Κοινοβουλευτική ομιλία για την Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών (Παιδεία, Πολιτισμός)
Η Βουλευτής Π.Ε. Κοζάνης και Τομεάρχης Τουρισμού του ΣΥΡΙΖΑ Π.Σ. κ. Καλλιόπη Βέττα μίλησε στη Βουλή κατά την συζήτηση του νομοσχεδίου σχετικά με την Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών και λοιπές διατάξεις.
Στην ομιλία της η κ. Βέττα διατύπωσε την έντονη ανησυχία της για την αποδυνάμωση της δημόσιας και δωρεάν καλλιτεχνικής εκπαίδευσης. Η προβλεπόμενη κατάργηση των δημόσιων ανώτερων σχολών έως το 2029, χωρίς πρόβλεψη αντικατάστασής τους από νέες Ανώτερες Δημόσιες Σχολές, ενισχύει τις ιδιωτικές εκπαιδευτικές δομές επιβαρύνοντας οικονομικά τους σπουδαστές.
Η Βουλευτής επισήμανε ότι το νομοσχέδιο δεν διασφαλίζει την ουσιαστική αναβάθμιση της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης ούτε κατοχυρώνει τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων. Αντίθετα, εισάγει ένα θεσμικό πλαίσιο χωρίς σαφή ταυτότητα και κατεύθυνση, ενώ η ίδρυση νέων δομών πραγματοποιείται χωρίς επαρκείς εγγυήσεις λειτουργίας, χρηματοδότησης και στελέχωσης. Τουλάχιστον, μετά από πίεση των καλλιτεχνών και του ΣΥΡΙΖΑ η Υπουργός Παιδείας αναγνώρισε τελικά την τριετή φοίτηση στους αποφοίτους των ανώτερων σχολών και αυτό συνιστά μία νίκη, όπως σημείωσε χαρακτηριστικά.
Παράλληλα, η Βουλευτής τόνισε την απουσία μέτρων για την ενίσχυση της καλλιτεχνικής παιδείας στη δημόσια εκπαίδευση από μικρή ηλικία, και τον κίνδυνο που ελλοχεύει από τον τρόπο που εισάγεται το Διεθνές Απολυτήριο στα σχολεία, να αποκλειστούν από αυτό μαθητές από λιγότερο οικονομικά προνομιούχα περιβάλλοντα.
Στο πεδίο του πολιτισμού, η κα Βέττα υποστήριξε την Τροπολογία που κατέθεσε ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ σχετικά με την μισθολογική αναγνώριση της προϋπηρεσίας των αρχαιολόγων σε αρχαιολογικά έργα τρίτων, τονίζοντας ότι, παρά το γεγονός ότι η συγκεκριμένη προϋπηρεσία αναγνωρίζεται για την πρόσληψή τους στο Δημόσιο και τη βαθμολογική τους εξέλιξη, εντούτοις δεν τους έχει ακόμη αναγνωριστεί μισθολογικά, δημιουργώντας μια εμφανή άνιση και παράλογη μεταχείριση σε μια μερίδα εργαζομένων του Υπουργείου Πολιτισμού.
Ταυτόχρονα, καυτηρίασε ως “θλιβερό φαινόμενο αναξιοκρατίας και κυνισμού” το άρθρο 111 του νομοσχεδίου που συνιστά μια ακόμη απόδειξη για την διαρκή και ωμή παρέμβαση της Υπουργού Πολιτισμού στην επιλογή των οργάνων διοίκησης των 5 μεγαλύτερων μουσείων της χώρας, που η κυβέρνηση μετέτρεψε σε ΝΠΔΔ το 2023. Έκτοτε η κα Μενδώνη τροποποιεί συνεχώς τον ιδρυτικό τους νόμο (5021/2023), προκειμένου να παραμείνουν σε θέσεις ευθύνης οι διορισμένοι απευθείας από την ίδια Γενικοί Διευθυντές και να μην γίνουν αξιοκρατικές κρίσεις.
Όπως επισήμανε η Βουλευτής, μόλις πριν δύο μήνες η Υπουργός Πολιτισμού κατήργησε με άλλη διάταξη σε άσχετο νομοσχέδιο ακόμα και τις διαδικασίες επιλογής τους που ήταν ήδη σε εξέλιξη στο ΑΣΕΠ. Σήμερα, με την παραπάνω διάταξη, αφενός καταργεί ως προσόν διορισμού τους την άριστη γνώση της αγγλικής γλώσσας και επιπλέον μετατρέπει από τριετή σε τετραετή τη θητεία τους, προκειμένου και πάλι να μην εφαρμοστεί ο νόμος και να διαιωνιστεί, έτσι, το αναξιοκρατικό καθεστώς τακτοποίησης ημετέρων που εφαρμόζεται εδώ και επτά χρόνια σε όλους τους πολιτιστικούς οργανισμούς της χώρας.
Η αναδίπλωση της Υπ. Παιδείας Σ. Ζαχαράκη την τελευταία στιγμή πριν από την ψήφιση του νομοσχεδίου για την Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών σε σχέση με την ισοτίμηση των τίτλων των καλλιτεχνών είναι μια επιτυχία μετά από μια συλλογική μάχη που δόθηκε. Το νομοθέτημα τροποποιείται και οι απόφοιτοι των ανώτερων σχολών θα εισάγονται πλέον στο 7ο εξάμηνο -και όχι στο 5ο όπως αρχικά προβλεπόταν-της ΑΣΠΤ. Επιπλέον, το ποσοστό που θα εισάγεται με κατατακτήριες εξετάσεις ανεβαίνει στο 30 από 15% που ήταν το αρχικό σχέδιο της κυβέρνησης.
Αυτό τόνισε η βουλεύτρια και ειδική αγορήτρια στην Κ.Ο. του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Κατερίνα Νοτοπούλου, στη δευτερολογία της στη Βουλή κατά την ολοκλήρωση της συζήτησης του υπό ψήφιση νομοσχεδίου για τις παραστατικές τέχνες.
Από την πρώτη στιγμή, από το πρώτο λεπτό συζήτησης στη διαβούλευση αλλά και στην Επιτροπή της Βουλής, φέραμε τη φωνή των καλλιτεχνών στο Κοινοβούλιο, δυναμώσαμε αυτή τη φωνή, και εκεί έξω είναι οι συλλογικοί αγώνες. Η σημερινή σας αναδίπλωση είναι ομολογία του λάθους σας και είναι νίκη των καλλιτεχνών, των συλλογικών φορέων που αγωνίστηκαν, των ηθοποιών, των μουσικών, των χορευτών, της ΠΟΘΑ που προσέφυγε στο ΣτΕ, όλων εμάς που δώσαμε τη μάχη και όποιων λίγων υπερασπίστηκαν τα αιτήματα όλων των καλλιτεχνών εκεί έξω.
Η Κατερίνα Νοτοπούλου εξέφρασε την απορία της για τη στάση και τα κίνητρα κομμάτων της αντιπολίτευσης που, όπως είπε, βιάστηκαν να υπερασπιστούν το νομοσχέδιο, και έθεσε το ερώτημα αν τα κίνητρα αυτά συνδέονται με τη στήριξη στα ιδιωτικά πανεπιστήμια. “Πραγματικά προκάλεσε αλγεινή εντύπωση”, είπε.
Ακόμη, ζήτησε από την κυβέρνηση να δεσμευτεί ότι όλοι οι απόφοιτοι ανώτερων σχολών θα εισαχθούν δωρεάν στο ΕΑΠ για ισοτίμηση των τίτλων τους, διαφορετικά, όπως τόνισε, θα πρόκειται για εμπορευματοποίηση της διαδικασίας.
Η Κατερίνα Νοτοπούλου κατηγόρησε ξανά την κυβέρνηση ότι προωθεί ένα νομοθέτημα το οποίο όχι μόνο δεν προσφέρει λύσεις αλλά δημιουργεί ακόμα περισσότερα προβλήματα.
“Τα διαιωνίζει ένα νομοσχέδιο κατά παρέκκλιση, που παραπέμπει σε υπουργικά διατάγματα, σε προεδρικά διατάγματα ή υπουργικές αποφάσεις. Η μόνη σας πρόβλεψη -άλλη μία ακαδημαϊκή εξαίρεση- είναι το Καλλιτεχνικό Συμβούλιο που αφενός συγκεντρώνει υπεραρμοδιότητες και υπερεξουσίες, αφετέρου καταργεί στην πράξη το αυτοδιοίκητο εν τη γενέσει ενός νέου πανεπιστημίου.”
Η βουλεύτρια του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ είπε ότι ο ίδιος ο πρωθυπουργός υποτιμά το δημόσιο πανεπιστήμιο για να ανοίξει δρόμο στα ιδιωτικά κολέγια και κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι εισάγει μια αγοραία αντίληψη της καλλιτεχνικής εκπαίδευσης.
“Η καλλιτεχνική παιδεία δεν μπορεί να είναι αποσπασματική, ούτε να υπακούει στη λογική της αγοράς. Εμείς θα επιμείνουμε μέχρι ο πολιτισμός να είναι πραγματικά ένα δικαίωμα κάθε παιδιού, όπου κι αν βρίσκεται, μέχρι ο πολιτισμός να είναι ένα πραγματικά δημόσιο αγαθό.”
Η αναδίπλωση της κυβέρνησης, με την αλλαγή της Σ. Ζαχαράκη για την κατάταξη των αποφοίτων των Ανώτερων Σχολών στο 7ο εξάμηνο και την αύξηση του ποσοστού αυτόματης κατάταξης στο 30% στην υπό ίδρυση Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών, αποτελεί μια καθαρή νίκη των ανθρώπων του πολιτισμού, της ΠΟΘΑ και των συλλογικών φορέων της μουσικής, του θεάτρου και του χορού, που με επιμονή και συνέπεια διεκδίκησαν το αυτονόητο: την αναγνώριση της τριετούς φοίτησής τους.
