασης, όταν υπάρχουν επιτακτικές ανάγκες και δεν καθίσταται δυνατή η κάλυψη των κενών.

Η τελευταία αυτή δυνατότητα, όμως, ενεργοποιείται μόνο μετά την ολοκλήρωση των προηγούμενων διαδικασιών και την έκδοση ειδικής πρόσκλησης. Η νομοθετική αυτή μεταβολή δεν φαίνεται να επιλύει το πρόβλημα.

Στις 17.05.2026 δέκα (10) εκπαιδευτικοί προσέφυγαν εκ νέου στον Συνήγορο του Πολίτη, επισημαίνοντας ότι η τροποποίηση του άρθρου 16 παρ. 3 του ν. 4415/2016 με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν αίρει τις υφιστάμενες ανισότητες.

Με τη νέα, συμπληρωματική παρέμβασή του, υπ’ αριθμ. πρωτ. 391499/50874/06.07.2026, αυτή τη φορά, απευθείας, προς την κ. Υπουργό Παιδείας, ο Συνήγορος του Πολίτη συνεξετάζει τα ζητήματα που αναδείχθηκαν με τις δύο αναφορές και προβαίνει σε ιδιαίτερα σαφείς διαπιστώσεις.

Επισημαίνει ότι, παρά την τροποποίηση του νομοθετικού πλαισίου, δεν εισάγεται ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει οικογένεια στο εξωτερικό, καθώς η οικογενειακή τους κατάσταση δεν λαμβάνεται υπόψη ως κριτήριο για τη δυνατότητα συνέχισης της εργασίας και παραμονής τους στη χώρα υποδοχής.

Παράλληλα, αναδεικνύει τη διαφορετική μεταχείριση ανάμεσα, αφενός, στους εκπαιδευτικούς που ήδη υπηρετούν στο εξωτερικό και δύνανται, υπό προϋποθέσεις, να ζητήσουν παράταση πέραν της εξαετίας και, αφετέρου, σε εκείνους που έχουν ήδη εξαντλήσει το χρονικό διάστημα της απόσπασής τους και αναγκάστηκαν να επιστρέψουν στην Ελλάδα ή να λάβουν άδεια άνευ αποδοχών προκειμένου να διατηρήσουν την οικογενειακή τους συνοχή. Για τους τελευταίους, η δυνατότητα εκ νέου απόσπασης εξαρτάται από επιτακτικές υπηρεσιακές ανάγκες, από την αδυναμία κάλυψης των κενών και από την έκδοση ειδικής πρόσκλησης, η οποία έπεται των παρατάσεων των ήδη υπηρετούντων.

Ταυτόχρονα, παραμένουν σε ισχύ μεταβατικές διατάξεις του άρθρου 26 παρ. 1 του ν. 4415/2016, οι οποίες, όπως επισημαίνει ο Συνήγορος, θέτουν χρονικούς περιορισμούς και προϋποθέσεις που καταλήγουν να αποκλείουν κατηγορίες εκπαιδευτικών οι οποίοι τελούν υπό τις ίδιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης.

Ιδιαίτερη σημασία έχει ότι ο Συνήγορος του Πολίτη δεν περιορίζεται, πλέον, στη διαπίστωση του προβλήματος, αλλά καταθέτει συγκεκριμένη κατεύθυνση για την αντιμετώπισή του.

Υπογραμμίζει την ανάγκη ενιαίας ρύθμισης για τους εκπαιδευτικούς που διαθέτουν αποδεδειγμένα οικογενειακή εστία στο εξωτερικό, ανεξάρτητα από το εάν σήμερα υπηρετούν εκεί, εάν έχουν εξαντλήσει το ανώτατο χρονικό διάστημα απόσπασης και επέστρεψαν στην Ελλάδα ή εάν αναγκάστηκαν να λάβουν μακροχρόνια άδεια άνευ αποδοχών.

Η προστασία της οικογενειακής ζωής και η διατήρηση της ενότητας της οικογένειας, σύμφωνα με την Ανεξάρτητη Αρχή, είναι θεμιτό να συνεκτιμώνται στις διαδικασίες απόσπασης, παράτασης και εκ νέου απόσπασης, με βάση αντικειμενικά στοιχεία που αποδεικνύουν ουσιαστικούς και σταθερούς δεσμούς με τη χώρα απόσπασης και με τρόπο ενιαίο, χωρίς χρονικούς ή άλλους αθέμιτους περιορισμούς.

Για τον λόγο αυτό, ο Συνήγορος του Πολίτη προτείνει την επανεξέταση της διαδικασίας και των προϋποθέσεων απόσπασης, με στόχο τη διαμόρφωση ενός ενιαίου και διαφανούς συστήματος αξιολόγησης, στη βάση αντικειμενικών, αξιοκρατικών και κοινωνικών κριτηρίων. Στο πλαίσιο αυτό προτείνει να συνεκτιμώνται ως κοινωνικό κριτήριο οι αποδεδειγμένοι και διαρκείς προσωπικοί, οικογενειακοί και βιοτικοί δεσμοί του εκπαιδευτικού με τη χώρα απόσπασης, ανεξαρτήτως του χρόνου κατά τον οποίο δημιουργήθηκαν και ανεξαρτήτως του εάν ο εκπαιδευτικός υπηρετεί ήδη στο εξωτερικό ή έχει αναγκαστεί να επιστρέψει στην Ελλάδα, ή να πάρει άδεια άνευ αποδοχών ή εξαντλώντας την εν λόγω άδεια, έχει παραιτηθεί από τη θέση του”.

Οι επισημάνσεις αυτές αποκτούν ακόμη μεγαλύτερη βαρύτητα δεδομένου ότι αφορούν όχι μόνο τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών και των οικογενειών τους, αλλά και την εύρυθμη λειτουργία και στελέχωση των δομών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό, τη συνέχεια του εκπαιδευτικού έργου και εν τέλει τη σχέση της ελληνικής Πολιτείας με τον απόδημο Ελληνισμό.

Δεν είναι δυνατόν, συνεπώς, απέναντι σε επανειλημμένες αναφορές εκπαιδευτικών και σε διαδοχικές, συγκεκριμένες επισημάνσεις του Συνηγόρου του Πολίτη, η απάντηση της Διοίκησης να εξαντλείται στην παράθεση του υφιστάμενου νομοθετικού πλαισίου. Πολύ περισσότερο όταν ο ίδιος ο Συνήγορος επισημαίνει ρητά ότι η προηγούμενη απάντηση του Υπουργείου δεν απάντησε στα ζητήματα που τέθηκαν και επανέρχεται προτείνοντας συγκεκριμένες θεσμικές αλλαγές.

