Οι καταγγελίες από τη Δ΄ Αθήνας, τον Βόλο, την Αχαΐα και άλλες περιοχές της χώρας για συγχωνεύσεις και συμπτύξεις τμημάτων, ακόμη και μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, αναδεικνύουν ένα ευρύτερο πρόβλημα στον σχεδιασμό και τη λειτουργία του δημόσιου σχολείου. Την ίδια στιγμή, η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε με σημαντικές ελλείψεις εκπαιδευτικών. Σύμφωνα με την καταγραφή που παρουσίασε η Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας, τα κενά στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση ξεπερνούν τα 8.500, εκ των οποίων περισσότερα από 5.000 αφορούν την παράλληλη στήριξη.

Η εικόνα αυτή θέτει ένα κρίσιμο πολιτικό ερώτημα: όταν τα σχολεία χρειάζονται εκπαιδευτικούς, γιατί η απάντηση είναι η συγχώνευση τμημάτων και η αύξηση του αριθμού των μαθητών ανά τάξη;

Ιδιαίτερα προβληματικές είναι οι εκ των υστέρων καταργήσεις τμημάτων που έχουν ήδη εγκριθεί και λειτουργούν. Αποδιοργανώνουν τη σχολική ζωή, ανατρέπουν τον προγραμματισμό και επιβαρύνουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. Οι ελλείψεις προσωπικού δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται με διοικητικές λύσεις που μεταφέρουν το βάρος μέσα στην τάξη.

Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υποστηρίζει έναν διαφορετικό προσανατολισμό για τη δημόσια εκπαίδευση: έγκαιρο σχεδιασμό, μόνιμους διορισμούς, επαρκείς προσλήψεις αναπληρωτών και μικρότερο αριθμό μαθητών ανά τμήμα. Η κάλυψη των πραγματικών εκπαιδευτικών αναγκών πρέπει να προηγείται κάθε απόφασης που περιορίζει τα τμήματα και αυξάνει τον αριθμό των μαθητών στην τάξη.

Για τον ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, προτεραιότητα είναι η ενίσχυση του δημόσιου σχολείου: άμεση κάλυψη των κενών, επαρκής στελέχωση, διατήρηση των λειτουργούντων τμημάτων, μείωση του αριθμού μαθητών ανά τάξη και ουσιαστική αύξηση της δημόσιας χρηματοδότησης.

Το Τμήμα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ στηρίζει τις διεκδικήσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας και ζητά από την κυβέρνηση να σταματήσει τις συγχωνεύσεις τμημάτων και να προχωρήσει άμεσα στην κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών.

Το δημόσιο σχολείο χρειάζεται εκπαιδευτικούς και σχέδιο. Και αυτό πρέπει να αποτυπώνεται στις αποφάσεις της Πολιτείας, μέσα στην τάξη και στην καθημερινότητα κάθε σχολείου.