“Είναι πάγια η θέση της Αριστεράς υπέρ του κοινωνικού κράτους, όπου η υγεία δεν είναι εμπόρευμα αλλά δικαίωμα. Το ζήτημα των κοινωνικών ανισοτήτων είναι τεράστιο. Είναι ο πυρήνας όλων των προβλημάτων”, τόνισε ο βουλευτής Δράμας και Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ, ξεκινώντας τον χαιρετισμό στην ημερίδα της Διαρκούς Επιτροπής Κοινωνικών Υποθέσεων με θέμα: “Εξασφαλίζοντας ένα υγιές ξεκίνημα για όλα τα παιδιά”.

“Το σχολικό περιβάλλον προσφέρεται ποικιλότροπα για την πρόληψη ασθενειών, την πρώιμη διάγνωση, την έγκαιρη θεραπεία, την προστασία του μαθητικού πληθυσμού και την ενεργή συμμετοχή και συνεργασία γονέων, εκπαιδευτικών, και επαγγελματιών υγείας. Στην Ελλάδα, οι υπηρεσίες υγείας στο σχολικό περιβάλλον, περιορίζονται στην κατά περίπτωση και υπό προϋποθέσεις τοποθέτηση σχολικής νοσηλεύτριας, εάν και εφόσον ζητηθεί από γονέα. Δεν είναι μόνιμη, κάτι που περιστέλλει την δυνατότητα εμπέδωσης σχέσεων εμπιστοσύνης με το σχολείο”, πρόσθεσε.

“Η παροχή οργανωμένων και ολοκληρωμένων σχολιατρικών υπηρεσιών δεν προβλέπεται θεσμικά και η παρεχόμενη σχολική υγεία περιορίζεται σε περιστασιακό έλεγχο βιβλιαρίων υγείας από τις ΤΟΜΥ και τα Κέντρα Υγείας ή την διενέργεια ομιλιών. Οι κατακερματισμένες και υποτυπώδεις παροχές υγείας δεν εφαρμόζονται ισότιμα σε όλα τα σχολεία. Η εκπαίδευση σε θέματα υγείας δεν επιτελείται σε συστηματική βάση και δεν υπακούει σε κοινά παραδεκτές αρχές και μεθόδους. Εμφορείται δε συχνά από ατομοκεντρική και ιατροκεντρική αντίληψη ενάντια στη λογική της υγείας ως κοινωνικού αγαθού”, υπογράμμισε.

“Προτείνουμε ολοκληρωμένες πολυυπηρεσίες σχολικών μονάδων φροντίδας υγείας με στελέχωση από το υφιστάμενο προσωπικό πρωτοβάθμιων μονάδων υγείας και νέες προσλήψεις. Επιτόπια παροχή οργανωμένων και εξειδικευμένων υπηρεσιών πρόληψης στο σχολείο. Επιτόπια έγκαιρη ανίχνευση, αντιμετώπιση και παρακολούθηση προβλημάτων υγείας μαθητών. Επιτόπια αντιμετώπιση προσυμπτωματικων ελέγχων (screening test) οπτικής οξύτητας και αχρωματοψίας, παθήσεων της σπονδυλικής στήλης, στοματικής υγιεινής, εμβολιαστικής κάλυψης και σωματικής ανάπτυξης. Επιτόπια ανίχνευση  μαθησιακών διαταραχών, ενδοοικογενειακής βίας και εξαρτήσεων, σε συνεργασία με παιδοψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς. Διασφάλιση υγιεινών περιβαλλοντικών συνθηκών στο σχολικό χώρο και χρηματοδότηση μέσω ευρωπαϊκών προγραμμάτων για υλοποίηση του σχεδίου”, ανέφερε.

“Τέλος, προτείνουμε εφαρμογή προγραμμάτων αγωγής υγείας, με προσανατολισμό στις αρχές της ισότητας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και της αλληλεγγύης. Να επανοηματοδοτηθεί η υγεία ως κοινωνικό αγαθό και όχι ως  υπόθεση ατομικής ευθύνης”, κατέληξε.