Επειδή η προστασία της οικογένειας αποτελεί συνταγματική υποχρέωση της Πολιτείας και πρέπει να συνεκτιμάται με τις υπηρεσιακές ανάγκες κατά τη διαμόρφωση των όρων υπηρεσιακής μετακίνησης των εκπαιδευτικών.

Επειδή εκπαιδευτικοί που τελούν υπό όμοιες συνθήκες οικογενειακής κατάστασης δεν μπορεί να υπόκεινται σε διαφορετική μεταχείριση με βάση χρονικά ή άλλα κριτήρια που δεν συνδέονται με αντικειμενική διαφοροποίηση της κατάστασής τους.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη διαπιστώνει, ρητά, ότι η απάντηση του Υπουργείου της 24.04.2026 δεν αντιμετώπισε τα ουσιαστικά ζητήματα που είχε θέσει.

Επειδή η τροποποίηση που επήλθε με το άρθρο 84 του ν. 5291/2026 δεν εισήγαγε ειδική μέριμνα για τους εκπαιδευτικούς που έχουν δημιουργήσει σταθερή οικογενειακή εστία στο εξωτερικό.

Επειδή ο Συνήγορος του Πολίτη, με τη νέα παρέμβασή του της 06.07.2026, ζητά την επανεξέταση του συστήματος και προτείνει συγκεκριμένα τη δημιουργία ενιαίου και διαφανούς πλαισίου αξιολόγησης με αντικειμενικά, αξιοκρατικά και κοινωνικά κριτήρια.

Επειδή η διασφάλιση της οικογενειακής συνοχής μπορεί και πρέπει να συνδυάζεται με την κάλυψη των πραγματικών υπηρεσιακών αναγκών και την εύρυθμη λειτουργία των μονάδων ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό.

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

Ποιές συγκεκριμένες νομοθετικές ή κανονιστικές πρωτοβουλίες προτίθεστε να αναλάβετε και με ποιό χρονοδιάγραμμα, προκειμένου να ανταποκριθεί το Υπουργείο στις διαπιστώσεις και προτάσεις του Συνηγόρου του Πολίτη και να διασφαλίσει ταυτόχρονα την οικογενειακή συνοχή των εκπαιδευτικών, την ίση μεταχείρισή τους και την εύρυθμη στελέχωση της ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στο εξωτερικό;

Οι ερωτώντες  Βουλευτές

Αμανατίδης Ιωάννης

Ακρίτα Έλενα

Ακριώτου Θεοδώρα

Γιαννούλης Χρήστος

Καριπίδης Ιωάννης

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Ερώτηση και ΑΚΕ βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ με πρωτοβουλία του Γ. Αμανατίδη: «Στον αέρα η ανακαίνιση του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου μετά την απώλεια χρηματοδότησης ύψους 862.000 ευρώ»

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Ερωτήσεις - Α.Κ.Ε. - Αναφορές.

Απαντήσεις για την απώλεια χρηματοδότησης ύψους 862.000 ευρώ για την ανακαίνιση του Π. ΕΠΑ.Λ Σύρου, ζητούν με ερώτησή τους προς την Υπουργό Παιδείας, βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, με πρωτοβουλία του βουλευτή Α’ Θεσσαλονίκης Γιάννη Αμανατίδη.

Σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιηθεί από τη σχολική κοινότητα και την Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η προβλεπόμενη χρηματοδότηση ύψους 862.000 ευρώ δεν είναι πλέον διαθέσιμη, παρότι το έργο είχε προχωρήσει σε ιδιαίτερα ώριμο στάδιο.

Στις 13 Φεβρουαρίου 2025, το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης δημοσίευσε διακήρυξη ανοικτής διαδικασίας για την επιλογή αναδόχου για εργασίες ανακαίνισης στα κτίρια των Προτύπων Επαγγελματικών Λυκείων Ακρωτηρίου Χανίων, Κατερίνης και Σύρου. Για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου προβλεπόταν προϋπολογισμός 862.000 ευρώ, συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ.

Σύμφωνα μάλιστα με όσα έχουν δημοσιοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και η Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η διαδικασία δεν παρέμεινε στο στάδιο της προκήρυξης, αλλά είχε υπογραφεί προγραμματική σύμβαση μεταξύ ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης για την επίβλεψη του έργου, καθώς και σύμβαση με ανάδοχο, ο οποίος είχε ήδη πραγματοποιήσει επισκέψεις και μετρήσεις στις εγκαταστάσεις του σχολείου. Οι εργασίες αναμένονταν να ξεκινήσουν μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων του Ιουνίου.

Ωστόσο, η σχολική κοινότητα ενημερώθηκε στη συνέχεια ότι η χρηματοδότηση δεν είναι πλέον διαθέσιμη. Το θέμα τέθηκε και στο Δημοτικό Συμβούλιο Σύρου–Ερμούπολης, στις 17 Αυγούστου 2026, όπου, σύμφωνα με την ανακοίνωση της Ένωσης Γονέων, αναφέρθηκε ότι ο Δήμος είχε ενημερωθεί, τηλεφωνικά, από εκπρόσωπο του ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη μη διαθεσιμότητα της χρηματοδότησης.

Πρόκειται για εξέλιξη που απαιτεί πλήρη και επίσημη εξήγηση, καθώς αφορά έργο δημόσιας σχολικής υποδομής, για το οποίο είχε προβλεφθεί συγκεκριμένη χρηματοδότηση και είχαν ήδη προχωρήσει οι διαδικασίες υλοποίησης. Παράλληλα, οι ανάγκες ανακαίνισης των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου παραμένουν και αφορούν, άμεσα, την ασφάλεια και την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών.

