Κατά την συζήτηση του Νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με αλλαγές στο πλαίσιο λειτουργίας των Σχολών Παραστατικών Τεχνών τοποθετήθηκε ο Γιώργος Γαβρήλος στην Ολομέλεια της Βουλής, επικεντρώνοντας την ομιλία του στα ανεπαρκή μέτρα που ανακοίνωσε η Κυβέρνηση για την ανάσχεση της ακρίβειας αλλά και στην αναιμική, όπως ανέφερε, αύξηση του κατώτατου μισθού. 

Η ελληνική κοινωνία δεν φτωχοποιείται από μόνη της. Την οδηγούν εκεί οι επιλογές αυτής της Κυβέρνησης

«Το μπαράζ επικοινωνιακών εξαγγελιών του κ. Μητσοτάκη δεν μπορεί να κρύψει την υπαρκτή πραγματικότητα: τα ελληνικά νοικοκυριά και οι μικρές επιχειρήσεις συνθλίβονται στις πέτρες της ακρίβειας και της αισχροκέρδειας. Κανένα μέτρο από αυτά που ανακοίνωσε η Κυβέρνηση δεν μπορεί να καλύψει την ανασφάλεια του ελληνικού λαού, τόσο μπροστά σε αυτά που έρχονται, όσο και σε αυτά που ήδη βιώνει τα τελευταία 7 χρόνια.

Είναι επιλογή της Κυβέρνησης να βάζει πλαφόν στον τελευταίο κρίκο της εφοδιαστικής αλυσίδας και κανένα μέτρο στην αφετηρία αυτής, στα διυλιστήρια δηλαδή. Είναι επιλογή της να δίνει fuel pass 45-50 ευρώ αλλά να φορολογεί τα διυλιστήρια με τον χαμηλότερο συντελεστή. Είναι επιλογή της να μην σπάει τις τριγωνικές σχέσεις και τις κακές πρακτικές των σούπερ μάρκετ. Είναι επιλογή της να συσσωρεύει υπερπλεονάσματα στα δημόσια Ταμεία. Είναι επιλογή της να αφήνει τα golden boys των τραπεζών να μοιράζονται δυσθεώρητα μπόνους. Είναι επιλογή της να αφήνει 1500 ΑΦΜ να θησαυρίζουν μέσω μερισμάτων και να φορολογούνται μόνο με 5%. Είναι δική της επιλογή να ξεφεύγουν οι τιμές εις βάρος των Ελλήνων καταναλωτών. Και είναι δική της επιλογή να μην μειώνει τον ΦΠΑ στα καύσιμα και τον Ειδικό Φόρο Κατανάλωσης. Άραγε η Κύπρος που μειώνει το ΦΠΑ σε καύσιμα και στην Ενέργεια, οδηγείται σε οικονομική καταστροφή, αναρωτιόμαστε.

Αυτή είναι η Κυβέρνηση του εμπαιγμού των ελληνικών νοικοκυριών. Που θεώρησε ότι τα φτηνά εργατικά χέρια θα στηρίξουν την οικονομία και την ανταγωνιστικότητα. Και τελικά το μόνο που κατάφερε είναι να βυθίζεται η παραγωγικότητα της εργασίας. Που άφησε τους ισχυρούς της φίλους- επιχειρηματίες να μην επενδύουν πραγματικά στην αγορά εργασίας παρά μόνο να εκμεταλλεύονται προς όφελός τους το Ταμείο Ανάκαμψης. Από 10,2% επενδύσεις που έχουμε, θα πάμε στο 0,9%, την ώρα μάλιστα που το ισοζύγιο τρεχουσών συναλλαγών και το εμπορικό έλλειμμα μεγαλώνουν.»

Ο κ. Μητσοτάκης προσπαθεί για μια ακόμη φορά να εξαπατήσει τον κόσμο της Εργασίας

Ο Πρωθυπουργός προσπάθησε για μια ακόμη φορά να εξαπατήσει τον κόσμο της μισθωτής εργασίας. Η περίφημη νέα αύξηση του κατώτατου μισθού είναι ουσιαστικά μικρότερη και από ένα φιλοδώρημα. Αντιστοιχεί σε ένα ευρώ την μέρα. Δίνει αυξήσεις στις συντάξεις 2,4% και όλα αυτά όταν ο πληθωρισμός για τον Φεβρουάριο του 2026 έκλεισε στο 2,6% και ο πληθωρισμός τροφίμων στο 5,2%.  Την ίδια στιγμή η Eurostat μας κατατάσσει στην προτελευταία θέση από πλευράς αγοραστικής δύναμης των μισθωτών. Και την ίδια ώρα η ΕΡΓΑΝΗ δίνει μέσο μισθό τα 1.362 ευρώ, ενώ ψευδώς το Υπουργείο και ο Κοινοβουλευτικός Εκπρόσωπος μιλάνε για 1.500 ευρώ, σήμερα. Ποιον κοροϊδεύουν άραγε;

Σαν ΣΥΡΙΖΑ- ΠΣ ζητάμε να επανέλθουν οι συλλογικές διαπραγματεύσεις και να ενισχυθούν σημαντικά ώστε να οδηγηθούμε σε ισχυρές Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας και στην επαναφορά της Εθνικής Γενικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας. Η αύξηση του κατώτατου μισθού είναι υπόθεση των θεσμικών κοινωνικών εταίρων.»

Στην Αργολίδα το Καλλιτεχνικό Σχολείο στεγάζεται σε δύο ξεχωριστά κτίρια, με διαφορά πολλών χιλιομέτρων. Για ποια δημόσια καλλιτεχνική εκπαίδευση τελικά μας μιλά η Κυβέρνηση;

«Είναι ξεκάθαρο ότι από πλευράς Υπουργείου Παιδείας δεν υπάρχει στρατηγική και σχέδιο για την ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης και των καλλιτεχνικών σπουδών. Στην Αργολίδα λειτουργεί ένα Καλλιτεχνικό Σχολείο που στεγάζεται σε δύο διαφορετικούς χώρους, με απόσταση μεταξύ τους πολλών χιλιομέτρων. Ούτε αυτό δεν κατάφερε το Υπουργείο να λύσει, παρά τις επανειλημμένες παρεμβάσεις και δικές μου και των γονιών. Και τώρα θέλει να μας πει ότι θα τα λύσει όλα με ένα νομοσχέδιο; Η ανυπαρξία και η αδιαφορία του Υπουργείου στοιχειώνουν το δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης, τους ίδιους τους μαθητές και τους ίδιους τους καλλιτέχνες.»