Ταυτόχρονα, αποτελεί και αποτέλεσμα της σταθερής κοινοβουλευτικής πίεσης του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ και των παρεμβάσεων του προέδρου του, Σωκράτη Φάμελλου, που στήριξε με συνέπεια τα αιτήματά τους και μετέφερε τη φωνή τους σε όλες τις φάσεις συζήτησης του νομοσχεδίου. Η εξέλιξη αυτή αποδεικνύει τι μπορούν να πετύχουν οι συλλογικοί αγώνες όταν βρίσκουν πολιτική έκφραση.
Ταυτόχρονα, αναδεικνύει τις ευθύνες της κυβέρνησης, που για μεγάλο διάστημα αγνόησε τόσο τις αποφάσεις της Δικαιοσύνης όσο και τα δίκαια αιτήματα των καλλιτεχνών.
Ο ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ θα συνεχίσει να στηρίζει έμπρακτα τον κόσμο του πολιτισμού και να διεκδικεί πλήρη και ουσιαστική αναγνώριση των σπουδών και των επαγγελματικών δικαιωμάτων των καλλιτεχνών.
Σημεία από την τοποθέτηση του Γραμματέα της Κ.Ο του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Διονύση Καλαματιανού, στην Ολομέλεια της Βουλής, στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Στην αρχή της τοποθέτησής του, ο Διονύσης Καλαματιανός αναφέρθηκε στις ανακοινώσεις του Πρωθυπουργού για τον κατώτατο μισθό, τονίζοντας ότι πρόκειται για έναν ακόμη εμπαιγμό.
«Οι εργαζόμενοι, οι αγρότες, οι ελεύθεροι επαγγελματίες, οι συνταξιούχοι, ματώνουν στα πρατήρια των καυσίμων και στο σούπερ μάρκετ. Αδυνατούν να πληρώσουν τους λογαριασμούς του ρεύματος. Βλέπουν συνεχώς τις τιμές να αυξάνονται. Τι κάνει για όλα αυτά ο Πρωθυπουργός; Ανακοινώνει μια αύξηση στον κατώτατο μισθό που είναι πραγματικά εμπαιγμός. Μια αναιμική αύξηση που δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες: 40 ευρώ μικτά, 29 ευρώ καθαρά. Ούτε ένα ευρώ τη μέρα, που έχει ήδη εξανεμιστεί από την ακρίβεια και τις τεράστιες ανατιμήσεις. Την ίδια στιγμή, η Eurostat ανακοινώνει ότι η χώρα μας είναι στην τελευταία θέση του κατά κεφαλήν ΑΕΠ σε όρους αγοραστικής δύναμης, μαζί με τη Βουλγαρία. Εμείς, προτείνουμε συγκεκριμένους τρόπους για να μπορέσουν οι πολίτες να διαβιώσουν με αξιοπρέπεια: επαναφορά της Εθνικής Γενικής Συλλογικής Σύμβασης στους θεσμικούς εταίρους. Σας καλούμε να αποκαταστήσετε τη συνολική λειτουργία των συλλογικών διαπραγματεύσεων και των συλλογικών συμβάσεων, για να αυξηθούν πραγματικά οι μισθοί. Δυστυχώς, δεν κινείστε σε αυτή την κατεύθυνση. Αντίθετα, έχετε “καταφέρει” τη βίαιη ανακατανομή του πλούτου σε βάρος των εργαζομένων, των αγροτών, των συνταξιούχων, των ελεύθερων επαγγελματιών και των πιο ευάλωτων, εξυπηρετώντας, παράλληλα, τα ολιγοπώλια και τα καρτέλ.»
Σχολιάζοντας το νομοσχέδιο, επισήμανε ότι η κυβέρνηση απέτυχε να παρουσιάσει μια ολοκληρωμένη πρόταση για την καλλιτεχνική εκπαίδευση, από την προσχολική αγωγή μέχρι το πανεπιστήμιο.
«Προτείνετε τη δημιουργία πανεπιστημιακών τμημάτων με την ονομασία των υπαρχουσών δημόσιων ανώτερων σχολών. Δεν έχετε σαφείς όρους, στόχους και σχέδιο. Υπάρχουν σοβαρότατα ζητήματα που αφορούν το πλάνο σας. Μεταξύ άλλων, μετά το 2029, καταργείτε τις κρατικές δωρεάν ανώτερες σχολές. Αυτό σημαίνει ότι όσοι δεν καταφέρνουν να εισαχθούν στην Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών που ιδρύετε, θα στρέφονται -αναγκαστικά- στις ιδιωτικές σχολές. Επίσης, θεσπίζετε ένα νέο όργανο, το Καλλιτεχνικό Συμβούλιο, που αντίστοιχό του δεν υπάρχει σε κανένα δημόσιο πανεπιστήμιο. Το όργανο αυτό αποτελεί απόκλιση του ισχύοντος πανεπιστημιακού μοντέλου των ΑΕΙ. Την ίδια στιγμή, προβλέπετε πολύ περιορισμένο αριθμό εισακτέων. Σε κάθε περίπτωση, δημιουργείτε μια κατακερματισμένη δομή, χωρίς διεπιστημονικότητα και διακαλλιτεχνικότητα.»
Σχετικά με το Διεθνές Απολυτήριο, ο Γραμματέας της ΚΟ του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ σημείωσε:
«Προκαλεί εντύπωση που -ως κυβέρνηση- αποκλείσατε την ΟΙΕΛΕ από τη συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής. Η Υπουργός Παιδείας δεσμεύτηκε στην ανωτέρω Επιτροπή ότι δεν θα εισάγονται οι κάτοχοι του Διεθνούς Απολυτηρίου στη δημόσια τριτοβάθμια εκπαίδευση. Δυστυχώς, δεν εμπιστευόμαστε την κυβέρνηση. Λέμε ξεκάθαρα: είμαστε απέναντι σε σύστημα δύο ταχυτήτων για την πρόσβαση στο δημόσιο Πανεπιστήμιο, δηλαδή να εισάγονται οι υποψήφιοι με διαφορετικό τρόπο στη δημόσια Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Δεν μπορούμε να συναινέσουμε σε αυτό. Επίσης, προκύπτουν και άλλα ζητήματα σχετικά με το Διεθνές Απολυτήριο. Πώς θα καλυφθεί το υψηλό κόστος του προγράμματος; Δεν χάνονται πόροι που είναι απαραίτητοι για άλλες ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης; Θα αυξήσετε τη χρηματοδότηση στη δημόσια παιδεία για να μπορέσει να καλυφθεί αυτό το κόστος; Πώς διασφαλίζονται τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών;»
Παρέμβαση στη Βουλή ως Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος πραγματοποίησε ο Βουλευτής Αιτωλοακαρνανίας του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ, Μίλτος Ζαμπάρας, ασκώντας κριτική τόσο στο υπό συζήτηση νομοσχέδιο για την εκπαίδευση όσο και στην πρόσφατη ανακοίνωση του Πρωθυπουργού για την αύξηση του κατώτατου μισθού.
Αναφερόμενος στο νομοσχέδιο, ο Μίλτος Ζαμπάρας υπογράμμισε ότι πρόκειται για ένα εκτενές νομοθετικό πλαίσιο περίπου εκατό άρθρων, το οποίο κατατέθηκε χωρίς ουσιαστική διαβούλευση και με αποκλεισμό των αρμόδιων φορέων. Όπως τόνισε, η κυβέρνηση συνεχίζει να αντιμετωπίζει την εκπαίδευση με αγοραία λογική, επιδιώκοντας συστηματικά τη διεύρυνση της πελατείας των ιδιωτικών κολεγίων ακόμη και σε βάρος του καλλιτεχνικού κόσμου.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στο ζήτημα της αναγνώρισης των σπουδών των καλλιτεχνών, επισημαίνοντας ότι η κυβέρνηση δεν συμμορφώθηκε εξαρχής με την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας που δικαίωσε τους καλλιτέχνες ως προς την αναγνώριση της τριετούς φοίτησης. Αντίθετα, όπως σημείωσε, επέμεινε σε διαδικασίες επιτροπών που κινούνταν σε αντίθετη κατεύθυνση.
Ο κ. Ζαμπάρας χαιρέτισε την πρόσφατη κυβερνητική αναδίπλωση για την ένταξη των καλλιτεχνών στο 7ο εξάμηνο σπουδών, τονίζοντας όμως ότι πρόκειται για μια εξέλιξη που προέκυψε χάρη στους επίμονους αγώνες του καλλιτεχνικού κόσμου και στη σταθερή πίεση του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ.
Στο δεύτερο σκέλος της παρέμβασής του, ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ σχολίασε την ανακοίνωση της κυβέρνησης για την αύξηση του κατώτατου μισθού, επισημαίνοντας ότι η αύξηση των 40 ευρώ μικτά δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των εργαζομένων, καθώς εξανεμίζεται από την ακρίβεια και το αυξημένο κόστος ζωής.
Όπως υπογράμμισε:
«Οι εργαζόμενοι δεν χρειάζονται συμβολικές αυξήσεις που εξαφανίζονται πριν φτάσουν στο πορτοφόλι τους. Χρειάζονται πραγματική ενίσχυση της αγοραστικής δύναμης, ισχυρές συλλογικές συμβάσεις και μια διαφορετική πολιτική κατεύθυνση που θα εγγυάται αξιοπρεπείς μισθούς και δίκαιη εργασία».
Ο Μίλτος Ζαμπάρας επανέλαβε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ–ΠΣ θα συνεχίσει να στηρίζει έμπρακτα τα δικαιώματα των εργαζομένων και του καλλιτεχνικού κόσμου, μέσα και έξω από τη Βουλή, διεκδικώντας δημόσια εκπαίδευση με κοινωνικό πρόσημο και πολιτικές που ενισχύουν ουσιαστικά την κοινωνική πλειοψηφία.
Ομιλία του Νίκου Παππά, βουλευτή Β3 Νότιου Τομέα Αθηνών, στην Ολομέλεια της Βουλής, στη συζήτηση του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας
Την ανάγκη άμεσης λήψης ουσιαστικών μέτρων απέναντι στην ακρίβεια και στην ενεργειακή κρίση, στη βάση των ευρωπαϊκών Οδηγιών και με αξιοποίηση των διαθέσιμων δημοσιονομικών περιθωρίων, ανέδειξε ο Νίκος Παππάς, μιλώντας στην Ολομέλεια της Βουλής, στη συζήτηση του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας, ασκώντας συνολική κριτική στη Ν.Δ. για την άρνησή της να παρέμβει υπέρ της κοινωνίας και της οικονομίας.