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

1. Για ποιους συγκεκριμένους λόγους και σε ποιο χρονικό σημείο έπαψε να είναι διαθέσιμη η χρηματοδότηση των 862.000 ευρώ για το Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και ποιες ενέργειες πραγματοποίησαν το Υπουργείο και το ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη διασφάλισή της;

2. Ποια είναι, σήμερα, η κατάσταση του έργου και της σύμβασης με τον ανάδοχο και για ποιον λόγο δεν ξεκίνησαν οι προβλεπόμενες εργασίες;

3. Προτίθεται το Υπουργείο να εξασφαλίσει, άμεσα, νέα ή εναλλακτική χρηματοδότηση, ώστε να υλοποιηθεί το έργο αναβάθμισης του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου, και με ποιο συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα;

Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων

Παρακαλείται η αρμόδια κ. Υπουργός να καταθέσει στη Βουλή:

α) τη σύμβαση που έχει συναφθεί με τον ανάδοχο για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου,

β) κάθε απόφαση, διοικητική πράξη ή σχετικό έγγραφο από το οποίο προκύπτει η παύση, απένταξη ή απώλεια της προβλεπόμενης χρηματοδότησης των 862.000 ευρώ,

γ) τη σχετική αλληλογραφία μεταξύ Υπουργείου Παιδείας, ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης σχετικά με την πορεία της χρηματοδότησης και την υλοποίηση του έργου.

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της ερώτησης και ΑΚΕ.

Αθήνα, 31 Αυγούστου 2026

ΕΡΩΤΗΣΗ ΚΑΙ ΑΚΕ

Προς την κ. Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

Θέμα: «Στον αέρα η ανακαίνιση του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου μετά την απώλεια χρηματοδότησης ύψους 862.000 ευρώ»

Σοβαρά ερωτήματα προκαλεί η εξέλιξη του έργου αναβάθμισης των εγκαταστάσεων του Πρότυπου Επαγγελματικού Λυκείου (Π.ΕΠΑ.Λ.) Σύρου, καθώς, σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιηθεί από τη σχολική κοινότητα και την Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η προβλεπόμενη χρηματοδότηση ύψους 862.000 ευρώ δεν είναι πλέον διαθέσιμη, παρότι το έργο είχε προχωρήσει σε ιδιαίτερα ώριμο στάδιο.

Στις 13 Φεβρουαρίου 2025, το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης (ΙΝΕΔΙΒΙΜ) δημοσίευσε διακήρυξη ανοικτής διαδικασίας για την επιλογή αναδόχου για εργασίες ανακαίνισης στα κτίρια των Προτύπων Επαγγελματικών Λυκείων Ακρωτηρίου Χανίων, Κατερίνης και Σύρου. Για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου προβλεπόταν προϋπολογισμός 862.000 ευρώ, συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ.

Σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιήσει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και η Ένωση Γονέων Δήμου Σύρου–Ερμούπολης, η διαδικασία δεν παρέμεινε στο στάδιο της προκήρυξης. Είχε υπογραφεί προγραμματική σύμβαση μεταξύ ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης για την επίβλεψη του έργου, καθώς και σύμβαση με ανάδοχο, ο οποίος είχε ήδη πραγματοποιήσει επισκέψεις και μετρήσεις στις εγκαταστάσεις του σχολείου. Οι εργασίες αναμένονταν να ξεκινήσουν μετά την ολοκλήρωση των εξετάσεων του Ιουνίου.

Ωστόσο, η σχολική κοινότητα ενημερώθηκε στη συνέχεια ότι η χρηματοδότηση δεν είναι πλέον διαθέσιμη. Το θέμα τέθηκε και στο Δημοτικό Συμβούλιο Σύρου–Ερμούπολης, στις 17 Αυγούστου 2026, όπου, σύμφωνα με την ανακοίνωση της Ένωσης Γονέων, αναφέρθηκε ότι ο Δήμος είχε ενημερωθεί, τηλεφωνικά, από εκπρόσωπο του ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη μη διαθεσιμότητα της χρηματοδότησης.

Πρόκειται για εξέλιξη που απαιτεί πλήρη και επίσημη εξήγηση, καθώς αφορά έργο δημόσιας σχολικής υποδομής, για το οποίο είχε προβλεφθεί συγκεκριμένη χρηματοδότηση και είχαν ήδη προχωρήσει οι διαδικασίες υλοποίησης. Παράλληλα, οι ανάγκες ανακαίνισης των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου παραμένουν και αφορούν, άμεσα, την ασφάλεια και την καθημερινότητα μαθητών και εκπαιδευτικών.

Επειδή το έργο αναβάθμισης του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου είχε ενταχθεί σε συγκεκριμένο χρηματοδοτικό σχεδιασμό ύψους 862.000 ευρώ και είχε προχωρήσει πέραν του σταδίου της διαγωνιστικής διαδικασίας,

Επειδή πρέπει να αποσαφηνιστούν οι λόγοι για τους οποίους η χρηματοδότηση έπαψε να είναι διαθέσιμη, καθώς και οι ενέργειες που έγιναν για την αποτροπή της απώλειάς της,

Επειδή η αναβάθμιση των εγκαταστάσεων αφορά άμεσα την ασφάλεια και την ποιότητα των συνθηκών εκπαίδευσης μαθητών και εκπαιδευτικών,

Επειδή η απώλεια μιας συγκεκριμένης πηγής χρηματοδότησης δεν μπορεί να συνεπάγεται την εγκατάλειψη ενός αναγκαίου έργου σχολικής υποδομής,

Ερωτάται η αρμόδια κ. Υπουργός:

  1. Για ποιούς συγκεκριμένους λόγους και σε ποιο χρονικό σημείο έπαψε να είναι διαθέσιμη η χρηματοδότηση των 862.000 ευρώ για το Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου και ποιες ενέργειες πραγματοποίησαν το Υπουργείο και το ΙΝΕΔΙΒΙΜ για τη διασφάλισή της;
  2. Ποιά είναι, σήμερα, η κατάσταση του έργου και της σύμβασης με τον ανάδοχο και για ποιον λόγο δεν ξεκίνησαν οι προβλεπόμενες εργασίες;
  3. Προτίθεται το Υπουργείο να εξασφαλίσει, άμεσα, νέα ή εναλλακτική χρηματοδότηση, ώστε να υλοποιηθεί το έργο αναβάθμισης του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου, και με ποιό συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα;
  4.  

Αίτηση Κατάθεσης Εγγράφων

Παρακαλείται η αρμόδια κ. Υπουργός να καταθέσει στη Βουλή:

α) τη σύμβαση που έχει συναφθεί με τον ανάδοχο για την αναβάθμιση των εγκαταστάσεων του Π.ΕΠΑ.Λ. Σύρου,

β) κάθε απόφαση, διοικητική πράξη ή σχετικό έγγραφο από το οποίο προκύπτει η παύση, απένταξη ή απώλεια της προβλεπόμενης χρηματοδότησης των 862.000 ευρώ,

γ) τη σχετική αλληλογραφία μεταξύ Υπουργείου Παιδείας, ΙΝΕΔΙΒΙΜ και Δήμου Σύρου–Ερμούπολης σχετικά με την πορεία της χρηματοδότησης και την υλοποίηση του έργου.


Οι Ερωτώντες Βουλευτές

Αμανατίδης Ιωάννης

Ακρίτα Έλενα

Ακριώτου Θεοδώρα

Γιαννούλης Χρήστος

Καριπίδης Ιωάννης

Παπαηλιού Γεώργιος

Παππάς Νικόλαος

Ανακοίνωση του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: “Πανηγύρια στο Υπουργείο, κενά στα σχολεία”

Συντάχθηκε από praman στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Το Υπουργείο Παιδείας ξεκίνησε την επικοινωνιακή εκστρατεία αυτοθαυμασμού για τις προσλήψεις αναπληρωτών που αναμένονται από την επόμενη εβδομάδα. Ας αφήσουμε, όμως, τις θριαμβολογίες και ας μιλήσουμε για την πραγματικότητα.

Με πόσα κενά θα ανοίξουν τα σχολεία στις 11 Σεπτεμβρίου;

Η έγκαιρη πρόσληψη και τοποθέτηση εκπαιδευτικών δεν είναι προσωπικό επίτευγμα μιας υπουργού. Είναι στοιχειώδης υποχρέωση της Πολιτείας απέναντι στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τις οικογένειες. Οι πληροφορίες από την εκπαιδευτική κοινότητα κάνουν λόγο ακόμη και για 20.000 κενά μετά την Α΄ φάση των προσλήψεων, με ιδιαίτερα σοβαρά προβλήματα στην Ειδική Αγωγή και την Παράλληλη Στήριξη.

Η Υπουργός Παιδείας έχει υποχρέωση να δώσει σήμερα συγκεκριμένες απαντήσεις και όχι γενικόλογες διαβεβαιώσεις:

·      Πόσα είναι σήμερα τα πραγματικά κενά;

·      Πόσα εκτιμά το Υπουργείο ότι θα παραμείνουν στις 11 Σεπτεμβρίου;

·      Πόσα παιδιά θα μπουν στην τάξη χωρίς τον εκπαιδευτικό που δικαιούνται;

·      Πόσα παιδιά που χρειάζονται Παράλληλη Στήριξη θα μείνουν χωρίς αυτήν;

Στη χώρα που ειναι προτελευταία στην ΕΕ στις δημόσιες δαπάνες για την εκπαίδευση. με μόλις 3,3% του ΑΕΠ, όταν ο μέσος όρος στην ΕΕ φτάνει το 4,7% η επιτυχία δεν είναι να ανακοινώνονται προσλήψεις αναπληρωτών. Κατόρθωμα θα ήταν να μην υπάρχουν χιλιάδες κενά κάθε Σεπτέμβρη. Να υπάρχουν μόνιμοι εκπαιδευτικοί. Να υπάρχει πραγματική στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Να μη θεωρείται «κανονικότητα» ένα σχολείο που ξεκινά τη χρονιά με ελλείψεις.

Στις 11 Σεπτεμβρίου δεν θα μετρηθούν οι αναρτήσεις του Υπουργείου. Θα μετρηθούν οι άδειες αίθουσες και τα παιδιά που θα μείνουν χωρίς τον εκπαιδευτικό και τη στήριξη που δικαιούνται. Τα σχολεία πρέπει να ανοίξουν πλήρως στελεχωμένα. Κανένα κενό  στο πρώτο κουδούνι.

Η Υπουργός Παιδείας αγνοεί επιδεικτικά την απόφαση του ΣτΕ και προωθεί παράνομες εγγραφές σε «ιδιωτικά πανεπιστήμια» χωρίς άδεια!

Συντάχθηκε από Μανίνα Φωτοπούλου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Ανακοίνωση του Γραφείου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ

Η επανέκδοση των αδειών λειτουργίας δύο ιδιωτικών πανεπιστημίων από το υπουργείο Παιδείας, τα οποία ήταν ανάμεσα σε αυτά που είχε ακυρώσει τη λειτουργία τους η πρόσφατη απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας, αποτελεί μνημείο πολιτικής αυθαιρεσίας και καταπάτησης κάθε έννοιας κράτους δικαίου από την κυβέρνηση Μητσοτάκη.

Μέσα σε δεκαπέντε μέρες, λοιπόν, η κυβέρνηση… πρόλαβε και να εξετάσει την απόφαση του ΣτΕ αλλά και να προχωρήσει την επαναδειοδότηση, την οποία, άλλωστε, είχε προαναγγείλει η υπουργός Παιδείας Σ. Ζαχαράκη πριν λίγες μέρες.

Η κυβέρνηση αδιαφορεί πλήρως για το νομικό πλαίσιο και για τον θεσμό της Δικαιοσύνης, με ό,τι αυτό συνεπάγεται ως προς την ίδια τη λειτουργία της δημοκρατίας. Είναι πλέον φανερό πως το μόνο που ενδιαφέρει την κυβέρνηση Μητσοτάκη είναι η πάση θυσία επιβολή των ιδιωτικών συμφερόντων και η περαιτέρω εμπορευματοποίηση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η μόνη σοβαρή απάντηση για τις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας είναι η ολόπλευρη στήριξη του δημόσιου πανεπιστημίου. Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπερασπίζεται ένα ισχυρό, δημοκρατικό και πραγματικά δημόσιο πανεπιστήμιο, με επαρκή κρατική χρηματοδότηση, μόνιμο διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, σύγχρονες υποδομές, δωρεάν πρόσβαση στη γνώση και ουσιαστική μέριμνα για τους φοιτητές.

Ανακοίνωση του Τμήματος Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Η υπουργός Παιδείας προαναγγέλλει αποφάσεις των ανεξάρτητων αρχών – Η κυβέρνηση αντιμετωπίζει το ΣτΕ ως εμπόδιο που πρέπει να παρακαμφθεί

Συντάχθηκε από praman στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Οι δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, μετά την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που ακύρωσε τις άδειες λειτουργίας και τα προγράμματα σπουδών τριών μη κρατικών πανεπιστημίων, προκαλούν σοβαρά ερωτήματα για τον τρόπο με τον οποίο η κυβέρνηση αντιλαμβάνεται τη θεσμική λειτουργία της Πολιτείας.