Ο βουλευτής Β3 Νότιου Τομέα Αθηνών του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία υπογράμμισε ότι η κυβέρνηση της Ν.Δ. επιλέγει να περιμένει νέες ευρωπαϊκές αποφάσεις, παρότι υπάρχουν ήδη σαφείς κατευθύνσεις: «Η Οδηγία του 2003 δεν σας κάνει; Η Οδηγία του 2022; Η ανακοίνωση της Κομισιόν το 2022, επίσης, δεν σας κάνει; Ποια άλλη ευρωπαϊκή απόφαση περιμένετε;». Επισήμανε ότι άλλες ευρωπαϊκές χώρες αξιοποίησαν επιλογές, όπως η μείωση έμμεσων φόρων και η παρέμβαση στην αγορά καυσίμων, ενώ η ελληνική κυβέρνηση επιμένει στην αδράνεια. Όπως τόνισε, η χώρα διαθέτει «12 δισ. πλεόνασμα και 40 δισ. ευρώ “μαξιλάρι” και η Ν.Δ. παραμένει εγκλωβισμένη σε μια πολιτική που επιβαρύνει νοικοκυριά και επιχειρήσεις».
Σχολιάζοντας τις εξαγγελίες για αύξηση του κατώτατου μισθού σημείωσε: «Αν πεις σε έναν νέο ότι “με 20 και 30 ευρώ θα βάλεις τη ζωή σου σε ράγες και θα τη σχεδιάσεις”, τον προσβάλλεις».
Ιδιαίτερη κριτική άσκησε στην κυβερνητική επιλογή για πρόωρη και εθελοντική αποπληρωμή των δανείων του πρώτου μνημονίου. Όπως είπε, «ποια οικονομική λογική μπορεί να υποστηρίξει αυτή την επιλογή; Η χώρα αποπληρώνει δάνεια με επιτόκιο 1,5%, την ώρα που το δεκαετές ομόλογο ξεπερνά το 3,8%».
Σε ό,τι αφορά το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, χαρακτήρισε την παρέμβαση «πρόχειρη, αδιαφανή και βαθιά αποκομμένη από τις πραγματικές ανάγκες του καλλιτεχνικού κόσμου», τονίζοντας: «μετατρέπετε την καλλιτεχνική εκπαίδευση από δημόσιο αγαθό σε πεδίο εμπορευματοποίησης». Υποστήριξε ότι «τους λέτε, ουσιαστικά, να πληρώσουν για να ξανασπουδάσουν, με ακραίο παράδειγμα τις ανώτερες σχολές για το θέατρο, όπου υπάρχει μια συνθήκη πολύ εντατικών σπουδών, αλλεπάλληλων αξιολογήσεων, ανθρώπων φτασμένων, οι οποίοι διδάσκουν εκεί και αξιολογούνται ξανά και ξανά. Και όλο αυτό πάει για σας στον κάλαθο των αχρήστων».
Παράλληλα, έθεσε ευθέως το ζήτημα των περικοπών στην εκπαίδευση: «Το υπουργείο Παιδείας θα υποστεί περικοπές ύψους 700 εκατ. ευρώ το 2029, με βάση το μεσοπρόθεσμό σας. Από πού θα κόψετε; Ποια σχολεία θα κλείσουν; Ποιοι δάσκαλοι θα πληρώνονται λιγότερο;». Ανέδειξε, επίσης, τη χαμηλή απορρόφηση ευρωπαϊκών πόρων, σημειώνοντας ότι από 51 δράσεις ΕΣΠΑ ύψους 500 εκατ. ευρώ έχουν απορροφηθεί μόλις 90 εκατ. ευρώ.
Κλείνοντας, ο Νίκος Παππάς έδωσε ιδιαίτερο βάρος στις εξελίξεις γύρω από τα σκάνδαλα των υποκλοπών και του ΟΠΕΚΕΠΕ, τονίζοντας ότι «οι απόπειρες συγκάλυψης έχουν κοντά ποδάρια» και αφήνοντας σαφείς αιχμές για σχεδιασμούς εκλογικού αιφνιδιασμού με στόχο την αποφυγή λογοδοσίας. Όπως ανέφερε, «η αναζήτηση γνωμοδοτήσεων για το ενδεχόμενο παραγραφής αδικημάτων σε περίπτωση εκλογών είναι δηλωτική της σκοπιμότητας σας». Προειδοποιώντας την κυβέρνηση: «Θα σας διευκολύνουμε να δραπετεύσετε εάν κάνετε αυτή την επιλογή και να περιμένετε και εκπλήξεις θετικές για τον λαό, αρνητικές για εσάς».
Η ομιλία του προέδρου του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Σωκράτη Φάμελλου, στην Ολομέλεια της Βουλής, στη συζήτηση του Ν/Σ του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Ευχαριστώ, κ. Πρόεδρε,
Κυρίες και κύριοι Βουλευτές,
Κυρία και κύριε Υπουργέ,
Πριν αναφερθώ στα θέματα του νομοσχεδίου, θέλω να ξεκινήσω από την προσπάθεια του κ. Μητσοτάκη να καλύψει τα αδιέξοδα της καθημερινότητας των πολιτών με την ανακοίνωση του κατώτατου μισθού. Θέλω να κάνω μια ερώτηση, κα υπουργέ: Τι ακριβώς θα καλύψει με τα 40 ευρώ τον μήνα ο εργαζόμενος και η εργαζόμενη, όταν ήδη έχουν χάσει πολύ, πολύ περισσότερα από την ακρίβεια;
Την αλήθεια την ξέρουν καλά οι πολίτες. Δεν μπορείτε να τους κοροϊδέψετε. Τη βιώνουν όλα τα νοικοκυριά. Ενώ ζούμε σε ένα καθεστώς πρωτοφανούς και παρατεταμένης ακρίβειας και κυρίως απουσίας ουσιαστικών μέτρων, η κυβέρνηση περιορίζεται σε μία αναιμική αύξηση του κατώτατου μισθού που ήδη έχει χαθεί από την ακρίβεια, ήδη έχει χαθεί από τον πληθωρισμό, από το κόστος ζωής, το οποίο έχει αυξηθεί δραματικά.
Το Δημόσιο από τη μια μεριά έχει ήδη εισπράξει 12 δισεκατομμύρια σε δύο χρόνια υπερπλεονασμάτων, τα καρτέλ κάνουν πάρτι με δισεκατομμύρια, τα μερίσματα παραμένουν σχεδόν αφορολόγητα και εσείς περιορίζεστε σε αυτό το επίπεδο αυξήσεων.
Ζούμε, κα υπουργέ, σε μια κοινωνία εργαζόμενων φτωχών. Η ακρίβεια και η φορολογία, κυρίως των έμμεσων φόρων, ροκανίζουν το εισόδημα, τα ενοίκια έχουν εκτοξευθεί, δεν υπάρχουν μέτρα κατά της αισχροκέρδειας στα καύσιμα, στις τράπεζες, στο ρεύμα, στις μεγάλες αλυσίδες. Και δυστυχώς είμαστε στην τελευταία θέση της Ευρωπαϊκής Ένωσης σε αγοραστική δύναμη και σε μέσο μισθό.
Συγχαρητήρια! Τα καταφέρατε παρά πολύ καλά.
Οι αυξήσεις των μισθών είναι πολύ χαμηλότερες από τις αυξήσεις των ενοικίων, των τροφίμων, της ενέργειας. Φανταστείτε ότι μια οικογένεια ξοδεύει ήδη περισσότερα από 200 ευρώ το μήνα, 250 – 300, και εσείς δίνετε μια αύξηση 40 ευρώ. Για ανάγκες και αγαθά που θα μπορούσαν να εξυπηρετηθούν με 550 – 600 ευρώ το 2019, τώρα δεν φτάνουν 800 ευρώ.
Και αναφέρομαι στα καταναλωτικά αγαθά μόνο.
Το λένε και οι δημοσκοπήσεις. Οι πολίτες μπορούσαν να ζήσουν καλύτερα το 2019 απ’ ότι ζούνε σήμερα.
Λύσεις υπάρχουν, αρκεί να υπάρχει πολιτική βούληση. Το ερώτημα είναι γιατί δεν την έχετε; Τι ακριβώς εξυπηρετείτε;
Και εμείς εδώ έχουμε καταθέσει συγκεκριμένες τροπολογίες για να μειωθούν οι έμμεσοι φόροι, να ελεγχθεί η αισχροκέρδεια της αγοράς, να δοθεί ο 13ος και 14ος μισθός στο Δημόσιο, να δοθεί 13η σύνταξη, να επανέλθει η Εθνική Γενική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας και να μπορούν οι κοινωνικοί εταίροι να συμφωνούν σε συλλογικές συμβάσεις και για αύξηση του μέσου μισθού, όπως συμβαίνει στην υπόλοιπη Ευρώπη. Να υλοποιηθούν λοιπόν κοστολογημένα και ουσιαστικά μέτρα τα οποία ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχει καταθέσει.
Αλλά από τη μια μεριά ο κ. πρωθυπουργός δεν έρχεται να συζητήσει στις επίκαιρες ερωτήσεις για το ίδιο θέμα και από την άλλη μεριά αρνείστε και με έναν επικοινωνιακό τρόπο θέλετε να κρύψετε την πραγματικότητα. Και όλη αυτή η υποκρισία εξελίσσεται σε φτωχοποίηση πλατιών κοινωνικών στρωμάτων.
Αυτό λένε και τα στοιχεία της ΕΛΣΤΑΤ: Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας έχει οδηγήσει τη χώρα μας να έχει 2.800.000 πολίτες σε καθεστώς φτώχειας και κοινωνικού αποκλεισμού. Η παιδική φτώχεια έφτασε το 30%, 2% πάνω από το 2024, ενώ στις μονογονεϊκές οικογένειες, κα υπουργέ, έχει φτάσει το 36%. Προσθέστε τώρα τον εργασιακό μεσαίωνα, τα 13ωρα, το φόρο αίματος της εργατικής τάξης, τη Βιολάντα, και αυτή είναι η εικόνα που ζουν οι εργαζόμενοι στο καθεστώς Μητσοτάκη.
Παράλληλα η Ελλάδα συγκλονίζεται από τις αδιανόητες αποκαλύψεις, αδιανόητες για ένα σοβαρό κράτος, της υποβάθμισης του κράτους δικαίου. Έχουμε μια κυβέρνηση η οποία είναι πρωταθλήτρια στα σκάνδαλα, στις σκοτεινές υποθέσεις και βλέπουμε όλα τα κομμάτια ενός Μαξίμου-gate. Από πού να αρχίσεις και που να τελειώσεις; Διαπλοκή, διαφθορά, διασπάθιση δημοσίου χρήματος, η κλοπή του ΟΠΕΚΕΠΕ, το μπάζωμα στο έγκλημα των Τεμπών και το μεγάλο σκάνδαλο των υποκλοπών.
Είστε μια κυβέρνηση επικίνδυνη για τη Δημοκρατία.
Προσπαθείτε να μας πείσετε ότι τέσσερις ιδιώτες ξύπνησαν μια μέρα, επένδυσαν σημαντικά ποσά και αποφάσισαν να παρακολουθήσουν το μισό υπουργικό συμβούλιο, την ηγεσία του στρατού, τους πολιτικούς σας αντιπάλους και… pic.twitter.com/X0nv3l09Q8
Είστε μια κυβέρνηση επικίνδυνη για τη δημοκρατία. Προσπαθείτε να μας πείσετε τόσο καιρό -και εμάς και τον ελληνικό λαό- ότι τέσσερις ιδιώτες ξύπνησαν ξαφνικά μια μέρα, επενδύοντας σημαντικά ποσά, και αποφάσισαν να παρακολουθήσουν το μισό υπουργικό συμβούλιο, την ηγεσία του στρατού, τους πολιτικούς σας αντιπάλους και τους δημοσιογράφους. Ο ελληνικός λαός καταλαβαίνει και ειλικρινά αναρωτιέμαι, μας περνάτε για ανόητους;
Και τώρα που οι ιδιώτες άρχισαν να μιλάνε, και από ότι φαίνεται, κυρία και κύριε υπουργέ, θα πουν και άλλα, τι λέτε; Ήδη ξεκαθάρισαν ότι το Predator έχει πωληθεί μόνο σε κυβερνήσεις και χρησιμοποιείται μόνο από αυτές.
Και πείτε μου και κάτι ακόμα: Τι κάνατε με τη «λίστα Μενουδάκου»; Γιατί οι υπουργοί οι οποίοι ενημερώθηκαν επίσημα από μια Ανεξάρτητη Αρχή δεν αντέδρασαν; Πού είναι ο κ. Δένδιας, ο κ. Γεραπετρίτης, ο λαλίστατος κ. Άδωνις Γεωργιάδης; Ο κ. Κικίλιας πού είναι; Πού είναι, όταν γνώριζαν επίσημα ότι ήταν σε λίστα παρακολούθησης από κακόβουλο λογισμικό;
Οφείλουν να απαντήσουν εδώ ενώπιον του λαού, κα Ζαχαράκη. Γιατί δεν έχουν κινηθεί νομικά, έστω απέναντι στους ιδιώτες, όπως λέτε; Γιατί δεν προστατεύουν την αξιοπρέπειά τους; Ποιος τους κρατάει; Αυτό είναι το ερώτημα του ελληνικού λαού. Γιατί δεν προσφεύγουν, έστω να μάθουν ποιοι άκουσαν τα εμπιστευτικά στοιχεία της διαχείρισης πολιτικής που έχει κάθε υπουργός; Για ποιο λόγο; Δεν τους ενδιαφέρουν τα συμφέροντα του κράτους; Άντε η αξιοπρέπειά τους δεν τους ενδιαφέρει…
Η απάντηση όμως είναι γνωστή, κυρίες και κύριοι βουλευτές. Πίσω από αυτές τις πρακτικές παρακράτους κρύβεται το καθεστώς Μητσοτάκη. Ένα καθεστώς που ξεκινάει και τελειώνει στο Μέγαρο Μαξίμου. Οι υπουργοί δεν προσφεύγουν στη Δικαιοσύνη γιατί πίσω από τις υποκλοπές είναι το Μέγαρο Μαξίμου. Αυτό ξέρει όλη η Ελλάδα, κα Ζαχαράκη.
Και βέβαια προκύπτει το ερώτημα: Να στραφούν εναντίον ποιανού νομικά; Της κυβέρνησης; Του κ. Μητσοτάκη; Αυτή η κυβέρνηση, όμως, δεν μπορεί να εκπροσωπεί τα δικαιώματα των Ελλήνων πολιτών, όταν οι υπουργοί δεν είναι σε θέση να υπερασπιστούν τα δικά τους δικαιώματα.
Το σκάνδαλο των υποκλοπών πρέπει να διερευνηθεί και θα διερευνηθεί, όσο και αν προσπαθείτε να το κουκουλώσετε. Η πρόσφατη δικαστική απόφαση ανοίγει το δρόμο και για το αδίκημα της κατασκοπείας και για το αδίκημα της ψευδορκίας στη στημένη Εξεταστική Επιτροπή, εδώ, μέσα στη Βουλή.
Αλλά και η αδράνεια των υπουργών σας πρέπει να διερευνηθεί. Η αδράνεια των υπουργών να προσφύγουν στη Δικαιοσύνη. Θέλετε δεν θέλετε, θα έρθετε να λογοδοτήσετε εδώ στη Βουλή, ενώπιον του ελληνικού λαού και πρέπει να λογοδοτήσετε και να ερευνηθούν και οι ποινικές ευθύνες έναντι της Δικαιοσύνης, χωρίς να κρυφτείτε πίσω από το άρθρο 86, το οποίο δήθεν θέλετε να καταργήσετε, αλλά το χρησιμοποιείτε για να μη γίνει έλεγχος κατά των υπουργών σε πλείστες υποθέσεις σκανδάλων, που αποκαλύφθηκαν στη διακυβέρνηση Μητσοτάκη.
Να έρθω και στα θέματα του νομοσχεδίου.
Κυρίες και κύριοι βουλευτές, τα θέματα του νομοσχεδίου είναι δύο κορυφαία ζητήματα. Η Παιδεία και ο Πολιτισμός. Θα έλεγα ότι είναι δύο πυλώνες της δημοκρατίας και είναι ταυτοτικά στοιχεία της σύγχρονης Ελλάδας. Και ένα κορυφαίο, και διαχρονικό, αίτημα ήταν αυτό των ανθρώπων του πολιτισμού, για τις ανώτατες σπουδές στις παραστατικές τέχνες, αλλά και τα επαγγελματικά δικαιώματα των ανθρώπων του πολιτισμού.
Κι ενώ συζητάμε αυτό το κορυφαίο ζήτημα, κα υπουργέ, σας αρέσει η εικόνα της Βουλής; Το ερώτημα είναι γιατί επιλέξατε εσείς, η κυβέρνηση, η κυβερνητική πλειοψηφία, να έρθει με μια διαδικασία φαστ τρακ, στα γρήγορα δηλαδή, και σε μέρες που ήταν κλειστή η Βουλή, για να συζητηθεί αυτό το θέμα; Για ποιο λόγο επιλέξατε εσείς αυτή τη διαδικασία του επείγοντος; Αυτή είναι η παιδεία και ο πολιτισμός σας;
Κυρία Ζαχαράκη ήμασταν εμείς στη Διάσκεψη Προέδρων που διαφωνήσαμε ως προς τη διαδικασία και ήταν η Νέα Δημοκρατία, η οποία ζήτησε να γίνει γρήγορα, μουλωχτά η διαδικασία. Κυρία Ζαχαράκη θα απολογηθείτε για όλη την κυβέρνηση, για όλη τη Νέα Δημοκρατία.
Ταυτόχρονα, υπήρξε αποκλεισμός φορέων. Ρωτώ, και σημειώνω χωρίς να τους έχω όλους: Απόφοιτοι ωδείων, εκτός. Εργαζόμενοι στον χορό, εκτός. Τραγουδιστές, εκτός. Κανένας φορέας των καθηγητών πανεπιστημίων, των 24 τμημάτων παραστατικών τεχνών. Για ποιο λόγο αποκλείστηκαν όλοι αυτοί; Πάλι από την κυβερνητική πλειοψηφία, από την Νέα Δημοκρατία, αποκλείστηκαν.
Είναι ξεκάθαρο το γιατί, κα Ζαχαράκη. Θέλατε να το περάσετε χαμηλά στα ραντάρ. Να μην ξεσηκωθούν οι άνθρωποι του πολιτισμού που σήμερα είναι εδώ, έξω από τη Βουλή. Γιατί η υποτίμηση των ακαδημαϊκών και επαγγελματικών προσόντων των καλλιτεχνών υποβαθμίστηκαν από τη δική σας κυβέρνηση και δεν λύνονται με ένα αποσπασματικό νομοσχέδιο, το οποίο δεν έχει στρατηγική.
Δυστυχώς αφήνονται περισσότερα κενά και εντείνονται οι ανισότητες. Γι’ αυτό και καταφέρατε να αντιδρούν πάλι όλοι. Γιατί τα προβλήματα δεν ξεχνάμε πως μεγάλωσαν και κορυφώθηκαν με το Προεδρικό Διάταγμα Μενδώνη.
Δεν ξεχνάμε ότι τότε, όλοι οι άνθρωποι του πολιτισμού έκαναν απεργίες και σοβαρές διαδηλώσεις, γιατί εσείς δημιουργήσατε τα προβλήματα. Γιατί τότε οι ανώτερες σπουδές, οι καλλιτεχνικές σπουδές, υποβαθμίστηκαν σε κατηγορία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Ούτε ξεχνάμε ότι τελικά το Συμβούλιο της Επικρατείας επιβεβαίωσε αντισυνταγματικότητα κόντρα στα δικά σας σχέδια, γιατί ο καλλιτεχνικός κόσμος είχε δίκαιη τοποθέτηση και η διόρθωσή σας στη συνέχεια έχει αφήσει πάλι εκτεθειμένους τους εργαζόμενους στον πολιτισμό.