Το ΣτΕ ακύρωσε τις άδειες τριών ιδρυμάτων, διαπιστώνοντας νομικά προβλήματα στη διαδικασία αδειοδότησης. Και τι κάνει η υπουργός Παιδείας; Πριν ολοκληρωθούν οι προβλεπόμενοι έλεγχοι και πριν αποφανθούν τα αρμόδια όργανα, προαναγγέλλει ήδη ότι δύο ιδρύματα «θα έχουν επανακτήσει» τις άδειές τους μέσα στην εβδομάδα και ένα τρίτο στις αρχές της επόμενης.

Πώς ακριβώς γνωρίζει η υπουργός εκ των προτέρων το αποτέλεσμα των ελέγχων του ΕΟΠΠΕΠ και των διαδικασιών της ΕΘΑΑΕ;

Οι ανεξάρτητες αρχές και τα αρμόδια θεσμικά όργανα δεν υπάρχουν για να επικυρώνουν προειλημμένες κυβερνητικές αποφάσεις. Έχουν συγκεκριμένες αρμοδιότητες, διαδικασίες και ευθύνες. Όταν, όμως, η πολιτική ηγεσία του υπουργείου προαναγγέλλει δημόσια ποιο θα είναι το αποτέλεσμα των ελέγχων τους, δημιουργείται εύλογα η εικόνα ότι η διαδικασία δεν είναι πραγματικά ανοιχτή, αλλά ότι το αποτέλεσμά της έχει ήδη αποφασιστεί.

Ακόμη πιο προβληματική είναι η προσπάθεια της κ. Ζαχαράκη να παρουσιάσει την απόφαση του ΣτΕ ως μια απλή τεχνική εκκρεμότητα που μπορεί να «θεραπευθεί» με την τροποποίηση μιας κανονιστικής πράξης και την επαναξιολόγηση των προγραμμάτων.

Μια δικαστική απόφαση δεν αποτελεί διοικητικό εμπόδιο που η κυβέρνηση καλείται να ξεπεράσει. Είναι υποχρέωση της Πολιτείας να τη σεβαστεί και να την εφαρμόσει.

Η κυβέρνηση της ΝΔ έχει επενδύσει πολιτικά στην ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων, αδιαφορώντας για τις σοβαρές αντιδράσεις της πανεπιστημιακής κοινότητας, των φοιτητών και της κοινωνίας. Τώρα, μετά την απόφαση του ΣτΕ, αντί να προβληματιστεί για τις επιλογές της, επιχειρεί να παρουσιάσει την ακύρωση των αδειών ως μια προσωρινή αναποδιά που πρέπει να ξεπεραστεί το ταχύτερο δυνατό.

Το ζήτημα, όμως, δεν είναι απλώς διαδικαστικό.

Είναι βαθιά πολιτικό και θεσμικό.

Η κυβέρνηση επιμένει να προωθεί ένα μοντέλο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που μετατρέπει τη γνώση σε εμπόρευμα και την πρόσβαση στις σπουδές σε ζήτημα οικονομικής δυνατότητας. Την ίδια στιγμή, τα δημόσια πανεπιστήμια υποχρηματοδοτούνται, οι ελλείψεις σε προσωπικό παραμένουν, οι φοιτητικές υποδομές υποβαθμίζονται και η φοιτητική στέγη εξακολουθεί να αποτελεί για χιλιάδες νέους ένα δυσεπίλυτο πρόβλημα.

Αυτή δεν είναι η απάντηση στην κρίση της ανώτατης εκπαίδευσης.

Η απάντηση είναι η ουσιαστική ενίσχυση του δημόσιου πανεπιστημίου.

Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπερασπίζεται ένα ισχυρό, δημοκρατικό και πραγματικά δημόσιο πανεπιστήμιο, με επαρκή κρατική χρηματοδότηση, μόνιμο διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, σύγχρονες υποδομές, δωρεάν πρόσβαση στη γνώση και ουσιαστική μέριμνα για τους φοιτητές.

Η απόφαση του ΣτΕ πρέπει να γίνει σεβαστή. Οι ανεξάρτητες αρχές πρέπει να λειτουργήσουν χωρίς κυβερνητικές υποδείξεις. Και το δημόσιο πανεπιστήμιο πρέπει να παραμείνει ο πυρήνας της ανώτατης εκπαίδευσης στη χώρα.

Δημήτρης Μελίδης στην ΕΡΤ News: Η κυβέρνηση επιλέγει την πρόωρη αποπληρωμή φθηνού χρέους αντί της στήριξης της κοινωνίας – Ο ΣΥΡΙΖΑ είναι εδώ ως η σταθερά για την κοινωνική πλειοψηφία

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Σημεία από την τοποθέτηση του εκπροσώπου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ Δημήτρη Μελίδη στην εκπομπή OFF THE RECORD της ΕΡΤ News με τη δημοσιογράφο Λίδα Μπόλα

Ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία, Δημήτρης Μελίδης, αναφέρθηκε στη πρωτοβουλία του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ για την έκτακτη σύγκληση της Διαρκούς Επιτροπής Οικονομικών Υποθέσεων της Βουλής, με αντικείμενο την πρόωρη αποπληρωμή δημοσίου χρέους ύψους περίπου 13 δισ. ευρώ.

Όπως σημείωσε, ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ ζητά να προσέλθουν στη Βουλή ο Πρωθυπουργός και ο Υπουργός Οικονομικών, προκειμένου να εξηγήσουν τη στρατηγική επιλογή της κυβέρνησης.

«Τα 13 δισεκατομμύρια ευρώ κοστολογούνται σχεδόν όσο 7 πακέτα μέτρων της ΔΕΘ», τόνισε ο Δημήτρης Μελίδης, επισημαίνοντας ότι πρόκειται για πρόωρη αποπληρωμή χρέους το οποίο, σύμφωνα με τα στοιχεία που επικαλέστηκε, είναι ήδη ρυθμισμένο και έχει μεσοσταθμικό επιτόκιο περίπου 1,5%.

Ο εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπογράμμισε ότι πρόκειται για ζήτημα πολιτικής επιλογής και όχι για μονόδρομο που επιβάλλεται από τους ευρωπαϊκούς δημοσιονομικούς κανόνες.

«Η κυβέρνηση πρέπει να αλλάξει πορεία», ανέφερε χαρακτηριστικά, σημειώνοντας ότι η χώρα έχει διαθέσει τα προηγούμενα χρόνια σημαντικούς ευρωπαϊκούς και δημόσιους πόρους, χωρίς, κατά την άποψη του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, να έχει αλλάξει ή βελτιωθεί το παραγωγικό μοντέλο της χώρας.

«Νούμερο ένα πρόβλημα η ακρίβεια»

Ο Δημήτρης Μελίδης έθεσε στο επίκεντρο της πολιτικής συζήτησης το ζήτημα της ακρίβειας, χαρακτηρίζοντάς το «το μεγάλο πρόβλημα της χώρας».

Όπως υπογράμμισε, η ακρίβεια διαπερνά οριζόντια όλα τα επιμέρους προβλήματα της ελληνικής κοινωνίας, από τη στέγαση και τα καύσιμα έως το δημογραφικό και τη δυνατότητα των νέων ζευγαριών να δημιουργήσουν οικογένεια.

Αναφερόμενος στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης, προανήγγειλε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θα παρουσιάσει συγκεκριμένη και πλήρως κοστολογημένη πρόταση, η οποία, όπως είπε, «θα εκπλήξει», καθώς δεν έχει παρουσιαστεί μέχρι σήμερα. Παράλληλα, τόνισε ότι το βασικό πρόταγμα του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ θα είναι οι πολιτικές προτάσεις και το πρόγραμμά του.

«Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ είναι κόμμα με κυβερνητικά χαρακτηριστικά»

Αναφερόμενος στην επόμενη εκλογική αναμέτρηση, ο Δημήτρης Μελίδης σημείωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ διαθέτει κυβερνητική εμπειρία, στελεχιακό δυναμικό και ένα πλήρες, κοστολογημένο πρόγραμμα.

Όπως ανέφερε, το πρόγραμμα του κόμματος περιλαμβάνει πλήρεις προτάσεις για την ακρίβεια, τα εργασιακά, την εξωτερική πολιτική, τους θεσμούς την τεχνητή νοημοσύνη και κάθε ζήτημα που απασχολεί σήμερα τους πολίτες της χώρας μας.

Υπογράμμισε επίσης ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ παραμένει κόμμα με σαφές πολιτικό στίγμα, φέρνοντας ως χαρακτηριστικό παράδειγμα τη θέση του υπέρ του δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

«Να μην ξεχνούν ορισμένοι ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ σε αντίθεση με άλλα σχήματα, δεν είναι διάσπαση – συνεχίζει την πορεία του»

Σχολιάζοντας τις πολιτικές εξελίξεις στον χώρο της Αριστεράς και τη δημιουργία νέων πολιτικών σχηματισμών, ο Δημήτρης Μελίδης ξεκαθάρισε:

«Εμείς δεν είμαστε μια διάσπαση του ΣΥΡΙΖΑ, ούτε κάποιοι που έχουμε αποχωρήσει από το κόμμα μας. Εμείς είμαστε ο ΣΥΡΙΖΑ». Όπως σημείωσε, οι θέσεις που διατυπώνονται από τον νέο πολιτικό φορέα του Αλέξη Τσίπρα σε αρκετά ζητήματα διαφέρουν από τις διαχρονικές θέσεις του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ και της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ. Παράλληλα, τόνισε ότι η πολιτική συζήτηση πρέπει πλέον να επικεντρωθεί στα προγράμματα και στις λύσεις για την κοινωνία και όχι στη σεναριολογία, στις δημοσκοπήσεις και στα πρόσωπα.

«Οι δημοσκοπήσεις είναι φωτογραφία της στιγμής ενός πολύ ευμετάβλητου σκηνικού»

Ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ χαρακτήρισε το πολιτικό περιβάλλον «πολύ ευμετάβλητο» και σημείωσε ότι οι δημοσκοπήσεις αποτυπώνουν μια συγκεκριμένη χρονική στιγμή.

Όπως είπε, το βασικό συμπέρασμα από τις μέχρι σήμερα δημοσκοπήσεις είναι ότι κανένα κόμμα από τη δεύτερη θέση και κάτω δεν μπορεί σήμερα, με τα υπάρχοντα ποσοστά, να κερδίσει τη Νέα Δημοκρατία.

Ο ίδιος έθεσε ως στόχο ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ όχι απλώς να βρίσκεται στην επόμενη Βουλή, αλλά να καταγράψει ένα ισχυρό ποσοστό που θα του επιτρέψει να αποτελέσει «καταλύτη των πολιτικών εξελίξεων» για τον σχηματισμό μιας διαφορετικής κυβέρνησης.

Αναφερόμενος στο ενδεχόμενο συνεργασιών, ο Δημήτρης Μελίδης σημείωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ είναι ανοιχτός στον διάλογο με τις προοδευτικές δυνάμεις, στη βάση όμως συγκεκριμένων προγραμματικών θέσεων.«Οποιαδήποτε τέτοια κουβέντα θα γίνει πάνω σε προγραμματικές συζητήσεις, αν και εφόσον έρθει η ώρα», τόνισε.

«Στήριξη του άρθρου 16 και του δημόσιου χαρακτήρα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης»

Στο ζήτημα των ιδιωτικών «πανεπιστημίων», ο Δημήτρης Μελίδης επανέλαβε την πάγια θέση του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπέρ του δημόσιου και δωρεάν πανεπιστημίου τονίζοντας ότι ο ΣΥΡΙΖΑ σήμερα είναι το μόνο κόμμα που έχει κυβερνήσει την χώρα και επιμένει απαρέγκλιτα και χωρίς υποσημειώσεις στην στήριξη της δημόσιας πανεπιστημιακής εκπαίδευσης.

Όπως ανέφερε, ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ ζητά την πλήρη κατάργηση του νόμου Πιερρακάκη -και όχι την βελτίωση του- και τάσσεται υπέρ της διατήρησης του άρθρου 16 ως έχει. «Είμαστε υπέρ μόνο των δημόσιων και δωρεάν πανεπιστημίων στη χώρα μας, σύμφωνα με το άρθρο 16», υπογράμμισε.

Κλείνοντας, ο Δημήτρης Μελίδης τόνισε ότι η παρουσία του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ φέτος στην ΔΕΘ θα ξεχωρίσει σε σχέση με τα προηγούμενα χρόνια καθώς σε επίπεδο προτάσεων θα παρουσιάσει εφικτές και σύγχρονες λύσεις που θα ωφελήσουν την πλειοψηφία της ελληνικής κοινωνίας. Συμπλήρωσε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ θα προσέλθει στη ΔΕΘ με συγκεκριμένες και κοστολογημένες προτάσεις, επισημαίνοντας ότι η πολιτική αντιπαράθεση πρέπει να γίνει πάνω στις πραγματικές ανάγκες της κοινωνίας και στις λύσεις που προτείνει κάθε πολιτική δύναμη και όχι σε προσωποπαγείς ή ευκαιριακές προτάσεις.