Ήταν ασυνεπής και η συζήτηση που ανοίξατε, τα Υπουργεία Παιδείας και Πολιτισμού, με τα 25 Τμήματα και τους κοσμήτορες των ΑΕΙ, όπου δεν σεβαστήκατε τον διάλογο. Και η διακοπή του διαλόγου ήταν αιφνιδιαστική και αυταρχική και η δημοσιοποίηση του σχεδίου νόμου. Γι’ αυτό και υπήρχαν τόσες αντιδράσεις από την πρώτη στιγμή που ανακοινώσατε το σχέδιο νόμου.
Γιατί είστε σε αντίθεση με αυτό που ζητάνε οι φορείς του πολιτισμού. Δεν έχετε μελέτη σκοπιμότητας. Αοριστίες, γκρίζα σημεία, παραπομπή σε επόμενες αποφάσεις, αποκλεισμοί και δεν λύνετε το κυρίαρχο ζήτημα: της διαβάθμισης της ανώτερης καλλιτεχνικής εκπαίδευσης.
Καταργείτε τη δημόσια ανώτερη καλλιτεχνική εκπαίδευση. Όλα αυτά, δηλαδή, που στην Ελλάδα, κυρίες και κύριοι βουλευτές, έχουν δώσει σπουδαίους δημιουργούς, σημαντικό καλλιτεχνικό έργο και καλλιτεχνική παιδεία στην Ελλάδα. Άρα καταργείτε και αφαιρείτε στοιχεία του ελληνικού πολιτισμού και αφήνετε στον «αέρα» το θέμα των δικαιωμάτων 50.000 εργαζομένων σήμερα στον πολιτισμό.
Για εμάς, για τον ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, η δημόσια, δωρεάν και ποιοτική παιδεία, όπως και η στήριξη του Πολιτισμού, είναι πυλώνες της ταυτότητάς μας και της άποψής μας. Θεωρούμε ότι έτσι καλλιεργείται η κριτική σκέψη, έτσι διαμορφώνονται ελεύθερα μυαλά, έτσι τροφοδοτείται η κοινωνική κινητικότητα. Και βέβαια, ο Πολιτισμός και η Παιδεία μπορούν να συμβάλλουν στην καταπολέμηση των διακρίσεων, του ρατσισμού, της ανισότητας, του σεξισμού. Να αναπτύξουν οικολογική συνείδηση, να ενθαρρύνουν τη συμμετοχή στη δημόσια ζωή, να καλλιεργήσουν δηλαδή αξίες όπως είναι η συλλογικότητα και η ευγενής άμιλλα.
Εσείς, αντίθετα, και την Παιδεία και τον Πολιτισμό, τα βλέπετε μόνο σαν τακτοποίηση ημετέρων. Να βοηθήσετε να ιδιωτικοποιηθούν κάποιες δραστηριότητες, το κάνατε εξάλλου με την ανωτατοποίηση των κολλεγίων. Να παραχωρήσετε τομείς δημόσιας πολιτικής σε ιδιώτες. Να διαχειριστείτε εξουσία, να μείνετε δηλαδή στις καρέκλες σας.
Δεν ξεχνάμε ότι εσείς είστε η κυβέρνηση που θέλει να φιμώσει τις ελεύθερες φωνές και να εξαρτά την κοινωνική εξέλιξη και την επαγγελματική εξέλιξη από το πορτοφόλι της κάθε οικογένειας. Να μην μπορεί να εξελιχθεί ο νέος και η νέα, να μην μπορεί να έχει πρόσβαση στα αγαθά της προόδου, αλλά να εξαρτάται από το αν μπορεί να πληρώσει.
Αυτή είναι η κυβέρνηση του κ. Μητσοτάκη και χρησιμοποιείτε το κράτος, τις δομές του, αλλά και τις χρηματοδοτήσεις του Πολιτισμού για να πετύχετε τον στόχο σας, περιορίζοντας ακόμα και την αξιοπρέπεια στη ζωή και στο βιοπορισμό των καλλιτεχνών.
Κυρίες και κύριοι βουλευτές, η αναγνώριση και η θεσμική κατοχύρωση των παραστατικών τεχνών και της εκπαίδευσής τους στη χώρα μας είναι ένα χρόνιο αίτημα των ανθρώπων του πολιτισμού και της δημιουργίας. Όπως και η δίκαιη διαβάθμιση των ανώτερων σπουδών και η διασφάλιση επαγγελματικών δικαιωμάτων χωρίς αποκλεισμούς, αλλά και η δημιουργία της Ανώτατης Σχολής, του Πανεπιστημίου των παραστατικών τεχνών, σαν ένα νέο ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες απαιτήσεις της εφαρμοσμένης τέχνης.
Εσείς, τα είπαμε και σε όλες τις Επιτροπές, φέρατε νομοσχέδιο χωρίς αρχή, μέση και τέλος, γιατί δεν έχει στρατηγική. Απαξιώνετε έτσι την καλλιτεχνική δημιουργία, απαξιώνετε την προσπάθεια των ανθρώπων του πολιτισμού και αφήνετε, πράγματι, παραθυράκια για τα κολέγια και την ιδιωτική εκπαίδευση.
Το ένα σκέλος της κριτικής μας, γιατί είναι δύο τα μεγάλα στοιχεία της κριτικής, είναι ότι οι αναγκαίες ανώτατες σπουδές περιορίζονται σε μία συρραφή υφισταμένων σχολών. Έναν κατακερματισμένο, δηλαδή, και όχι ενιαίο πανεπιστημιακό χώρο, χωρίς να ορίζετε με σαφήνεια τα γνωστικά πεδία, όπου όλες οι αποφάσεις θα παρθούν στο μέλλον. Με Προεδρικά Διατάγματα, με υπουργικές αποφάσεις και, θεωρώ, και με παραβίαση του αυτοδιοίκητου, γιατί τα διορισμένα όργανα θα είναι από τα υπόλοιπα ιδρύματα.
Από την άλλη, όσον αφορά την ανώτερη καλλιτεχνική εκπαίδευση, καταργείτε δημόσιες δομές, δεν δίνετε διαβάθμιση με τις διδακτικές μονάδες ECTS, δεν αναγνωρίζετε τριετία και διαχωρίζετε -ακατανόητο- τους μουσικούς από την καλλιτεχνική εκπαίδευση.
Ενώ, πρακτικά, τι κάνετε; Λέτε στους 50.000 εργαζόμενους του πολιτισμού ότι δεν θα έχουν ελεύθερη, δωρεάν πρόσβαση σε δημόσιες σχολές σε δημόσιες διαδικασίες διαβάθμισης και κατοχύρωσης των σπουδών τους, και ας έχουν ολοκληρώσει με επιτυχία τις σπουδές τους σε σχολές αναγνωρισμένες από την Πολιτεία μέχρι τώρα.
Εδώ είμαστε ξεκάθαροι: Πρέπει να αναγνωριστούν οι τριετείς σπουδές και πρέπει να διακριθούν με ξεκάθαρο τρόπο οι απόφοιτοι των ανώτερων καλλιτεχνικών σχολών από οποιαδήποτε μεταλυκειακή δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Εσείς τους καταδικάζετε σε μία ισοτιμία μεταλυκειακής εκπαίδευσης – οι φορείς λένε, ως ΙΕΚ.
Απαιτείται λοιπόν εκ μέρους σας μια απάντηση: Θα αποδοθούν οι 180 μονάδες ECTS, κάτι που αντιστοιχεί σίγουρα και στην ευρωπαϊκή κανονικότητα; Θα επιμείνετε οι τριετείς εξαντλητικές σπουδές στο θέατρο και στον χορό και οι υπερδεκαετείς στη μουσική να αναγνωρίζονται ως διετείς; Γιατί δεν έχετε αιτιολογήσει επαρκώς την άρνησή σας στην κατάταξη στην κατηγορία 6, όπως είναι και τα ευρωπαϊκά στάνταρ. Παίζετε με το μέλλον των νέων και τα όνειρά τους.
Ρωτάμε, λοιπόν, ακόμα μια φορά: Θα δώσετε δωρεάν πρόσβαση σε δημόσιες σχολές για όλους τους αποφοίτους των αναγνωρισμένων Ανώτερων Καλλιτεχνικών Σχολών; Ήταν σε σχολές αναγνωρισμένες από την Πολιτεία. Η μόνη σας έννοια ήταν να φέρετε ρητά στο νομοσχέδιο ότι εξαιρείται η Ανώτατη Σχολή Παραστατικών Τεχνών από τη δυνατότητα κατάταξης και παράλληλα μετά το 2029, καταργούνται και οι δημόσιες σπουδές Ανώτερης Καλλιτεχνικής Παιδείας.
Περιορίζετε, δηλαδή, τη δημόσια καλλιτεχνική παιδεία και εδώ οφείλω να πω ότι μας έχουν μεταφερθεί η αγωνία και τα ερωτήματα για τη συνέχεια λειτουργίας και τους πόρους του Κρατικού Ωδείου Θεσσαλονίκης, τα οποία τα έβαλε και η εισηγήτριά μας.
Και να προσθέσω και κάτι: Υπάρχουν σοβαρά προβλήματα που δημιουργούνται από το νομοσχέδιό σας και στη λειτουργία των δημοτικών Ωδείων. Και για το χρόνο εφαρμογής και για το μπέρδεμα, το μπάχαλο που θα δημιουργήσετε με την κατάταξη καλλιτεχνικής εκπαίδευσης και μουσικών εκτός. Και όλα αυτά ενώ η Αυτοδιοίκηση έχει συνεισφέρει στην καλλιτεχνική παιδεία και μου κάνει ιδιαίτερη εντύπωση η απουσία και η αφωνία του Υπουργείου Εσωτερικών. Δεν φτάνουν τα προβλήματα στην Αυτοδιοίκηση, δημιουργείτε ακόμα ένα, που πλήττει και την καλλιτεχνική παιδεία.