Ανακοίνωση του Τομέα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Ουραγός η Ελλάδα στην Ευρώπη στις κρατικές δαπάνες για την Παιδεία

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Τα νέα στοιχεία της Eurostat είναι αποκαλυπτικά. Το 2023 η Ελλάδα διέθεσε μόλις 3,3% του ΑΕΠ για τη δημόσια εκπαίδευση, όταν ο μέσος όρος στην ΕΕ ήταν 4,7%. Η χώρα μας βρίσκεται προτελευταία στην ΕΕ, πάνω μόνο από τη Ρουμανία. Η εικόνα που έδωσε ο προϋπολογισμός του 2026 είναι ακόμη πιο ανησυχητική.  Η Παιδεία χάνει έδαφος μέσα στις κρατικές δαπάνες. Οι ανάγκες των σχολείων και των πανεπιστημίων μεγαλώνουν, όμως η χρηματοδότηση παραμένει ανεπαρκής.

Η υποχρηματοδότηση της Παιδείας είναι πολιτική επιλογή. Τα χρήματα του κρατικού προϋπολογισμού κατευθύνονται εκεί που αποφασίζει η εκάστοτε κυβέρνηση. Και η κυβέρνηση της ΝΔ έχει επιλέξει να αφήνει τη δημόσια εκπαίδευση να αντιμετωπίζει παλιά και ανεπαρκή σχολικά κτίρια, ελλείψεις εκπαιδευτικών, ανάγκες στην ειδική αγωγή και την παράλληλη στήριξη, ενώ για βασικές ανάγκες αναζητούνται ακόμη και χορηγίες. Η ανάπτυξη της οικονομίας έχει νόημα όταν επιστρέφει στην κοινωνία. Όταν μεταφράζεται σε καλύτερα σχολεία και πανεπιστήμια, σε περισσότερους εκπαιδευτικούς, σε σύγχρονες υποδομές και σε ίσες ευκαιρίες για όλα τα παιδιά.

Αυτή είναι η πολιτική που προτείνει ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ:

– 14χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση, από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο, με ένταξη όλων των υφιστάμενων τύπων λυκείων.

– Αύξηση της δημόσιας χρηματοδότησης της Παιδείας στο 5% του ΑΕΠ.

– Μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, ώστε να καλύπτονται οι πραγματικές ανάγκες.

– Σταθερή και επαρκής χρηματοδότηση των σχολικών και πανεπιστημιακών υποδομών, με προτεραιότητα στην ασφάλεια και την ποιότητα των χώρων μάθησης.

– Ενίσχυση της ειδικής αγωγής και της παράλληλης στήριξης, ώστε κάθε παιδί να έχει την υποστήριξη που χρειάζεται.

Η δημόσια Παιδεία αποτελεί μια από τις σημαντικότερες επενδύσεις μιας κοινωνίας. Αφορά τη νέα γενιά, την κοινωνική κινητικότητα, τη δημοκρατία και το μέλλον της χώρας. Γι’ αυτό η συζήτηση για την Παιδεία είναι, τελικά, συζήτηση για τις πολιτικές προτεραιότητες. Πού κατευθύνονται τα χρήματα των φορολογουμένων; Ποιοι ωφελούνται από την ανάπτυξη; Ποιες ανάγκες θεωρεί η κυβέρνηση σημαντικότερες; Η απάντηση του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ είναι μια ισχυρή, δημόσια και δωρεάν Παιδεία, με επαρκή χρηματοδότηση και ίσες ευκαιρίες για όλες και όλους.

Δ. Μελίδης: «Ο ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ είναι εδώ με σαφείς λύσεις – Ξεκάθαρο όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια»

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.

Σημεία από τις παρεμβάσεις του εκπροσώπου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Δημήτρη Μελίδη στην εκπομπή MEGA News Morning Point με τον Ανδρέα Παπαδόπουλο

Στην εκπομπή MEGA News Morning Point, με τον Ανδρέα Παπαδόπουλο, συμμετείχε ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Δημήτρης Μελίδης, αναφερόμενος στην πολιτική επανεκκίνηση του κόμματος, τα ιδιωτικά πανεπιστήμια στην Ελλάδα και τις πυρκαγιές.

Ο Δημήτρης Μελίδης τόνισε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ βρίσκεται σε νέα περίοδο, με έμφαση στο πρόγραμμά του και όχι σε προσωποπαγείς αναφορές ή άλλα σενάρια. Όπως σημείωσε, το κόμμα προχωρά με την εμπειρία των στελεχών που υπηρέτησαν την χώρα και έδωσαν μάχη κατά της διαπλοκής την περίοδο 2015-29 και με νέα στελέχη, επιστήμονες και επαγγελματίες με πρόταγμα ένα σύγχρονο πρόγραμμα της Αριστεράς.

Για τα πανεπιστήμια, επανέλαβε την ξεκάθαρη θέση του ΣΥΡΙΖΑ: «Ναι στο δημόσιο, σύγχρονο, καλό πανεπιστήμιο, όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια, ναι στην υπεράσπιση του άρθρου 16». Άσκησε παράλληλα κριτική στην κυβέρνηση για τη νομοθέτηση, υποστηρίζοντας ότι οι εξελίξεις με την απόφαση του ΣτΕ επιβεβαιώνουν πολιτικά τις θέσεις του ΣΥΡΙΖΑ Προοδευτική Συμμαχία.

Αναφερόμενος στις πυρκαγιές, εξέφρασε τα συλλυπητήριά του στις οικογένειες των θυμάτων και τόνισε την ανάγκη να δοθεί μεγαλύτερο βάρος στην πρόληψη. Όπως είπε, η κλιματική κρίση είναι δεδομένη, όμως απαιτείται καλύτερος σχεδιασμός και αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση των αιτιών που προκαλούν τις πυρκαγιές. «Το να ερχόμαστε μετά την καταστροφή και να φωνάζουμε σε ένα πάνελ δεν βοηθάει. Αυτό που χρειάζεται είναι πολύ καλύτερος σχεδιασμός στην πρόληψη», σημείωσε χαρακτηριστικά ενώ έγινε και εκτενής αναφορά για τα ποσοστά πυρκαγιών που ξεκινούν από ασυντήρητα καλώδια του δικτύου ηλεκτροδότησης.

Δημήτρης Μελίδης: «Ο νόμος Πιερρακάκη πρέπει να καταργηθεί – Ο ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ επιστρέφει – Στη ΔΕΘ θα ακουστεί το Πρόγραμμα της σύγχρονης Αριστεράς»

Συντάχθηκε από Ειρήνη Μαλτέζου στις . Καταχωρήθηκε στο Επικαιρότητα.


Σημεία από τις τοποθετήσεις του εκπροσώπου Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ Δημήτρη Μελίδη στην εκπομπή «10 Παντού» του OPEN, με τους δημοσιογράφους Γιάννη Ζιάκα και Αλεξάνδρα Ντούσκα

Ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία, Δημήτρης Μελίδης, σε τηλεοπτική του παρέμβαση στον τηλεοπτικό σταθμό OPEN αναφέρθηκε στην απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας για τα ιδιωτικά πανεπιστήμια, επαναλαμβάνοντας την ξεκάθαρη θέση του ΣΥΡΙΖΑ υπέρ της δημόσιας και δωρεάν τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατά του νόμου Πιερρακάκη.

«Ο νόμος Πιερρακάκη πρέπει να καταργηθεί. Το λέμε με απόλυτη καθαρότητα και σαφήνεια. Είναι ένας λάθος νόμος», τόνισε ο Δημήτρης Μελίδης, υπογραμμίζοντας ότι ο νόμος «δεν εναρμονίζεται με την επιταγή του άρθρου 16 του Συντάγματος». Παράλληλα, σημείωσε ότι η χθεσινή απόφαση του ΣτΕ ανέδειξε προβλήματα στην εφαρμογή του νόμου, ενώ επανέλαβε ότι για τον ΣΥΡΙΖΑ δεν τίθεται ζήτημα απλώς βελτίωσης του υφιστάμενου πλαισίου, αλλά κατάργησής του. «Εμείς παραμένουμε σαφείς στο ότι ο νόμος Πιερρακάκη πρέπει να καταργηθεί. Ούτε να βελτιωθεί λέμε, ούτε ότι χρειάζεται ένας άλλος νόμος», ανέφερε χαρακτηριστικά.

Ο εκπρόσωπος Τύπου του ΣΥΡΙΖΑ αναφέρθηκε και στη διαφοροποίηση του κόμματος του κ.Τσίπρα στο ζήτημα των ιδιωτικών πανεπιστημίων, θέτοντας ζήτημα πολιτικής κατεύθυνσης και επισημαίνοντας ότι η επιχειρηματολογία που ακούστηκε χθες από το συγκεκριμένο κόμμα βρίσκεται κοντά σε εκείνη της κυβέρνησης. «Δεν έχουμε καταλάβει αν το κόμμα του κυρίου Τσίπρα είναι υπέρ ή κατά των ιδιωτικών πανεπιστημίων. Όπως επίσης αν θεωρούν ότι πρέπει να καταργηθεί ο νόμος Πιερρακάκη». Σημείωσε επίσης χαρακτηριστικά: «Πολλά από όσα λέει από χθες η ΕΛΑΣ δια των εκπροσώπων της είναι κοινά με αυτά που είπε το υπουργείο». Ο Δημήτρης Μελίδης επανέλαβε ότι η θέση του ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ είναι απολύτως σαφής: «Λέμε όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια, ναι στο σύγχρονο καλό δημόσιο πανεπιστήμιο». Παράλληλα, υπογράμμισε την ανάγκη ενίσχυσης των δημόσιων πανεπιστημίων με περισσότερους πόρους και καλύτερες υποδομές, επισημαίνοντας ότι η χώρα χρειάζεται «καλύτερα δημόσια πανεπιστήμια» και «περισσότερη οικονομική στήριξη στην τριτοβάθμια και ανώτατη εκπαίδευση».

«Νέα πορεία για τον ΣΥΡΙΖΑ ΠΣ με πρόταγμα το πρόγραμμα της σύγχρονης κυβερνώσας Αριστεράς»

Αναφερόμενος στη νέα πορεία του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία, ο Δημήτρης Μελίδης τόνισε ότι η περίοδος της εσωτερικής κρίσης με ευθύνη όσων τελικά αποχώρησαν αποτελεί παρελθόν. «Αυτή η περίοδος τελείωσε οριστικά για τον ΣΥΡΙΖΑ», σημείωσε, υπογραμμίζοντας ότι το κόμμα προχωρά με έμπειρα στελέχη με κυβερνητική θητεία, αλλά και με νέους επιστήμονες, επαγγελματίες και ανθρώπους που θέλουν να συμβάλουν στην επόμενη ημέρα. «Ένας είναι ο ΣΥΡΙΖΑ. Δεν υπάρχει ΣΥΡΙΖΑ 2 ή 3 που ανέφερε ο βουλευτής της ΝΔ. Ένα είναι το κόμμα μας, το οποίο κυβέρνησε τη χώρα», ανέφερε, τονίζοντας ότι ο ΣΥΡΙΖΑ συνεχίζει να πορεύεται με επίκεντρο «τις ιδέες και το πρόγραμμά του». Συμπλήρωσε επίσης ότι στις τελευταίες κάλπες το 2024 ο ΣΥΡΙΖΑ με πρόεδρο τον κ. Κασσελάκη πήρε 15% ενώ το 2023 με πρόεδρο τον κ. Τσίπρα πήρε 17%, άρα το κόμμα είναι υπεράνω προσώπων.

Τέλος, αναφερόμενος στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης, σημείωσε ότι η παρουσία του ΣΥΡΙΖΑ θα έχει «πανηγυρικό κλίμα», καθώς το κόμμα βρίσκεται σε μια νέα περίοδο με συλλογική ηγεσία, με τη Ρένα Δούρου πρόεδρο της Κοινοβουλευτικής Ομάδας, τον Παύλο Πολάκη Υπεύθυνο Στρατηγικού Σχεδιασμού, τον Νίκο Παππά Γραμματέα της Κεντρικής Επιτροπής, και προχωρά στην πλήρη ανασυγκρότηση του κόμματος που μπορεί να δώσει λύσεις για το καλό της χώρας, επισημαίνοντας την ανάγκη ο δημόσιος διάλογος να επικεντρωθεί στα προγράμματα και στις λύσεις για τα προβλήματα της κοινωνίας και όχι σε προσωποκεντρικές αναφορές που θυμίζουν παλιές εποχές.