Στην πράξη, εμμένετε στη λογική του Προεδρικού Διατάγματος 85/22, ενώ ανοίγετε λεωφόρους στην ιδιωτική εκπαίδευση. Όποιος πληρώνει μπορεί να συνεχίσει. Και η δημιουργία για εσάς, τελικά, πρέπει να αφορά μια ελίτ. Όποιος μπορεί να πληρώσει, μπορεί να συνεχίσει. Ακόμα και η δημιουργία στην Ελλάδα κοστίζει ακριβά με τον κ. Μητσοτάκη.
Έτσι, όμως, κύριοι υπουργοί, κόβετε το δρόμο στα ταλέντα, κόβετε το δρόμο σε αυτούς που μπορούν και σε αυτές που μπορούν να δημιουργήσουν και νέο πολιτισμό. Στους δημιουργούς του μέλλοντος. Και σας το λέμε καθαρά. Αυτή είναι η διαφορά μας, αυτή είναι η διαφορά πολιτικής. Εμείς θέλουμε μια Ελλάδα ελεύθερων δημιουργικών πολιτών που θα ζουν με αξιοπρέπεια, και όχι υποαμειβόμενων φτωχοποιημένων καλλιτεχνών, χωρίς όνειρα και χωρίς αντιστάσεις, όπως θέλει η Νέα Δημοκρατία.
Και είναι και αυτός ένας λόγος ουσιαστικός, βαθιά πολιτικός, γιατί είναι επικίνδυνη αυτή η κυβέρνηση και αυτός είναι ένας λόγος για τον οποίο πρέπει να φύγετε το συντομότερο.
Νομοσχέδιο που εμπαίζει δεκάδες χιλιάδες καλλιτέχνες και εντείνει τις ανισότητες στην εκπαίδευση χαρακτήρισε το νομοθέτημα της κυβέρνησης για τις παραστατικές τέχνες η βουλεύτρια και ειδική αγορήτρια στην Κ.Ο. του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, Κατερίνα Νοτοπούλου, μιλώντας στην Ολομέλεια της Βουλής.
Όπως τόνισε, το νομοσχέδιο δεν απαντά στα δομικά προβλήματα που έχει η καλλιτεχνική εκπαίδευση, αλλά τα διαιωνίζει. Αποτελεί ένα πρόχειρο εγχείρημα που παραπέμπει κρίσιμα ζητήματα σε υπουργικές αποφάσεις και προεδρικά διατάγματα.
Σε αντίθεση με την πρόταση του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ για ολοκληρωμένη δημόσια πολιτική για την καλλιτεχνική παιδεία, η κυβέρνηση φέρνει νομοθέτημα που δεν εγγυάται τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης, χωρίς οραματικό σχέδιο για όλες τις βαθμίδες της. “Εμείς υπερασπιζόμαστε καλλιτεχνική παιδεία καθολική, δωρεάν, δημόσια προσβάσιμη, συμπεριληπτική σε όλες τις βαθμίδες της δημόσιας εκπαίδευσης.”
Η κυβέρνηση Μητσοτάκη δεν ιδρύει πανεπιστήμιο αλλά ένα κατακερματισμένο ίδρυμα, χωρίς ενιαίο ακαδημαϊκό χώρο και σαφή γνωστικά αντικείμενα, ενώ το σύστημα εισαγωγής είναι ένα στενό και επιλεκτικό πλαίσιο πρόσβασης. “Ο αριθμός των εισακτέων είναι περιορισμένος σε κάποιες σχολές, σε κάποια τμήματα, ακόμα και κάτω από 20 άτομα. Πρακτικά λοιπόν, τι κάνετε; Οδηγείτε αυτά τα νέα παιδιά που θέλουν να δημιουργήσουν, που θέλουν να ασχοληθούν με τις παραστατικές τέχνες, στην ιδιωτική εκπαίδευση κατευθείαν και τους χιλιάδες αποφοίτους των ανωτέρων σχολών πάλι στα ιδιωτικά κολλέγια.”
Η Κατερίνα Νοτοπούλου κατηγόρησε την κυβέρνηση ότι όχι μόνο δεν επιλύει το ζήτημα των επαγγελματικών δικαιωμάτων των απόφοιτων Ανώτερων Σχολών αλλά μετακυλίει το βάρος στους ίδιους τους καλλιτέχνες ζητώντας τους να πληρώσουν για να αποδείξουν την αξία των σπουδών τους. “Είναι τριετείς σπουδές με πλήρη ακαδημαϊκή διαδρομή. Έχουν εξάμηνα, εξεταστικές, διπλωματικές εξετάσεις ενώπιον των επιτροπών του υπουργείου, έχουν συνεχή αξιολόγηση 32 ώρες την εβδομάδα. Αυτά αντιστοιχούν προφανώς σε τρία έτη πλήρους φοίτησης. 180 πιστωτικές μονάδες σε όλη την Ευρώπη αντιστοιχούν στο επίπεδο 6. Εσείς τους ζητάτε να ξαναμπούν από το 5ο εξάμηνο. Άρα δεν συμμορφώνεστε με την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας.”
Η βουλεύτρια του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κάλεσε την κυβέρνηση να δεσμευτεί ότι το Κρατικό Ωδείο Θεσσαλονίκης θα συνεχίσει να παρέχει την εκπαίδευση στους σπουδαστές του και να δίνει τα πτυχία που δίνει και σήμερα παράλληλα με την ανωτατοποίηση.
Ζήτησε ακόμα ενίσχυση των καλλιτεχνικών μαθημάτων και των δημιουργικών δραστηριοτήτων, με αναβάθμιση των σχολείων, και επένδυση σε υποδομές και στα καλλιτεχνικά σχολεία.
“Γιατί αποκλείσατε τους περισσότερους φορείς που απασχολεί αυτό το νομοσχέδιο από την διαβούλευση; Γιατί η διαδικασία έγινε fast track; Γιατί δεν λάβατε υπόψη σας την απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας;”.
“Είναι ένα κάκιστο νομοσχέδιο”, είπε η Κατερίνα Νοτοπούλου, αναφέροντας ότι στην πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση το δημόσιο σχολείο γίνεται απλά ένα στείρο εξεταστικό κέντρο, χωρίς χώρο για δημιουργία και σκέψη. “Στα καλλιτεχνικά μαθήματα οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες ολοένα και συρρικνώνονται. Και στη δευτεροβάθμια σχεδόν εξαφανίζονται. Τα μαθήματα που καλούνται τα παιδιά να δώσουν στις πανελλήνιες για κάποιες σχολές δεν διδάσκονται.” Και συμπλήρωσε ότι το Διεθνές απολυτήριο θα οδηγήσει σε σχολεία δύο και τριών ταχυτήτων και ανισότητα στο δημόσιο σχολείο, ενώ η κυβέρνηση εγκλωβίζει τα παιδιά σε αναπαραγωγή ανισοτήτων και στο πανεπιστήμιο.
Παράλληλα τόνισε ότι ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχει καταθέσει ολοκληρωμένη πρόταση νόμου από τον Οκτώβριο του 2024. Αλλά, όπως είπε, είναι πολιτική επιλογή της κυβέρνησης να πληρώνεται η ακαδημαϊκή αναγνώριση και η ακαδημαϊκή πορεία και να τις έχουν μόνο όσοι μπορούν να πληρώσουν. Είναι ένα νομοσχέδιο γεμάτο αποκλεισμούς, και δεν είναι αλήθεια ότι δεν βγαίνει κανείς χαμένος. Χαμένοι με αυτόν τον νόμο είναι όσοι δεν χωρούν στο 15% των κατατακτήριων εξετάσεων. “Χαμένοι είναι εκείνοι που δεν μπορούν να πληρώσουν. Χαμένοι είναι εκείνοι που μένουν εκτός ενός ιδρύματος που έχει ελάχιστες θέσεις. Χαμένοι είναι οι άνθρωποι που περίμεναν χρόνια για μια ολοκληρωμένη λύση και τελικά παίρνουν μια ημιτελή διαδρομή.”
Το ερώτημα που τίθεται είναι πολιτικό, είπε η Κατερίνα Νοτοπούλου. “Εμείς θέλουμε έναν πολιτισμό δικαίωμα για όλους και δημόσιο αγαθό. Εσείς θέλετε έναν πολιτισμό προνόμιο για λίγους και εμπόρευμα για τους φίλους σας που κερδίζουν. Επιμένουμε στην προσπάθεια για μια προοδευτική διακυβέρνηση που θα αντιμετωπίζει τον πολιτισμό ως ένα θεμελιώδες δικαίωμα, ανθρώπινο και κοινωνικό, το οποίο θα εξασφαλίζει η Πολιτεία.”
Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κατέθεσε τρεις τροπολογίες στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις».
1) Με την τροπολογία για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού, προστίθεται μια παράγραφος στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη».
Η πρόβλεψη στο υπό συζήτηση νομοσχέδιο ότι οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υπηρετούν με απόσπαση τουλάχιστον πέντε (5) συναπτά έτη κρίνεται υπερβολικά περιοριστική, καθώς παραγνωρίζει τη συνολική προσφορά εκπαιδευτικών που υπηρετούν επί μακρόν σε διοικητικές θέσεις με μικρές διακοπές. Για λόγους ισονομίας και ίσης μεταχείρισης κρίνεται απαραίτητο να επιτραπεί το δικαίωμα μετάταξης για το σύνολο των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), χωρίς περιορισμούς, πέρα από τη μονιμοποίησή τους. Η πρότασή αυτή θα εναρμονιστεί με τις αρχές της υπηρεσιακής κινητικότητας και θα διευκολύνει την αξιοποίηση της αποκτηθείσας εμπειρίας των αποσπασμένων στελεχών ενισχύοντας την αποτελεσματική στελέχωση των υπηρεσιών και φορέων του εκπαιδευτικού συστήματος. Παράλληλα, διασφαλίζονται τα ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα, η μισθολογική συνέχεια και η προσωπική διαφορά, ενώ τίθενται κριτήρια προτεραιότητας όπου οι οργανικές θέσεις δεν επαρκούν και υποχρέωση παραμονής για εύλογο χρόνο μετά τη μετάταξη, ώστε η διοικητική συνέχεια να πατά σε πραγματική σταθερότητα και όχι σε διαρκείς προσωρινές λύσεις.
2) Με την τροπολογία με θέμα «Ρυθμίσεις θεμάτων εξέλιξης Λεκτόρων Εφαρμογών που αποκτούν διδακτορικό δίπλωμα» προβλέπεται η δυνατότητα εξέλιξης σε υπηρετούντες λέκτορες, οι οποίοι εντάχθηκαν σε οργανικές θέσεις επί θητεία ή σε προσωποπαγείς θέσεις «λεκτόρων εφαρμογών» Πανεπιστημίων της ημεδαπής, που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), που αποκτούν διδακτορικό δίπλωμα σε Επίκουρο Καθηγητή, με διατήρηση της μονιμότητας, χωρίς χρονικό περιθώριο.
Η προθεσμία που δίνεται σήμερα για τη δυνατότητα εξέλιξης ενός Λέκτορα Εφαρμογών που αποκτά διδακτορικό δίπλωμα σε Επίκουρο Καθηγητή, είναι αρκετά περιοριστική, δεδομένου ότι αρκετοί εκ των λεκτόρων που διαθέτουν πολυετή και πολυποίκιλη εκπαιδευτική εμπειρία, ξεκίνησαν ετεροχρονισμένα την εκπόνηση της διδακτορικής τους διατριβής, συνεπώς, δεν ήταν εφικτή η περάτωσή της έως την προβλεπόμενη ημερομηνία, εκ της παραγράφου 9 του άρθρου 463 του 4957/2022 και συγκεκριμένα η 31η Δεκεμβρίου 2024.
Σε διαφορετική περίπτωση, τα περιφερειακά Τμήματα που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), και τα οποία αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα υποστελέχωσης, θα έχουν στις τάξεις τους μέλη ΔΕΠ στη βαθμίδα του Λέκτορα Εφαρμογών που θα έχουν αποκτήσει διδακτορικό, δηλαδή θα διαθέτουν τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα του Επίκουρου Καθηγητή, ωστόσο δεν θα μπορούν να αναλάβουν μια σειρά από ακαδημαϊκά καθήκοντα ούτε θα μπορούν να συμβάλουν στη διεκπεραίωση του συνεχώς αυξανόμενου διοικητικού έργου.
3) Με την τροπολογία για τη «μισθολογική αναγνώριση προϋπηρεσίας αρχαιολόγων σε αρχαιολογικά έργα τρίτων», με στόχο την άρση αδικαιολόγητων μισθολογικών διακρίσεων μεταξύ υπαλλήλων του κλάδου ΠΕ Αρχαιολόγων, οι οποίοι μπορεί να διαθέτουν τον ίδιο χρόνο εμπειρίας σε αρχαιολογικές εργασίες, υπό την άμεση πάντα εποπτεία και έλεγχο της Αρχαιολογικής Υπηρεσίας, αλλά υπό διαφορετικό εργασιακό καθεστώς, προβλέπεται η αναγνώριση ως κριτηρίου μισθολογικής εξέλιξης και της προϋπηρεσίας που έχει παρασχεθεί σε εργοδότες του ιδιωτικού τομέα, υπό καθεστώς συμβάσεων εξαρτημένης εργασίας, αορίστου ή ορισμένου χρόνου ή με σύμβαση μίσθωσης έργου και η οποία αφορά σε αρχαιολογικά έργα ή εργασίες, κατά την έννοια των άρθρων 35 έως 38 του ν. 4858/2021 (Α’ 220), εφόσον αυτές διενεργούνται υπό την εποπτεία της οικείας Εφορείας Αρχαιοτήτων ή της Κεντρικής Υπηρεσίας του Υπουργείου Πολιτισμού.
Στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις»
Θέμα «Ρυθμίσεις θεμάτων εξέλιξης Λεκτόρων Εφαρμογών που αποκτούν διδακτορικό δίπλωμα»
Α. ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ
Σύμφωνα με το άρθρο 31 παρ. 1 του 5029/2023, δυνάμει του οποίου προστέθηκε η παράγραφος 9 στο άρθρο 463 του 4957/2022, οι υπηρετούντες λέκτορες, οι οποίοι εντάχθηκαν σε οργανικές θέσεις επί θητεία ή σε προσωποπαγείς θέσεις «λεκτόρων εφαρμογών» Πανεπιστημίων της ημεδαπής, που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), μπορούσαν να αιτηθούν προς τη Διοικούσα Επιτροπή ή τη Σύγκλητο του Α.Ε.Ι. τη μετατροπή της θέσης τους σε θέση Λέκτορα, σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στο άρθρο 4 του ν. 4521/2018 (Α’ 38), τα άρθρα 4 και 12 του ν. 4559/2018 (Α’ 142), τα άρθρα 3 και 9 του ν. 4589/2019 (Α’ 13) και τα άρθρα 8, 18, 28, 40 και 50 του ν. 4610/2019 (Α’ 70), διατηρώντας παράλληλα το δικαίωμα εξέλιξης και τη νομιμότητά τους και στη βαθμίδα στην οποία εξελίσσονται, εφόσον αποκτήσουν διδακτορικό δίπλωμα μέχρι την 31η.12.2024.
Σημειώνεται ότι η προθεσμία που δόθηκε για την παραπάνω αναφερόμενη δυνατότητα εξέλιξης ενός Λέκτορα Εφαρμογών που αποκτά διδακτορικό δίπλωμα σε Επίκουρο Καθηγητή, υπήρξε αρκετά περιοριστική, δεδομένου ότι αρκετοί εκ των λεκτόρων που διαθέτουν πολυετή και πολυποίκιλη εκπαιδευτική εμπειρία, ξεκίνησαν ετεροχρονισμένα την εκπόνηση της διδακτορικής τους διατριβής, συνεπώς, δεν ήταν εφικτή η περάτωσή της έως την προβλεπόμενη ημερομηνία, εκ της παραγράφου 9 του άρθρου 463 του 4957/2022.
Κατά συνέπεια, κρίνεται αναγκαία, προκειμένου να εξασφαλιστεί το αίσθημα δικαίου εντός των Τμημάτων, η πρόβλεψη δυνατότητα εξέλιξης σε υπηρετούντες λέκτορες, οι οποίοι εντάχθηκαν σε οργανικές θέσεις επί θητεία ή σε προσωποπαγείς θέσεις «λεκτόρων εφαρμογών» Πανεπιστημίων της ημεδαπής, που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), που αποκτούν διδακτορικό δίπλωμα σε Επίκουρο Καθηγητή, με διατήρηση της μονιμότητας, χωρίς χρονικό περιθώριο.
Σε διαφορετική περίπτωση, τα περιφερειακά Τμήματα που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), και τα οποία αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα υποστελέχωσης, θα έχουν στις τάξεις τους μέλη ΔΕΠ στη βαθμίδα του Λέκτορα Εφαρμογών που θα έχουν αποκτήσει διδακτορικό, δηλαδή θα διαθέτουν τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα του Επίκουρου Καθηγητή, ωστόσο δεν θα μπορούν να αναλάβουν μια σειρά από ακαδημαϊκά καθήκοντα ούτε θα μπορούν να συμβάλουν στη διεκπεραίωση του συνεχώς αυξανόμενου διοικητικού έργου.
Τέλος αξίζει να σημειωθεί ότι δεν υφίσταται καμία ακαδημαϊκή, οικονομική ή κοινωνική παράμετρος που να καθιστά το χρονικό όριο της 31ης/12/2024 είτε αποκλειστικό ή ουσιαστικό.
Η παράγραφος 9 στο άρθρο 463 του 4957/2022, όπως προστέθηκε με το άρθρο 31 παρ. 1 του 5029/2023, και ισχύει διαμορφώνεται ως εξής:
«9. Οι υπηρετούντες λέκτορες, οι οποίοι έχουν ενταχθεί σε οργανικές θέσεις επί θητεία ή σε προσωποπαγείς θέσεις «λεκτόρων εφαρμογών» Πανεπιστημίων της ημεδαπής, που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), εφόσον αποκτήσουν διδακτορικό δίπλωμα μέχρι την 31η.12.2026 δύνανται να αιτηθούν προς τη Διοικούσα Επιτροπή ή τη Σύγκλητο του Α.Ε.Ι. τη μετατροπή της θέσης τους σε θέση Λέκτορα, σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στο άρθρο 4 του ν. 4521/2018 (Α’ 38), τα άρθρα 4 και 12 του ν. 4559/2018 (Α’ 142), τα άρθρα 3 και 9 του ν. 4589/2019 (Α’ 13) και τα άρθρα 8, 18, 28, 40 και 50 του ν. 4610/2019 (Α’ 70), διατηρώντας παράλληλα το δικαίωμα εξέλιξης, σύμφωνα με την παρ. 6 του παρόντος».
Άρθρο ….. «Ρυθμίσεις θεμάτων εξέλιξης Λεκτόρων Εφαρμογών που αποκτούν διδακτορικό δίπλωμα» Η παράγραφος 9 στο άρθρο 463 του 4957/2022, όπως προστέθηκε με το άρθρο 31 παρ. 1 του 5029/2023, και ισχύει διαμορφώνεται ως εξής: «9. Οι υπηρετούντες λέκτορες, οι οποίοι έχουν ενταχθεί σε οργανικές θέσεις επί θητεία ή σε προσωποπαγείς θέσεις «λεκτόρων εφαρμογών» Πανεπιστημίων της ημεδαπής, που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), εφόσον αποκτήσουν διδακτορικό δίπλωμα μέχρι την 31η.12.2026, δύνανται να αιτηθούν προς τη Διοικούσα Επιτροπή ή τη Σύγκλητο του Α.Ε.Ι. τη μετατροπή της θέσης τους σε θέση Λέκτορα, σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στο άρθρο 4 του ν. 4521/2018 (Α’ 38), τα άρθρα 4 και 12 του ν. 4559/2018 (Α’ 142), τα άρθρα 3 και 9 του ν. 4589/2019 (Α’ 13) και τα άρθρα 8, 18, 28, 40 και 50 του ν. 4610/2019 (Α’ 70), διατηρώντας παράλληλα το δικαίωμα εξέλιξης, σύμφωνα με την παρ. 6 του παρόντος».
Η παράγραφος 9 στο άρθρο 463 του 4957/2022, όπως προστέθηκε με το άρθρο 31 παρ. 1 του 5029/2023, και ισχύει «9. Οι υπηρετούντες λέκτορες, οι οποίοι έχουν ενταχθεί σε οργανικές θέσεις επί θητεία ή σε προσωποπαγείς θέσεις «λεκτόρων εφαρμογών» Πανεπιστημίων της ημεδαπής, που προέκυψαν από την απορρόφηση ή μετατροπή πρώην Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων (Τ.Ε.Ι.), εφόσον αποκτήσουν διδακτορικό δίπλωμα μέχρι την 31η.12.2024, δύνανται να αιτηθούν προς τη Διοικούσα Επιτροπή ή τη Σύγκλητο του Α.Ε.Ι. τη μετατροπή της θέσης τους σε θέση Λέκτορα, σύμφωνα με τα ειδικότερα οριζόμενα στο άρθρο 4 του ν. 4521/2018 (Α’ 38), τα άρθρα 4 και 12 του ν. 4559/2018 (Α’ 142), τα άρθρα 3 και 9 του ν. 4589/2019 (Α’ 13) και τα άρθρα 8, 18, 28, 40 και 50 του ν. 4610/2019 (Α’ 70), διατηρώντας παράλληλα το δικαίωμα εξέλιξης, σύμφωνα με την παρ. 6 του παρόντος».
Στο σχέδιο νόμου του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις»
Θέμα «Μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Προσθήκη παρ. 16 στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη»
Α. ΑΙΤΙΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ
Σύμφωνα με το άρθρο 83 του υπό συζήτηση νομοσχεδίου του Υπουργείου Θρησκευμάτων και Αθλητισμού με τίτλο «Ίδρυση Ανώτατης Σχολής Παραστατικών Τεχνών, σύσταση νέας κατηγορίας θέσεων Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης, πλαίσιο λειτουργίας Ανώτερων Σχολών Καλλιτεχνικής Εκπαίδευσης και Ανώτερων Σχολών Μουσικής Εκπαίδευσης και άλλες ρυθμίσεις» υπάρχει η πρόβλεψη ότι «Μόνιμοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) οι οποίοι κατά την έναρξη ισχύος της παρούσας υπηρετούν με απόσπαση τουλάχιστον επί πέντε (5) συναπτά έτη, συμπεριλαμβανομένου του τρέχοντος σχολικού έτους 2025-2026, στην Κεντρική Υπηρεσία, σε περιφερειακές και αποκεντρωμένες υπηρεσίες ή σε εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, δύνανται, με αίτησή τους που υποβάλλεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας εξήντα (60) ημερών από την έναρξη ισχύος του παρόντος, να μεταταγούν στον φορέα ή στην υπηρεσία όπου υπηρετούν σε κενή οργανική θέση διοικητικού υπαλλήλου, εφόσον υπάρχει, σε κλάδο ίδιας κατηγορίας, βάσει των τυπικών τους προσόντων, με απόφαση του αρμοδίου οργάνου του φορέα υποδοχής, περίληψη της οποίας δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.».
Η πρόβλεψη ότι οι ενδιαφερόμενοι πρέπει να υπηρετούν με απόσπαση τουλάχιστον πέντε (5) συναπτά έτη κρίνεται υπερβολικά περιοριστική, καθώς παραγνωρίζει τη συνολική προσφορά εκπαιδευτικών που υπηρετούν επί μακρόν σε διοικητικές θέσεις με μικρές διακοπές. Για λόγους ισονομίας και ίσης μεταχείρισης κρίνεται απαραίτητο να επιτραπεί το δικαίωμα μετάταξης για το σύνολο των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.), χωρίς περιορισμούς, πέρα από τη μονιμοποίησή τους. Η πρότασή αυτή θα εναρμονιστεί με τις αρχές της υπηρεσιακής κινητικότητας και θα διευκολύνει την αξιοποίηση της αποκτηθείσας εμπειρίας των αποσπασμένων στελεχών ενισχύοντας την αποτελεσματική στελέχωση των υπηρεσιών και φορέων του εκπαιδευτικού συστήματος. Παράλληλα διασφαλίζονται τα ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα, η μισθολογική συνέχεια και η προσωπική διαφορά, ενώ τίθενται κριτήρια προτεραιότητας όπου οι οργανικές θέσεις δεν επαρκούν και υποχρέωση παραμονής για εύλογο χρόνο μετά τη μετάταξη, ώστε η διοικητική συνέχεια να πατά σε πραγματική σταθερότητα και όχι σε διαρκείς προσωρινές λύσεις.
Β. ΤΡΟΠΟΛΟΓΙΑ-ΠΡΟΣΘΗΚΗ
Άρθρο…..«Μετατάξεις εκπαιδευτικών και μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού – Προσθήκη παρ. 16 στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 – Εξουσιοδοτική διάταξη»
Στο άρθρο 6 του ν. 2740/1999 (Α΄186), περί λοιπών διατάξεων, προστίθεται παρ. 16 ως εξής:
«16. Μόνιμοι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας ή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) οι οποίοι κατά την έναρξη ισχύος της παρούσας υπηρετούν με απόσπαση στην Κεντρική Υπηρεσία, σε περιφερειακές και αποκεντρωμένες υπηρεσίες ή σε εποπτευόμενους φορείς του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, δύνανται, με αίτησή τους που υποβάλλεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας εξήντα (60) ημερών από την έναρξη ισχύος του παρόντος, να μεταταγούν στον φορέα ή στην υπηρεσία όπου υπηρετούν σε κενή οργανική θέση διοικητικού υπαλλήλου, εφόσον υπάρχει, σε κλάδο ίδιας κατηγορίας, βάσει των τυπικών τους προσόντων, με απόφαση του αρμοδίου οργάνου του φορέα υποδοχής, περίληψη της οποίας δημοσιεύεται στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως. Σε περίπτωση λήξης της απόσπασης πριν από την έκδοση της πράξης μετάταξης, αυτή παρατείνεται αυτοδικαίως έως την έκδοση της τελευταίας. Η ως άνω διαδικασία μετάταξης πρέπει να έχει ολοκληρωθεί ή να έχει λάβει Κωδικό Αριθμό Δημοσίευσης σε αποκλειστική προθεσμία τριών (3) μηνών από την υποβολή της αίτησης του υπαλλήλου. Οι εν λόγω μετατάξεις εντάσσονται στον ετήσιο προγραμματισμό προσλήψεων τακτικού προσωπικού του Δημοσίου. Οι μετατασσόμενοι κατά την παρούσα παράγραφο διατηρούν όλα τα συνταξιοδοτικά και ασφαλιστικά δικαιώματα βάσει της θέσης που κατείχαν στους φορείς προέλευσής τους. Το μισθολογικό καθεστώς των μετατασσόμενων υπαλλήλων ρυθμίζεται από τις ειδικότερες μισθολογικές ρυθμίσεις που ισχύουν στον φορέα υποδοχής, λαμβανομένου υπόψη του χρόνου υπηρεσίας που έχει διανυθεί σε αυτόν, καθώς επίσης και του χρόνου υπηρεσίας που έχει νομίμως αναγνωριστεί από τον φορέα προέλευσης. Στους μετατασσόμενους εξακολουθεί να καταβάλλεται η προσωπική διαφορά του άρθρου 27 του ν. 4354/2015 (Α` 176). Αν ο αριθμός των προς μετάταξη υποψηφίων είναι μεγαλύτερος των υφιστάμενων οργανικών θέσεων, τότε προηγούνται κατά σειρά οι ενδιαφερόμενοι οι οποίοι είναι κάτοχοι μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών που είναι συναφείς με τη Δημόσια Διοίκηση, τα Οικονομικά και τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης και σε περίπτωση όμοιων προσόντων, λαμβάνεται υπόψη ο χρόνος προϋπηρεσίας στη θέση. Προσωπικό που μετατάσσεται σύμφωνα με την παρούσα δεσμεύεται να υπηρετήσει στον φορέα όπου μετατάσσεται, επί μία τουλάχιστον πενταετία από τη μετάταξη. Οι μετατάξεις των εκπαιδευτικών σε θέσεις διοικητικών υπαλλήλων μπορούν να διενεργούνται και σε κλάδο κατώτερης κατηγορίας, εφόσον οι ενδιαφερόμενοι συναινούν προς αυτό. Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Εσωτερικών, εξειδικεύονται οι όροι και οι προϋποθέσεις για τις μετατάξεις της παρούσας σε θέσεις διοικητικών υπαλλήλων, καθορίζονται η διαδικασία για τη διενέργειά τους, τα όργανα και η διαδικασία αξιολόγησης των τίτλων σπουδών, καθώς και κάθε άλλη αναγκαία λεπτομέρεια για την εφαρμογή της παρούσας. Αν δεν υποβάλλεται αίτηση μετάταξης, οι αποσπάσεις αυτές δύνανται να ανανεώνονται άπαξ για μια τριετία, και οι υπάλληλοι επιστρέφουν στις οργανικές τους θέσεις με τη λήξη της απόσπασης. Αν δεν προβλέπεται χρονικό διάστημα της απόσπασης, αυτή λήγει με τη συμπλήρωση τριών (3) ετών από την έναρξη ισχύος του παρόντος.».
Αθήνα, 26 Μαρτίου 2026
Οι προτείνοντες βουλευτές
Καλαματιανός Διονύσιος-Χαράλαμπος
Νοτοπούλου Αικατερίνη
We use cookies and similar technologies to improve your experience on our website.
Read our Privacy Policy.
